【核心素养目标】冀少版初中生物八年级下册6.2.1《生物的性状》课件+教学设计

第一节 生物的性状冀少版八下生物 日常生活中有时会听到这样的评论：“他简直就是他父亲的翻版。”“她长得太像她的母亲了。”父母是如何把自己的特征传递给孩子的呢？遗传究竟是怎么回事？情景导入学习目标识别生物的性状。理解生物形状的遗传是遗传物质在亲子代之间传递的结果。0102性状01游戏规则：说出你自认为你有别人没有的外貌特征，每个人有五次机会，最后剩下的人为王者！游戏1：我有你没有游戏规则：比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及各种水果蔬菜等。游戏2：你来比划我来猜生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征，叫作性状。性状豌豆花的白色和紫色家兔的白毛和黑毛相对性状同种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。具有一对相对性状的两个个体杂交，在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；如：豌豆的高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。未显现出来的性状，叫做隐性性状。豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，如果将高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，子一代全部是高茎。相对性状遗传02每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。遗传染色体染色体上有遗传物质，染色体在性状传递过程中具有重要作用。这样代代繁衍，保证了生物遗传性状的稳定性和连续性。通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？人的体细胞内有23对染色体。蝗虫的体细胞内有12对染色体。豌豆的体细胞内有7对染色体。玉米的体细胞内有10对染色体。每种生物的细胞内都含有一定数目的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的。人体细胞内的染色体（23对46条）人类生殖过程中染色体数目的变化体细胞精子受精卵体细胞卵细胞父亲：体细胞母亲：体细胞精子卵细胞受精卵 新个体（体细胞）2346 2346232323462346细胞体细胞生殖细胞 精子（男）卵细胞（女）↓形成生殖细胞时染色体数目减半（每一对减一半）受精卵23对=46条23条23条23对=46条1.父母的性状是怎样传给后代的？2.染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。思考讨论保证了物种的遗传稳定性和连续性子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。性状的传递1.性状：生物体的这些形态特征或生理特征叫做性状。2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型（两同一不同），如番茄的红色和绿色。3.显性性状、隐性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交，在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；未显现出来的性状，叫做隐性性状。如：高茎×矮茎→高茎（全部）；高茎是显性性状；矮茎是隐性性状。课堂小结4.遗传：每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。1.下列各项属于性状的是（ ）A.桌子的大小 B.衣服的颜色C.皮肤的黑白 D.山的高矮2.下列各项属于一对相对性状的是（ ）A.豌豆的圆粒和高茎 B.李明的O型血和王亮的A型血C.兔的白毛和鸡的单冠D.花猫和花牛CB当堂随练3.下列关于人类染色体数目的叙述，不正确的是（ ）A.人类卵细胞中有23条染色体B.人类精子中有23条染色体C.人类成熟的红细胞中有23对染色体D.人类受精卵中有23对染色体4.同一生物体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（ ）A.神经元 B.白细胞 C.精子 D.肌细胞CC成熟的红细胞没有细胞核，所以不存在染色体精子是生殖细胞，其他三个是体细胞，精子的染色体数目只是体细胞中的一半