【核心素养目标】冀少版初中生物八年级下册6.2.5《生物的变异》课件+教学设计

第五节 生物的变异 冀少版八下生物白色的猪妈妈生出了一窝体色不同的猪宝宝，你知道这是怎么回事吗？生物变异情景导入观看视频：生物变异学习目标举例说出生物的变异。区别可遗传的变异和不可遗传的变异。0102变异01变异现象在生物界中是普遍存在的。同一物种内不同个体之间性状的差异，叫做变异。变异阅读以下两则资料，分析资料中的变异产生的原因。1.染色体数目的变化使谷穗的形状、大小发生了变化。探究▪资料分析2.阅读资料，分析镰刀型细胞贫血症患者的病因。基因结构的改变导致了这种疾病的发生。 同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。产生这种变异的原因可能是什么？这种变异能否遗传？生长环境不同，导致小麦穗产生变异。这种变异是不能遗传给后代的。思考讨论变异的类型02由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的。1.可遗传的变异只是由于外界环境条件变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的改变2.不可遗传的变异：变异的类型（是否遗传）玉米中的白化苗 水稻中的抗倒伏植株绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。这种变异能提高它的生存和繁殖能力，如矮杆抗倒伏小麦。1.有利的变异：这种变异会降低它的生存和繁殖能力，如玉米白化苗。2.不利的变异：3.中性的变异：这种变异会不影响它的正常生理活动，如单眼皮孩子。变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境。 变异的类型（是否有利） 小麦要获得高产，采取的办法是多施肥、多浇水。肥多水多，小麦的茎秆会长高，成熟时容易倒伏，又会造成粮食减产。这时小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，并且不会影响产量。矮秆相对于高秆来说更好，所以这种变异属于___________。有利的变异一个孩子是单眼皮，但是他的父母是双眼皮，这种变异对于其没有影响，属于___________。中性的变异一些玉米植株发生变异，出现没有叶绿素的白化苗，这种变异不利于其生存，属于____________。不利的变异1998年，在美国农场出生了一头白色的小野牛，这头小牛父母的毛色都是褐色的。白色的野牛十分罕见，每1千万头牛中才会有1头的毛皮是白色的。变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境。地球环境是在不断变化的，正是由于生物能够产生变异，才能适应变化了的环境条件，得以生存和发展。如果生物没有变异会怎样？变异概念：同一物种内不同个体之间性状的差异。（变异具有普遍性）分类是否遗传可遗传的变异不可遗传的变异对生物是否有利不利的变异有利的变异中性的变异染色体变异（ 结构、数目）基因突变基因重组课堂小结1.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（ ）A.生物的变异都是可遗传的变异 B.变异在生物界是一种个别现象C.没有变异就没有生物的进化 D.生物的变异大多是适应环境的C随堂演练2.下列实例中，能够遗传的变异是（ ）A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子D3.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ）A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状A