【核心素养目标】冀少版初中生物八年级下册6.3.4《人类的起源》课件+教学设计

第四节 人类的起源冀少版八下生物学习目标概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。描述人类起源的过程。0102走进动物园，同学们喜欢到猩猩馆参观，去看黑猩猩等类人猿。它们与我们人类是那么相似。尤其是参加表演的黑猩猩，穿上衣服后举手投足之间宛若人类的孩子一样活泼可爱。人类与类人猿有很近的亲缘关系吗?人类的祖先是谁呢?人类又是怎样起源和发展的?情景导入最初的人类是从哪里来的呢？ 返祖现象思考讨论历程变化01比较、分析黑猩猩和人在形态、结构上的相似与差异。思考黑猩猩与人类可能有怎样的亲缘关系。人类与黑猩猩在行走方式、骨骼结构、手的功能等方面又具有很明显的差别。这是遗传物质的根本差异和环境选择的结果。探究竟·资料分析1.外部形态：类人猿与人类的相似特征黑猩猩的骨骼人的骨骼2.身体结构：大多有喜、怒、哀、乐等多种表情，与人类相似。3.面部表情：类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条做工具等。4.行为表现：类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉强直立行走等。5.其他：这些都说明黑猩猩与现代人类有很近的亲缘关系。证明了现代类人猿与人类有较近的亲缘关系的证据现代类人猿是什么原因导致了森林古猿朝着不同的方向进化？人类起源的过程02森林古猿广泛分布在亚、非、欧等地，尤其是非洲的热带丛林，它们过着树栖生活。一部分森林古猿由树栖生活转移到地面上生活，最终进化成人类。留在森林中的那部分古猿，进化成为现代的类人猿。环境变化想一想：人类和现代类人猿是怎样开始按不同的方向进化的？将下面空白处补充完整。森林古猿环境变化森林消失树栖生活地面上生活现代类人猿人类头骨脑容量 350-500mL 600-800mL 800-1200mL 1300-1500mL直立行走制造和使用工具用火，会使用语言人工取火，制作衣服南方古猿 能人 直立人 智人探究竟·资料分析观看视频：人类的起源与进化发展过程_______________可以使头部感官接受更多刺激； ________________能获得更多种类的食物；___________可以提高营养的摄入； _____________增加了个体的交流，逐渐形成了人类社会。 直立行走制造和使用工具火的使用语言的产生随着人类的进化和发展，生活方式的改变，刺激了人类大脑的发育，使脑容量增加。而脑的发育，又进一步提高了人类制造和使用工具的能力以及语言能力，促进了人类社会的交流和发展。每一个阶段的变化对人类的生存分别有什么意义？黄种人白种人黑种人现代人种现在地球上的黄种人、黑种人和白种人。虽然肤色不同，但是却拥有着共同的祖先——森林古猿。但是，多年以来，世界上却战火不断，许多人背井离乡，流离失所。对此，你怎么看？应该互相关爱，共同建设我们美好的家园观看视频：人类起源北京猿人1.现代类猿人有：长臂猿、黑猩猩、猩猩、大猩猩。其中与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。2.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。3.从人类的进化发展过程来看，人的脑容量得到空前的发展。直立行走使头部感官能接受更多的外界刺激；制造和使用工具使人类能获得更多种类的食物；火的使用使人类由生食到熟食提高了营养摄入；语言的产生与发展增进了人体之间的交流。课堂小结1.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是（ ）A.造山运动活跃，山脉隆起 B.气候变化加剧，出现冰川C.四肢行走变为直立行走 D.森林毁灭，草原稀疏C随堂演练2.有关人类的起源，下列说法正确的是（ ）A.人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的C.人是自然产生的 D.人是由森林古猿进化而来的D