【新教材新课标】部编版语文二年级上册《语文园地八》（教学课件+教学设计）

语文园地八新课标目录识字加油站学习任务一识字加油站借助拼音读一读，你发现了什么？狼猩猩蛇白鹤鸽子蚯蚓骆驼虾蚕lánɡxīnɡɡēhèshécánxiāluò tuó狮子shī我发现这些都是表示动物的词语。识字加油站你认识这些动物吗？狼猩猩白鹤识字加油站你认识这些动物吗？鸽子蛇蚕识字加油站你认识这些动物吗？蚯蚓虾骆驼狮子识字加油站试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子识字加油站陆地动物：狼、猩猩、蛇、蚕、 蚯蚓、骆驼、狮子空中动物：白鹤、鸽子水中动物：虾识字加油站行走跳跃类：狼、猩猩、狮子爬行类：蛇、蚯蚓、虾、蚕飞行类：鸽子游泳类：虾识字加油站反犬旁的字：狼、猩猩、狮子虫字旁的字：蛇、蚯蚓、虾、蚕鸟字旁的字：白鹤、鸽马字旁的字：骆驼识字加油站狼lánɡ蛇 shé 左右结构识字加油站音序：L 笔画：10画结构：左右结构 部首：犭组词：野狼 狼群 狼心狗肺 书写提示：右半部分的“良”的竖钩写在竖中线上，末笔捺从田字格的中心起笔。lánɡ识字加油站音序：S 笔画：11画结构：左右结构 部首：虫组词：毒蛇 小蛇 蛇蝎心肠书写提示：“虫”的提从左下向右上倾斜；“它”的竖弯钩的竖要直，弯钩部分圆润流畅，出钩方向朝上。shé字词句运用学习任务二字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。仔细观察这些词语，你发现了什么？字词句运用字词句运用◇由“叭”我想到树枝折断、汽车喇叭声。◇由“叽叽喳喳”我想到小鸟在枝头欢叫、小朋友凑在一起说话。◇由“哗啦哗啦”我想到风吹树叶声、下雨声， 还想到流水声。想一想，这些词分别形容的是什么声音？由这些词联想到什么场景？叭 唰 吱呀 叮当嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳字词句运用◇窗外响起小鸟_________的叫声。◇_________，雨不停地下着。试着来填一填吧！叽叽喳喳哗啦哗啦叭 唰 吱呀 叮当嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳字词句运用读下面的成语，和同学交流你的发现。狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水tūn yàn fèng wǔ lòu yì míng fèi 字词句运用tūn yàn fèng wǔ lòu yì míng fèi 狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水我发现：每个成语中都带有动物的名称。字词句运用tūn yàn fèng wǔ míng fèi 狼吞虎咽　 龙飞凤舞　 鸡鸣狗吠　 我发现：第一组成语都包含两个动物名称，与两个动物的动作合起来表示一个意思。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口很稠密。字词句运用lòu 　 惊弓之鸟　 　 漏网之鱼　 　 害群之马　 我发现：第二组成语都包含“之”，“之”在这里的意思是“的”，成语中前面两个字形容动物的某种特点。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。害群之马：比喻危害集体的人。字词句运用yì 我发现：第三组成语都包含“如”，“如”是好像的意思。　 胆小如鼠　 　 如虎添翼 　 如鱼得水　 胆小如鼠：胆子小得像小老鼠一样。形容非常胆小。如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。字词句运用再次大声读成语，试着背诵。狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水tūn yàn fèng wǔ lòu yì míng fèi 书写提示学习任务三书写提示正确的坐姿以及执笔姿势 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。书写提示我发现：这两组字都是左右结构， 左右两边宽窄大致相等。左右等宽 书写时要往中间靠，左右两部分不能写得太散，也不能相互影响。书写提示书写要点数群船能 温馨提示：先看后写，能减少修改次数，保持页面整洁。书写提示 左边的“舟”中间一横不出头。 左边的“米”捺笔变成点。书写要点日积月累学习任务四日积月累己所不欲，勿施于人。 ——《论语》与朋友交，言而有信。 ——《论语》不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén lún yǔ yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn lún yǔbù yǐ guī jǔ bù néng chéngfāng yuán mèng zǐ这些都是有关传统美德的名言。日积月累己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén lún yǔ 自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。日积月累与朋友交，言而有信。 ——《论语》 yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn lún yǔ 与朋友交往,要说话靠得住，有信用。日积月累不以规矩，不能成方圆。——《孟子》bù yǐ guī jǔ bù néng chéngfāng yuán mèng zǐ 本是孟子对当政者实施仁政的要求，后也成为人们生活中常用的格言警句，说明生活中秩序、规则的重要性。日积月累遇到下面这几种情况你会用到哪句话呢？己所不欲，勿施于人与朋友交，言而有信不以规矩，不能成方圆口语交际学习任务五口语交际 德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？口语交际看图，先了解每幅图的内容，再把这些图的内容连起来，讲一讲这个故事。口语交际 按顺序看懂每一幅图：每幅图里有几个人，分别是谁，他们是什么关系？他们在干什么？会想些什么？会说些什么呢？口语交际 第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。 第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？ 第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。口语交际 第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？？ 第六幅图讲的是爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。 我认为第六幅图讲的是，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。口语交际把几幅漫画的内容连起来说一说。1.按顺序每人可以讲一至两幅，适当补充人物的动作、对话和想法，把故事讲清楚；2.小组其他人要认真听，知道讲故事的人讲的是哪幅，看看讲得对不对。如果觉得讲得不对或者不清楚，可以等别人讲完后再进行补充。口语交际每组推荐一个讲得最好的同学参加讲故事比赛，请评委评选出优秀的同学获得“故事大王”奖。再把这个故事演一演吧，看哪个小组演得最好。我爱阅读学习任务六我爱阅读 借助拼音自主读《狐假虎威》，文中注音的生字，根据前后句子或词语的意思，进行猜读。我爱阅读借威风 狐假虎威.我爱阅读想一想：狐狸为什么要“借”老虎的威风？怎样“假”老虎的威风？结果如何？ 狐狸为摆脱被老虎吃掉的绝境而借威，它谎称是老天爷派来管百兽的，让老虎跟在身后验证，最终其他动物因怕老虎而逃跑，狐狸成功脱险。我爱阅读狐狸假借老虎的威力吓跑了百兽。生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根本没什么本事。所以我们看事情不要看表面， 以免上当受骗。我爱阅读现在你知道“狐假虎威”这个成语的意思了吗？ 狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。我爱阅读你从这个故事中学到了什么？生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本没有多大本事。学好语文快乐成长