牛津译林版六年级上册Unit 3 Holiday fun学案

这是一份牛津译林版六年级上册Unit 3 Holiday fun学案，共6页。学案主要包含了用所给单词的适当形式填空等内容，欢迎下载使用。

参考答案：
旧知链接
学生在第一单元已经接触过规则动词去式的用法和规则，有了一定的了解和基础。
例如：回忆动词过去式的变化规则：
（1） V(动词) + ed
（2）动词以不发音e结尾的加d
（3）动词以辅音字母+y结尾变y为i加ed
（4）动词以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed
二、用所给单词的适当形式填空。
went
saw
rained
lked
lst
tk
课前学习任务
一、阅读Stry time，充分利用课后单词表，认识新词 hliday, Natinal Day，call, Bund, Shanghai Museum, 并尝试去朗读这些单词与短语。
例如：
一、英汉互译。
1.call yu
great fun
pick sme fish
cme back
g t the farm 6.去钓鱼
参观上海博物馆
8.看见很多有趣的东西
摘些橘子
我们的家人
二、预习课文，找出表示过去时间的词组。
略
能运用掌握词汇量讲叙Mike一家的过去和现在，并体会人物的语气。
略
课上学习任务
【任务一】
1.Read and underline.
略
2.Read ,underline and say
略
2.Let’s learn.自读课文，画出Mike做了什么？
略
3.Read and answer.读第二幅图，回答问题。
略
【任务二】
Let's think。
略
【任务三】
Think and write. What did Liu Ta and Mike d fr the Natinal Day hliday?
Shang Hai
Bund
ShangHai Museum
interesting things
farm
ranges
fishing
a big fish
【任务四】
Let's talk.
What did yu d fr the Natinal Day hliday?
同学们，你们是怎么度过国庆节假期的呢？用下面的对话，和我们一起分享你们的假期吧!
课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit 3 Hliday fun
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 能听懂、会说、会读、会写单词：hliday, Natinal Day。
2. 能听懂、会说、会读、会写句型：What did yu d fr the hliday?；I …；Did yu …?；Yes, I did./N, I didn’t.和日常交际用语Where did yu g fr the hliday? I went t … Hw was yur hliday? It was …。
3. 能听懂、会说、会读单词：call, Bund, Shanghai Museum。
4. 能初步感知一般过去时的疑问句。
5. 能理解课文内容，并能尝试复述课文，能尝试用过去式谈论假期趣事。
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学生在第一单元已经接触过规则动词去式的用法和规则，有了一定的了解和基础。
例如：回忆动词过去式的变化规则：





用所给单词的适当形式填空。
1.Children ________(g) t the park by bike last Sunday.
2.We ________(see) sme bees flying in the flwers just nw.
3.It ________(rain) all day n 20th September.
4.He ______ (lk) sad, because he _____(lse) a new pen last night.
5.Mr Wang ________ (take) a walk in the street yesterday mrning.
课前学习任务
一、阅读Stry time，充分利用课后单词表，认识新词 hliday, Natinal Day，call, Bund, Shanghai Museum, 并尝试去朗读这些单词与短语。
例如：
英汉互译。
打电话给你
2.很有趣
3.捉一些鱼
4.回来
5.去农场
6.g fishing
7.visit the Shanghai Museum
8.see many interesting things
9.pick sme ranges
10.ur family
二、预习课文，找出表示过去时间的词组。




三、能运用掌握词汇量讲叙Mike一家的过去和现在，并体会人物的语气。
课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
Read and underline.
默读课文1遍。画出关键句。T问S答。A: What ？
B: I+(动词过去式）...
Read ,underline and say
Q: What abut Mike’s hliday?

Let’s learn.自读课文，画出Mike做了什么？
Q1: What did Mike d?

Q2: Hw was Mike’s hliday?

Read and answer.读第二幅图，回答问题。
Q1：Why did Mike call Liu Ta?

Q2：Did Liu Ta get the fish?

Q3：Why didn’t he get the fish?

【任务二】
Let's think。
Q1：Hw was Mike and Liu Ta’s hliday?(你认为他们度过了怎样的假期呢？)

合作探究任务
【任务三】
Think and write. What did Liu Ta and Mike d fr the Natinal Day hliday?
Liu Ta went t _________. He went t the _______ and the ____________
____________. He saw many _______ __________________.
Mike went t a _________. He picked sme _________. He went
_________ t. He caught ____________
【任务四】
Let's talk.
What did yu d fr the Natinal Day hliday?
同学们，你们是怎么度过国庆节假期的呢？用下面的对话，和我们一起分享你们的假期吧!
A：Where did yu g
B: I went/visited...
A：What did yu d there?
B:
A：Did
B: Yes, I did./N, I didn’t.
A：Hw was yu hliday?
B: It was...