小学英语牛津译林版六年级上册Unit 3 Holiday fun第2课时教学设计

Unit3 第2课时教学设计

【内容来源】译林版（六年级）上册Unit3

【主    题】Holiday Fun

【课    时】第2课时：Grammar time; Checkout time

一、板块介绍

本板块罗列了Story time中出现的一般过去时的疑问句，并列出了本单元出现的不规则动词的过去式。教师可结合本板块内容，和学生一起归纳总结所学过的疑问副词（what, where, how, why, when)的用法，并设计综合练习，检测学生的掌握情况。

二、教学目标

1、能够熟练掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。

2、并熟练掌握疑问副词（what, where, how, why, when）的用法。

三、教学重难点

句型：能够熟练运用一般过去时的一般疑问句和特殊疑问。

（1）        What did you do for the holiday?

（2）        Did you/he go fishing?  Yes, I did. / No, I didn’t.

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

五、教学过程

Step 1: Warm-up/Lead-in

小组活动，朗读句子

教师安排学生两人一组，或者男女生各一组，分别朗读表格中问句和答句，理解一般过去时疑问句的构成。

Step 2: Presentation/Practice

2. 再读课文，巩固动词过去式

教师要求学生再读Story time的对话，并圈出所有动词的过去式。教师可以将这些动词的过去式呈现在黑板上，要求学生给出相应的动词原形。教师也可以结合前两个单元的动词过去式，一并操练。

3. 趣味游戏，巩固动词的过去式

教师安排学生四人一组，以橡皮为投掷物，做游戏。第一位学生任意说出一个动 词，原形和过去式皆可，随后将手中的橡皮抛给小组内任意一名成员。接到橡皮的学生必须在三秒内说出相对应的形式，否则就淘汰出局。

4. 小练笔

教师在游戏结束后，可安排学生完成学生用书P34 Checkout time中的Write and say，检测学生对过去式的运用能力。

Step 3: Consolidation

（1）操练疑问副词

教师可以设计练习，要求学生根据语境选择适当的疑问词(what, where, when, how, why)填空。如：

1）—___________ did you call me? —Because I wanted to give you a fish.

2）—___________ did they go this summer holiday? —They went to the UK.

3）—___________ was your Children’s Day? —It was great fun.

4）—___________ did you do last weekend? —I visited my grandparents.

5）—___________ did he go to Shanghai? —He went to Shanghai last week.

（2）Checkout time

Think and write

Write about your National Day holiday.（仿照课文P35）

Step 3: Summary

1. 一般过去式及特殊疑问句的句型：

(1)What did you/he do for the holiday?

   (2)Where did you/ he go for the holiday?

 (3) I visited the Shanghai Museum.

   He went to a farm.

 (4)How was your holiday? It was …

….

Step 4: Homework

Checkout time: 请学生完成课文Write and say.

Write and say

参考答案

1. saw

2. went to the cinema, watched

3. visited

4. had/gave, saw

5. played with toy cars

6. cleaned his/the car

Think and write

参考答案

略