小学牛津译林版Unit 2 What a day!学案

这是一份小学牛津译林版Unit 2 What a day!学案，共4页。

参考答案
课前学习任务
找出你学过的单词中含有ear字母组合的单词。
略
尝试朗读你找到含有ear的单词，发现了什么：
略
3. 尝试朗读sund time，圈出你觉得有困难的词，写在下面的横线上。
略
4.尝试朗读下列词汇,判断画线读音是(T)否(F)相同。
1-5 CCBBC
课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit 2 What a day !
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 能够正确、流利、生动地讲述日记。
2. 在复习故事的过程中进一步掌握语法结构并熟练运用过去式。
3. 能理解并掌握字母组合ear的发音规律，熟记例句。
旧知链接
在Stry time日记内容基础上，重新编写自己的故事。
在Grammar time语法内容基础上，进一步理解并巩固动词过去式的变化规则及用法，包括规则动词和不规则动词。
课前学习任务
找出你学过的单词中含有ear字母组合的单词。

2. 尝试朗读你找到含有ear的单词，发现了什么：
3. 尝试朗读sund time，圈出你觉得有困难的词，写在下面的横线上。

4.尝试朗读下列词汇,判断画线读音是(T)否(F)相同。
( )1. A. wear B. pear C. near
( )2. A. party B. park C. quarter
( )3. A. fit B. like C. this
( )4. A. huse B. thrugh C. muth
( )5. A. make B. game C. magic
课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
Lk and guess：
This is Mike.
Hw did he feel n Mnday mrning?
What happened t him?
Lk and say
Lk and get the meaning f each picture
【任务二】
Listen and chse：听录音，在书上选一选吧！
Let's find：组内观察这些日记，你能说一说日记的格式吗？
拓展：（1）日记是以第一人称对当天的所见、所闻、所做或所想的事情的纪录。一般常在结尾抒发感想。
（2）①常用第一人称 ②大部分用一般过去时，抒发感情或展望未来时用一般将来时或一般现在时
合作探究任务
【任务三】
Let's write：Share yur diary 组内分享自己的日记吧。