牛津译林版Unit 2 What a day!学案

这是一份牛津译林版Unit 2 What a day!学案，共6页。学案主要包含了从课文中找出下列单词的适当形式等内容，欢迎下载使用。

参考答案：
旧知链接
学生在第一单元已经接触过规则动词去式的用法和规则，有了一定的了解和基础。
例如：回忆动词过去式的变化规则：
（1） V(动词) + ed
（2）动词以不发音e结尾的加d
（3）动词以辅音字母+y结尾变y为i加ed
（4）动词以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed
学生在第一单元已经学会运用过去式表达，与人进行简单的交流。
（1）I visited my uncle yesterday.
（2）He pinted that by.
课前学习任务
阅读Stry time，充分利用课后单词表，认识新词 sunny, shw, interesting, weather, becme, windy, cludy, high, sky, bring, hney, drink, ant, bee, clud, rain, rainy,并尝试去朗读这些单词与短语。
例如：
一、从课文中找出下列单词的适当形式
sunny
went
interesting
saw
windy
cludy
became
hney
2. 在预习中尝试理解故事的大意以及短语的意思。
例如：
（n）the 20th f September
What a day!
a parrt shw
see sme interesting parrts
becme windy and cludy
课上学习任务
【任务一】
Read and rder.自读课文，找出关于天气的关键句.
Q：What was the weather like that day?
It was sunny in the mrning .
Then, the weather became windy and cludy.
In the afternn, there were black cluds in the sky. It rained.
Read and find.自读课文第1-2段，找出他们做了什么事情。
Q: What did the children d in the mrning?
They went t the park by bike. There was a parrt shw in the park.
They saw sme interesting parrts.
Read and find.自读课文第3-5段，找出他们做了什么事情。
Q1: What did the children d then?
They flew kites high in the sky .
Q2: It was time fr lunch.What did they bring fr lunch?
sme bread、sme jia zi、hney and sme drinks
Read and learn.自读课文第6段，找出发生了什么事？
Q：Hw were they?
They were hungry and wet.
【任务二】
Let's think。
Q1：What d yu think f their day?(你认为他们度过了怎样的一天呢？)
答案不唯一。略。
【任务三】
Read and rder. 组内再读课文，将下列句子排序。
c a f d e g
【任务四】
True r false.小组内读一读，判断正误
课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit 2 What a day !
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cludy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cludy / windy / rainy.
2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词shw, interesting, weather, high, hney, ant, bee, clud, sky, rain
3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。
4. 学生能初步感知天气表达的句型。
5. 学生能够对英语书写日记格式有一定的了解。
旧知链接
学生在第一单元已经接触过规则动词去式的用法和规则，有了一定的了解和基础。
例如：回忆动词过去式的变化规则：




学生在第一单元已经学会运用过去式表达，与人进行简单的交流。
例如：（1）我昨天拜访我的叔叔。

他指着那个男孩。

课前学习任务
阅读Stry time，充分利用课后单词表，认识新词 sunny, shw, interesting, weather, becme, windy, cludy, high, sky, bring, hney, drink, ant, bee, clud, rain, rainy, 并尝试去朗读这些单词与短语。
例如：
一、从课文中找出下列单词的适当形式
（1）sun（形容词）
（2）g（过去式）
（3）interest（形容词）
（4）see（过去式）
（5）wind（形容词）
（6）clud （形容词）
（7）becme（过去式）
（8）hney（复数）
2.在预习中尝试理解故事的大意以及短语的意思。
例如：
（1）（在）9月20日
（2）糟糕的一天
（3）一场鹦鹉表演
（4）看见一些有趣的鹦鹉
（5）变成有风和多云
3. 能运用掌握词汇量讲叙 Helen 的日记内容，并体会人物的语气。

课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
Read and rder.自读课文，找出关于天气的关键句.
Q：What was the weather like that day?

Read and find.自读课文第1-2段，找出他们做了什么事情。
Q: What did the children d in the mrning?

Read and find.自读课文第3-5段，找出他们做了什么事情。
Q1: What did the children d then?

Q2: It was time fr lunch.What did they bring fr lunch?

Read and learn.自读课文第6段，找出发生了什么事？
Q：Hw were they?

【任务二】
Let's think。
Q1：What d yu think f their day?(你认为他们度过了怎样的一天呢？)

合作探究任务
【任务三】
Read and rder. 组内再读课文，将下列句子排序。
a They saw sme interesting parrts in the park.
b They were hungry and wet.
c The children went t the park by bike.
d They flew kites in the park.
e They saw ants and bees n their lunch.
f The weather became windy and cludy.
g It rained.
【任务四】
True r false.小组内读一读，判断正误
（ ）1. It rained all day n 20th September.
（ ）2. The children saw a parrt shw.
（ ）3. They flew kites in the park.
（ ）4. They brught lunch t the park.
（ ）5. They were hungry because they did nt have lunch.