牛津译林版六年级上册Unit 6 Keep our city clean学案及答案

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参考答案
课前学习任务
读一读Sund time内容，体会句子的语音语调。
略
尝试朗读Sund time的句子，发现了什么：
略
3. 尝试朗读sund time，圈出你觉得有困难的词，写在下面的横线上。
课程基本信息
教材版本
译林版
学科
英语
年级
六
册别
上册
课题
Unit 6 Keep ur city clean
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能听懂、会说、会运用有关谈论环境卫生的单词：factry, smke, rubbish, messy, dirty, clean等。
2.能听懂、会读、会说、会运用有关谈论环境卫生的日常用语：What makes… dirty/messy. …makes …dirty/messy. What can we d t keep…clean? T keep… clean,we can…并能在具体的情景中熟练运用。
3.能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。
4.能基本了解环保倡议书的结构格式。
5.能写一篇结构完整的倡议书，锻炼学生的写作能力，并培养学生关注环境、保护环境的意识。
6. 加强学生在朗读英语时运用升降调的能力。
旧知链接
在Stry time内容基础上，重新设计一个保护环境倡议书。
在Grammar time语法内容基础上，了解句型的应用，能正确运用所学句型进行对话交流、谈论环境问题。
课前学习任务
读一读Sund time内容，体会句子的语音语调。

2. 尝试朗读Sund time的句子，发现了什么：
3. 尝试朗读sund time，圈出你觉得有困难的词，写在下面的横线上。

课上学习任务
自主学习任务
【任务一】
Lk and guess
Q1：Is the city clean?

Q2：D they thrw rubbish n the flr?

Q3：Can we keep ur city clean?

Let's learn
学习Sund time部分升调和降调
合作探究任务
【任务三】
Lk and write
学习Checkut 部分并写一写。
Pair wrk
Chse ne picture t make a dialgue.

—Is the … clean/…?
—Yes./N, it’s …
—What makes …?
—… makes …
—What can we d t keep … clean?
—We can …
Ask and answer
Q1：What can yu see in the rm?

Q2：Is the rm clean?

Q3：What shuld yu d?

Lk and say
What makes the rm dirty and messy?
… make(s) the … dirty/messy.
T keep the … clean, we can …