初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）第4节 植物在生物圈中的重要作用优秀学案

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）第4节 植物在生物圈中的重要作用优秀学案，共6页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。
【预习案】
1.植物通过 合成有机物，释放氧气，不仅满足自身的 需要，还为生物圈中的其他生物提供 和 。
2.人们餐桌上的食物大多直接或间接来源于 。
3.甘薯的 、莴苣的 、白菜的 、大豆的 ，都可以直接被人类食用，这些植物的其它部分还能被动物食用，还间接地为我们提供了 、 、奶等食物。
4.动物的食物都直接或间接来源于 。
5.在生活中，使用煤炭、石油等能源会消耗 ，产生 ；生物圈中生物的呼吸作用会消耗 ，产生 。
6.绿色植物能通过 吸收二氧化碳，释放氧气。因此，植物有助于维持生物圈中 和
含量的动态平衡。
7.长期以来，由于世界各地的 不断受到破坏以及 燃料的大量燃烧，大气中 浓度持续升高，引发了全球气候 、自然灾害频发、水土流失 、生物多样性 等一系列问题,危及人类自身的 和 。
8.目前，世界各国都开始关注 的排放问题，也相继采取了一些实际行动控制 的排放量。我国力争在 年前实现碳达峰， 年前实现碳中和。
9. 是指通过植树造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施，维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态； 是指全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中，达到峰值。
10. 是氧气的制造者和二氧化碳的消耗者。
11.研究显示，森林每生长出1m3的树木，平均吸收 t二氧化碳，释放 t氧气。
12.我们要爱护身边的 ，积极参加 活动，充分发挥绿色植物在生物圈中的作用。
13.2021 年9月，中国科学家发表了一项重大研究成果:在不依赖植物光合作用的条件下，以 和
为原料，成功合成了淀粉。这是国际上在 中首次实现二氧化碳到淀粉的人工合成。
【列出我的疑惑】
【探究案】
一、植物提供有机物和氧气
1.我们的食物的来源有哪些？与植物有关吗？
2.绿色植物能为人类和的其他生物提供什么?
二、植物与生物圈的碳氧平衡
3.植物又在生物圈的碳氧平衡中发挥了怎样的作用?
4.什么是碳达峰、碳中和？怎样才能实现碳达峰、碳中和？
5.我们应为实现“碳达峰、碳中和”这一目标做点什么？
【训练案】
1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
（1）我们要爱护身边的每一片绿色。（ ）
（2）二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以大气中二氧化碳越多越好。（ ）
（3）绿色植物通过光合作用为我们提供氧气。（ ）
（4）我们平时生活中要注意节约，减少塑料制品的使用。（ ）
2.植物是我们的日常食物来源。下列植物的可食用部分属于根的是（ ）
A.萝卜 B.花生 C.菠菜 D.甘蔗
3.植树造林有利于减少大气中的二氧化碳，主要是因为绿色植物能进行（ ）
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.运输作用
4.下列过程不产生二氧化碳的是（ ）
A.煤、石油等化石燃燃料燃烧 B.人和动物的呼吸作用
C.植物、微生物的呼吸作用 D.植物的蒸腾作用
5.碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放氧气的主要生物类群是（ ）
A.真菌 B.动物 C.病毒 D.植物
6.北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是（ ）
A.植树造林 B.建筑材料回收利用 C.垃圾焚烧 D.倡导绿色出行方式
7.我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（ ）
A.调节空气湿度 B.防风固沙，涵养水源 C.为其他生物提供食物 D.维持生物圈中碳氧平衡
8.2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳 美丽中国”，为共同推动绿色低碳发展，相关叙述错误的是（ ）
A.绿色出行有利于早日实现碳中和 B.植树造林有利于减少二氧化碳的排放
C.退耕还草的做法有利于维持碳—氧平衡 D.清洁能源的使用有利于降低碳的排放
9.绿植物在生物圈中有重要作用。下列做法不利于保护植被的是（ ）
A.严禁乱砍滥伐和过度放牧 B.开展义务植树活动 C.保护现有的森林和草地 D.毁林烧山，建造梯田
10.植物能维持生物圈中的碳氧平衡，与太阳提供能量有关，也与植物叶片和叶片上的气孔等结构及其功能有关。下列说法正确的是（ ）
A.植物通过呼吸作用维持生物圈碳氧的动态平衡
B.空气中的二氧化碳主要来源于生物的呼吸作用与燃料的燃烧
C.植物利用光能，能将二氧化碳等物质合成有机物
D.叶片气孔的开闭能够影响光合作用的强度
11.下列不属于绿色植物在保护环境方面的作用（ ）
A.调节气候 B.为人类提供木材 C.防风固沙 D.维持生物圈中的碳—氧平衡
12.下列对绿色植物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（ ）
A.绿色植物的光合作用是吸收大气中二氧化碳的主要途径
B.绿色植物是地球上所有生物所需能量的最终来源
C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，降低环境温度
D.绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
13.“让城市更宜居，让生活更美好”，创建卫生城市，我们在行动。我们提倡的是（ ）
①垃圾分类，变废为宝；②节能减排，绿色出行；③家住桑干河畔，污水直接排；④小草在呼吸，脚下要留情；⑤公园鲜花美，采来嗅花香；⑥徒步登山道，树干刻字迹；⑦绿化造林，净化空气。
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑥⑦ D.①②④⑦
14.为应对全球气候变化，我国提出在2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和CO2排放量与减少量相等），彰显大国担当。如图是生物圈中碳循环示意图，请据图回答：
（1）向生物圈排放二氧化碳的途径有动植物的【B】 作用、微生物对动植物遗体和排泄物的分解作用以及 的燃烧；大气中二氧化碳的消耗主要依靠植物的【A】 作用。
（2）在自然生态系统中，植物等从大气中摄取碳的速率与生物释放碳的速率大致相等，可以自我维持 （填“碳达峰”或“碳中和”）。随着现代工业的发展，二氧化碳排放增多，打破了生物圈中 的平衡状态，通过人为干预减少二氧化碳的排放已是当务之急。
（3）为实现“碳中和”，我们在日常生活中需要做到 。
A.爱护植被，保护一草一木 B.低碳出行 C.垃圾分类，回收处理 D.经常使用一次性餐具
参考答案
【预习案】
1.光合作用 生命活动 有机物 氧气
2.植物
3.根 茎 叶 种子 肉 蛋
4.植物
5.氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳
6.光合作用 二氧化碳 氧气
7.植被 化石 二氧化碳 变暖 严重 丧失 生存 发展
8.二氧化碳 二氧化碳 2030 2060
9.碳中和 碳达峰
10.植物
11. 1.83 1.62
12.一草一木 义务植树
13.二氧化碳 氢气 实验室
【训练案】
1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.C 8.B 9.D 10.A 11.B 12.B 13.D
14.（1）呼吸 化石燃料 光合 （2）碳中和 二氧化碳与氧气 （3）ABC
学习目标
与
核心素养
探究实践：通过调查常见食物的来源，提升调查能力、探究实践能力
科学思维：分析食物的来源、生物圈中的碳氧平衡，以及实现碳中和、碳达峰的措施，提升科学思维能力
态度责任：关爱植物、保护环境，提升社会责任感
生命观念：阐述绿色植物能为其他生物提供食物、维持生物圈的碳氧平衡，了解实现碳中和、碳达峰的具体措，形成结构与功能观、生态观
学习重点
1.绿色植物通过光合作用制造有机物、释放氧气，为其他生物提供食物，维持生物圈的碳氧平衡
2.实现碳中和、碳达峰的具体措施
学习难点
1.绿色植物能为生物圈中的其他生物提供食物，维持生物圈的碳氧平衡
2.我么能为碳中和、碳达峰做点什么