科粤版（2024）九年级下册（2024）金属的腐蚀优秀课后作业题

这是一份科粤版（2024）九年级下册（2024）金属的腐蚀优秀课后作业题，文件包含6．4金属的腐蚀-学生版docx、6．4金属的腐蚀docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
知识点1 探究铁制品锈蚀的原因
1．初中化学实验中常见的学习方法是对比实验分析法。以下是探究铁锈蚀条件的实验，其中可做对照组实验的是( )
2．如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法错误的是( )
eq \(\s\up7(),\s\d5(①)) eq \(\s\up7(),\s\d5(②)) eq \(\s\up7(),\s\d5(③)) eq \(\s\up7(),\s\d5(④))
A．①③对比说明铁生锈需要水
B．四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉
C．③中附着在棉花上的干燥剂的作用是使试管里没有水分
D．①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是甲
知识点2 金属资源保护
3．(广西中考)下列做法不能有效保护金属资源的是( )
A．防止金属腐蚀 B．寻找金属的代用品
C．回收利用废旧金属 D．肆意开采金属矿物
4．钢铁生锈会造成资源的浪费和经济的损失。下列做法不能防止铁制品生锈的是( )
A．水龙头镀铬 B．钢铁堆放在室外
C．使用后的菜刀要洗净擦干 D．自行车链条涂油
5．金属资源是不可再生的资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是( )
A．大力开采矿物以保障金属材料的供用
B．提高废旧金属的回收利用率
C．在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀
D．用特种塑料代替金属制造机器的零部件
6．(吉林中考)蒸汽眼罩可以舒缓眼部疲劳，其填充物的主要成分是铁粉、食盐和活性炭等。
(1)资源的利用：蒸汽眼罩使用时发热是因为铁粉生锈，其原理是铁粉与空气中的水和__ __反应。
(2)金属资源的保护：蒸汽眼罩使用前需要__ __保存，防止铁粉生锈。
(3)结合上述问题，谈谈你对铁生锈利或弊的认识。
7．(辽宁中考)下列有关铁制品锈蚀与保护的说法，不正确的是( )
A．铁与氧气、水等反应导致铁制品锈蚀
B．将铁制成不锈钢能减缓锈蚀
C．锈蚀的铁制品没有任何利用价值
D．铁栏杆表面刷漆能减缓锈蚀
8．(数字化实验)实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。下列分析不正确的是( )
A.②③中O2含量减少表明铁已锈蚀
B．①②证明水对铁锈蚀有影响
C．②③证明食盐能加快铁锈蚀
D．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响
9．(创新实验)(吉林长春中考)实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5～10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。
eq \(\s\up7(),\s\d5(图1))
eq \(\s\up7(),\s\d5(图2))
(1)图1实验中，对比__ __(填序号)可知，铁生锈与氧气有关。
(2)图2实验中，证明铁生锈与水有关的现象为__ __。
(3)图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是__ __。
(4)图2实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处：__ __(答一条即可)。
10．(科学探究与实践)某项目学习小组用传感器开展“影响铁锈蚀因素”的探究，设计如图1所示实验装置并完成实验。实验过程中，传感器采集数据绘制得到如图2的甲、乙两幅曲线图。
【资料1】 一定条件下，碳和氯化钠溶液可加快铁的锈蚀，但它们本身不参加反应。
【资料2】 该实验步骤如下：
①检查装置气密性；
②装试剂，将5 g铁粉和2 g碳粉加入锥形瓶，并加入2 mL饱和氯化钠溶液；
③立即塞紧橡皮塞，橡皮塞上已插有一支装有5 mL稀盐酸的注射器及传感器；
④观察现象，采集数据。
eq \(\s\up7(),\s\d5(图1))
eq \(\s\up7(),\s\d5(甲 乙))
图2
用所学知识及以上资料信息回答下列问题。
(1)实验进行一段时间后，注射器中的盐酸会自动注入瓶内，原因是__ __。
(2)图2甲、乙曲线图中，0—t1段温度升高，瓶内压强减小；t2—t3段温度升高，瓶内压强增大。解释产生这两个不同现象的原因。
条件
在干燥的
空气中
在蒸馏
水中
与空气和蒸
馏水同时接触
与蒸馏水和氧
气同时接触
图示
A
B
C
D
实验装置
序号
其他试剂
100 s时O2
的含量
①
干燥剂
21%
②
10滴水
15%
③
10滴水和
1．0 g食盐
8%