化学九年级下册（2024）金属的腐蚀学案及答案

这是一份化学九年级下册（2024）金属的腐蚀学案及答案，共3页。学案主要包含了实验6-7，学习任务一，提出问题，形成假设，观看实验视频，分析解释现象，解释与结论，交流讨论等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
6.4金属的腐蚀
学习目标
1. 利用控制变量和对比法设计实验，探究铁制品锈蚀原因。学会分析解释现象，进行证据推理，得出合理结论。
2. 联系生活实际，说出防止金属腐蚀的常用方法；了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。
课前学习任务
1.预习教材第24页-25页。
2.家庭小实验：参考教材第22页【实验6-7】，利用生活用品探究铁生锈的条件。
课上学习任务
【学习任务一】
一、探究铁制品锈蚀的原因
信息提示：
铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O
【提出问题】
铁锈蚀的原因有哪些?
【形成假设】
1. 铁的生锈跟 有关，理由是 。
2. 在潮湿环境下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推测，铁的生锈还可能与 有关。
【设计并实施实验，获取证据】
运用控制变量的思想完成实验设计，并按要求观察、记录。
【观看实验视频】
【分析解释现象】
对比分析试管①②，得出结论： 。
对比分析试管①③得出结论： 。
【解释与结论】
铁在氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁。即铁生锈的必要条件是 。
【交流讨论】
1. 铝制品易生锈吗？
2. 铁锈也很致密吗？
【反思评价】据以上结论，你认为铁锈蚀与湿度大小有何关系? 可以采取哪些措施防止铁生锈呢?
【学习任务二】
二、金属资源的保护
1. 防锈措施
（1）共享单车采取的防锈措施有哪些？
（2）厨房中的炊具采取的防锈措施有哪些？
【归纳总结】 。
【交流讨论】废品收购站为什么要收购废铁、废铜和易拉罐等？废金属随意丢弃有什么危害？
2. 保护途径
。
【观看视频】金属的回收再利用
【迁移应用】
【思考】为什么大海中的船舶更易生锈？铁生锈只有不利的一面吗？
【课堂小结】
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