西师大版（2024）五年级下册倍数、因数教案

这是一份西师大版（2024）五年级下册倍数、因数教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】西师版五年级下册第2页例1，第3页例2。
【教学目标】
1.通过对乘法关系的进一步理解，理解倍数、因数的概念，了解倍数和因数之间的关系；
2.在1～100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出一个自然数的所有因数；
3.介绍有关数学的趣味知识，设计相关的游戏活动，继续培养学生对数学的热爱之情。
【教学重点】认识倍数和因数，并会找1～100以内某个自然数的倍数和因数。
【教学难点】找1～100以内某个自然数的倍数和因数。
【教学过程】
一、复习引入
1.复习引入，确定研究范围
（1）复习自然数
（2）揭示非零自然数的定义
（设计意图：利用学生已有的知识，揭示新的概念，从而明确研究范围。培养学生知识迁移的能力。）
二、探究新知
1.教学例1
（1）36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？
（2）看图列式
（3）揭示倍数、因数的定义
（设计意图：利用学生已有知识“一图三式”，揭示倍数、因数的定义，强化学生对“倍数、因数”概念的理解。培养学生观察、分析的能力。）
（4）试一试：还有哪些数是36的因数？
（设计意图：利用学生已习得的“倍数、因数”，进行辨析，深化对“倍数、因数”的理解。）
2.教学例2
（1）在6，30，55中，哪些数是6的倍数？
（2）归纳总结找一个数的倍数的方法
（设计意图：利用学生已有的知识，让学生运用多种方法进行判断，并归纳总结找一个数的倍数的方法。培养学生的发散思维，提升学生的归纳总结能力。）
（3）试一试：在1~100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找到的。
（设计意图：利用学生已习得的“找一个数的倍数的方法”，解决实际问题。）
三、巩固练习
1.数学书第3页课堂活动第1题
2.数学书第3页课堂活动第2题
（设计意图：在玩中学，在学中玩。通过游戏激发学生的学习兴趣，以游戏深化学生对“倍数、因数”的理解。）
四、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
倍数、因数
如果a=b×c（a、b、c为非零自然数）,那么
a是b和c的倍数，b和c是a的因数。
因数、倍数
（相互依存） 找一个数的因数
列乘法或除法算式
找一个数的倍数