小学信息技术浙教版（2023）五年级下册控制系统的三个环节学案

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级下册控制系统的三个环节学案，共3页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
五年级
学期
春季
课题
第5课 控制系统的三个环节
教科书
书 名：义务教育教科书小学信息科技教材五年级下册
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
学习目标
1.通过动手实践“按键灯”体验控制系统，并对比多个案例抽象出“输入”与“输出”。
2.通过动手实践三种不同的控制灯，探究“计算”环节。
3.通过排查问题灯的实践活动学会从控制系统的三个环节分析解决问题。
课前学习任务
了解电灯、水龙头、密码锁控制等生活中的控制系统，思考这些系统是怎么运行的。
自学浙江电子音像出版社的《小学信息科技资源包》五年级下第5课
课上学习任务
【学习任务一】让灯亮起来
活动步骤：
①用数据线将信息科技实验板连接至电脑，
②打开“体验程序”，烧录并运行
③尝试操作实验板，看看是通过什么方法亮灯，并填写到实验记录表中
活动记录：
你的操作
灯的状态
【学习任务二】分析生活中的控制系统
活动步骤：
①选择一个感兴趣的控制系统打“☑”，观察。
□水龙头控制系统 □电风扇控制系统 □门禁控制系统
②思考这些控制系统是怎么运行的，并填写到实验记录表中
活动记录：（至少分解出三个子系统）
我分析的这个系统是通过 来控制 。
①手靠近水龙头②转动开关旋钮 ③手指按下指纹 ④水龙头出水 ⑤电风扇转动 ⑥门的开关
【学习任务三】用其他办法让灯亮起来
活动步骤：
①用数据线将信息科技实验板连接至电脑，
②打开课程资料“程序”文件夹中的三个程序，体验用不同的方法让灯亮起来
活动总结：
通过这个活动，我发现了
【学习任务四】用系统的思维分析问题
活动步骤：
教室有一批实验板的灯有故障，请用本节课知识分析问题处在哪个环节，并尝试在相应环节下说明原因
活动记录：
故障描述
输入
计算
输出
光敏控制灯不亮：经检查，不管怎么遮住，屏幕上显示的光线强度都是0
按键控制灯不亮：经检查，实验板上没有程序
按键控制灯不亮，蜂鸣器反而响：经检查，按键、蜂鸣器、LED灯均正常
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