浙教版（2023）五年级下册控制系统的输入学案设计

这是一份浙教版（2023）五年级下册控制系统的输入学案设计，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
五年级
学期
春季
课题
第6课 控制系统的输入
教科书
书 名：义务教育教科书小学信息科技教材五年级下册
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2024年1月
学习目标
1.通过生活中的实例分析，理解各种各样的输入。
2.通过分析灯光控制系统的不同控制方式，理解不同输入对控制系统的影响。
课前学习任务
1.了解密码门锁、电灯、水龙头、烤箱、闸机等生活中的控制系统，思考它们的输入环节分别是什么。
2.自学浙江电子音像出版社的《小学信息科技资源包》五年级下第6课
课上学习任务
【学习任务一】
想一想：请思考以下控制系统的输入，并。
控制系统
输入数据
数据形式 选择请打√
水龙头控制系统
□人为设置数据
□系统感应或计算的结果数据
指纹锁控制系统
□人为设置数据
□系统感应或计算的结果数据
灯光系统
□人为设置数据
□系统感应或计算的结果数据
【学习任务二】
体验灯的不同控制方式，分析控制方式及输入数据。
1.打开信息科技实验板编程工具（Pythn）；
2.分别导入“实验程序”文中对应的程序文件；
3.运行程序；
4.【实验一】按下按键A，观察RGB LED灯的变化；【实验二】改变光线亮度，观察RGB LED灯的变化；【实验三】发出声音，观察RGB LED灯的变化。
5.根据实验，填写记录单表格。
实验
控制方式
输入
输出
1
LED灯亮
2
LED灯亮
3
LED灯亮
拓展
【学习任务一】
填一填：请分析生活中常见控制系统的输入，并填写到学习任务表中。
控制系统
输入数据
数据形式 选择请打√
水龙头控制系统
阀门开关
☑人为设置数据
□系统感应或计算的结果数据
指纹锁控制系统
指纹，密码
□人为设置数据
☑系统感应或计算的结果数据
灯光系统
按键状态
☑人为设置数据
□系统感应或计算的结果数据
体验灯的不同控制方式
实验
控制方式
输入
输出
1
按键
按键按下
LED灯亮
2
光线传感器
光线变暗
LED灯亮
3
麦克风
声音音量增大
LED灯亮
拓展
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