【核心素养目标】济南版初中生物八年级下8.3.1《生物具有多样性》课件

第一节 生物具有多样性济南版八下新课导入生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸……，人类目前所认识的生物仅仅是地球上生物的一部分。概述生物多样性的层次，并概述它们之间的关系。关注我们特有的珍惜动植物，认同生物多样性的价值。学习目标生物具有多样性PART 15月22日国际生物多样性日认识生物的多样性地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。生物多样性物种的多样性遗传的多样性(基因多样性)生态系统的多样性 物种的多样性我国被世界公认为生物种类最丰富的国家之一：1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界________；3、裸子植物居世界________。2、苔藓、蕨类和种子植物居世界________；前列第三第一认识生物的多样性我国生物种类的多样性特点：--丰富多样--特有和古老物种繁多--经济物种丰富认识生物的多样性不同种生物的基因差别较大同种生物个体之间的基因也不尽相同生物的各种特征是由基因控制的基因（遗传）的多样性生物的各种特征是由基因控制的种子外形种子颜色花的颜色豆荚外形豆荚颜色花的外形颈的高矮圆形皱皮黄色绿色绿色黄色紫色白色饱满皱缩叶生顶生高颈矮颈显性表现隐性表现基因（遗传）的多样性 不同物种，细胞内的基因差异很大。生物种类多样性实质是基因多样性。基因（遗传）的多样性同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异。基因（遗传）的多样性 广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 生态系统是各种生物与其周围环境所构成的自然综合体，所有的物种都是生态系统的组成部分生态系统的多样性生物多样性各层次之间的相互关系基因的多样性是生物进化的基础；决定了物种的多样性物种多样性是生物多样性的关键生态系多样性离不开物种的多样性和不同物种所具有的遗传多样性生物的多样性的价值基因的多样性是生物进化的基础决定了物种的多样性是生物多样性的关键物种的多样性生态系统的多样性离不开物种的多样性和不同物种所具有的贵传多样性认识生物的多样性生物多样性的价值PART 2生物的多样性直接使用价值 间接使用价值潜在使用价值生物的多样性的价值提供食物提供燃料建材提供药物观光旅游科学探究直接使用价值 生态功能：维持物质循环、能量流动、净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥重要作用。间接使用价值目前尚未发现，短时间不能被利用，但是潜在价值巨大。 我国著名科学家袁隆平就利用海南的野生水稻作亲本，培育出了优良的水稻品种。 20世纪70年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质、高产、抗病的大豆新品种。潜在使用价值课堂小结生物多样性物种的多样性遗传的多样性生态系统的多样性生物多样性的价值直接使用价值间接使用价值潜在使用价值1.下列不是生物多样性内涵的一项是（ ）A.生物物种的多样性 B.生态系统多样性 C.生物遗传基因的多样性 D.生物分布范围多样性D2.“杂交水稻之父”袁隆平先生于2021年5月22日逝世，他生前有两个梦想，一是杂交水稻覆盖全球梦，另一个是禾下乘凉梦。他培育出高产自交稻新品种，是利用了（ ）A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.细胞的多样性 A随堂演练3.某学校综合实践基地栽培了很多植物，其中一个棚内有很多蝴蝶兰，有的开红花，有的开白花，有的开粉花，还有的开玫红花等。蝴蝶兰的不同花色主要体现了（ ） A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.生活环境多样性A