【核心素养目标】济南版初中生物八年级下8.2.1《生态系统具有一定的结构》课件

第一节 生态系统具有一定的结构济南版八下滔滔黄河，裹泥带沙，奔腾东流，在与渤海交汇处形成了“共和国最年轻的土地”——黄河三角洲湿地。这里河海交汇、黄蓝相拥，芦苇曳、万鸟翔集，是一个充满生机和活力的生态系统。新课导入 掌握生态系统的概念，概述生态系统的构成学习目标 尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系生态系统PART 1生态系统 在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统。湿地城市农田海洋生态系统生态瓶地球最大的生态系统：生物圈（包括了地球上全部的生物及其环境）生态系统①识别图片中的各种生物，用彩笔划出并标注你所认识的生物名称。②识别图片中的非生物成分，用彩笔划出并标注名称。生态系统生态系统的成分PART 2生态系统生物成分非生物成分生产者分解者阳光、空气、水、土壤等消费者生态系统的成分小组讨论：1.生态系统中非生物成分的作用是什么？2.生产者、消费者、分解者划分的依据是什么？3.生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？4.消费者指哪种类群的生物？根据食性不同，分成哪三类？5.动植物的残骸去哪里了？分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？生态系统的成分1.生态系统中非生物成分的作用是什么？非生物成分：阳光、空气、水、土壤等。为生物提供能量、营养、生存空间。生态系统的成分2.生产者、消费者、分解者划分的依据是什么？获得营养和能量方式的不同生产者消费者分解者生态系统的成分3. 生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？生产者——绿色植物 进行光合作用制造有机物，为自身提供物质和能量，还为其它生物提供了食物来源。 太阳能只能通过生产者固定最基本、最关键的生物成分。生态系统的成分4.消费者指哪种类群的生物？根据食性不同，分成哪三类？消费者 —— 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食植食性动物肉食性动物杂食性动物促进了生物圈的物质循环生态系统的成分5.分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？ 分解者—— 营腐生生活的微生物 将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环。生物圈中的“清洁工”生态系统的成分生态系统的成分1. 所有的植物都是生产者吗？错，例如菟丝子，猪笼草他属于消费者。2. 生产者都是植物吗？错，例如固氮菌，虽然是微生物，但是属于生产者。3. 所有的动物都是消费者吗？错，例如蚯蚓，屎壳郎 属于分解者。4. 所有的分解者都是微生物吗？错，例如蚯蚓，屎壳郎 就是动物。5.生态系统必须具备的成分是什么？生态系统必须具备的生物是：生产者和消费者生态系统的成分生产者（植物）消费者（动物）消费者（动物）消费者（营腐生生活的微生物）相互联系、相互依存生产者、消费者和分解者的关系生态系统的成分课堂小结生态因素生物因素： 植物 动物 微生物非生物因素：阳光、温度、水分、空气等 生产者消费者 分解者环境中影响生物的形态、生理和分布等因素，叫做生态因素1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境D随堂演练2. 一个生态系统，无论大小，都是由（ ）生物成分和非生物成分组成 B. 植物、动物、细菌、真菌组成 C. 生产者、消费者和分解者组成 D. 阳光、空气和水组成A3. 生产者为消费者和分解者提供了（ ）A.有机物质和能量 B.水分和无机盐C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量 A