高中人教统编版6.2 *五石之瓠练习题

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基础觉醒 文言必备知识
1.解释下列各句中加点词的含义。
（1） 魏王贻我大瓠之种贻：________（2） 吾为其无用而掊之掊：________（3） 夫子固拙于用大矣固：______________
（4） 今一朝而鬻技百金，请与之鬻：______与：____________
2.下列加点词的意义和用法，相同的一项是( )
A.聚族而谋之曰青，取之于蓝,而青于蓝B.夫子固拙于用大矣不求闻达于诸侯C.剖之以为瓢作《师说》以贻之D.则所用之异也入则无法家拂士
【解析】 B项，两个“于”均为介词，用于引出动作对象。A项，两个“而”都是连词，前者表示顺承，后者表示转折。C项，两个“以”，前者是介词，“把”的意思；后者是连词，表示目的，相当于“来”。D项，两个“则”，前者是副词，表示判断，可译为“是”；后者是连词，表示假设，译为“假如”。
3.指出下列句子中的通假字并解释意思。
（1） 宋人有善为不龟手之药者“____”同“____”，__________
（2） 世世以洴澼 为事“____”同“____”，________
（3） 以说吴王“____”同“____”，______
4.解释下列各组加点词的意义。
① 裂地而封之__________________________________② 既东封郑__________________________________③ 又欲肆其西封__________________________________④ 籍吏民，封府库___________________________________
名词的使动用法，使……成为疆界。
① 其坚不能自举也______________② 吾力足以举百钧______________③ 举地千里，至今治强______________④ 杀人如不能举______________⑤ 傅说举于版筑之间_______________
5.判断下列句子的文言句式。
（1） 则所用之异也句式：___________________________________________（2） 夫子固拙于用大矣句式：___________________________________________（3） 请买其方百金句式：______________________________________________________（4） 何不虑以为大樽而浮乎江湖句式：____________________________________________________________________
判断句，“……也”表判断。
状语后置句，正常语序为“夫子于用大固拙矣”。
状语后置句兼省略句，正常语序为“请（以）百金买其方”。
状语后置句兼省略句，正常语序应为“何不虑以（之）为大樽而乎江湖浮”。
6.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.庄子，名周，战国时期思想家、哲学家，他继承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称“老庄”。B.《庄子》是庄子和他的门人以及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。C.《逍遥游》是庄子的代表作，为《庄子》的首篇。全文想象丰富，构思新颖，洋溢着浪漫主义精神。D.“我树之成而实五石”中的“石”，是计算容量的单位，十斗为一石。“石”还可以作为重量单位，相当于五十斤。
【解析】 D项，“石”作为重量单位时，相当于一百二十斤（六十千克）。
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1） 以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。
【答案】 用大葫芦去盛水，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做成瓢，却因为宽大而没有什么可盛受的东西。; 坚:坚固。这里指大瓠的坚固程度。瓠落:宽大空廓的样子。
（2） 何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容?
【答案】 为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢?; 虑:用绳结缀。
（2025四川成都期中改编）阅读下面的文言文，完成8—12题。（20分）
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼 为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼 ，不过数金。今一朝而鬻技百金，诸与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼 ，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
材料二： 客谓梁王曰：“惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见，谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此而不知弹者，曰：‘弹之状何若？’应曰：‘弹之状如弹。’则谕乎？”王曰：“未谕也。”“于是更应曰：‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，今王曰‘无譬’，则不可矣。”王曰：“善。”（节选自刘向《说苑·善说》）【注】 ①斄牛：牦牛。
8.材料一中画波浪线的部分有三处要断句，请选出需要断句的标号。（3分） 今夫斄牛A其B大若C垂天之D云E此能F为大矣G而不H能执鼠。
【答案】 AEG（每处1分）
【解析】 正着断。首先看A处，如果断开，为“今夫斄牛”，意思为“看那牦牛”，语意通顺。我们再往后看，A处后的“其”就是指前面的“斄牛”，所以两个词中间应该断开，A处断开。B处，“其”字不能单独成句，不断。“其大若”，它大得像，像什么呢？后面缺少成分，所以C处不断，“垂天之”意思是天边的，很明显后面也缺少内容，所以D处也不能断。“其大若垂天之云（可联系《北冥有鱼》中的“其翼若垂天之云”断句）”，它大得像天边的云，语意通顺完整，所以E处断开。“此能”单独成句无意义，F处不断。“此能为大矣”，这可以说够大的了，语意通顺完整，“矣”为句末语气词，故G处断开。
此时已经断了三处，直接将剩下的内容连在一起，“而不能执鼠”，却不能捕鼠，语意完整通顺，H处不断。
倒着断。H处，如果不断开，“而不能执鼠”，却不能捕鼠，语意完整通顺，故H处不断。看G处，G处前面为句末语气词“矣”，肯定要断开。再往前看，F处，如果不断，“此能为大矣”，这可以说够大的了，句子完整通顺，所以F处不断，E处断开。接着往前，“云”单独成句无意义，D处不断。C处，如果断开，“垂天之云”，可以单独成句；如果不断呢，“大若垂天之云”，句意也通顺，那么谁“大若垂天之云”呢？“其大若垂天之云”，它大得像天边的云，主谓宾结构完整，故B、C处不断，A处断开。
9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )
A.“则瓠落无所容”的“容”与“整顿衣裳起敛容”（《琵琶行并序》）中的“容”意思不同。B.规矩，指校正圆形、方形的工具。规，画圆的工具，今指圆规；矩，画直角或方形的工具。C.“不辟高下”的“辟”同“避”，躲、设法躲开，与成语“不辟斧钺”的“辟”意思相同。D.“于是更应曰”的“更”与“良庖岁更刀，割也”（《庖丁解牛》）中的“更”意思相同。
【解析】 A（√）根据语境可知“则瓠落无所容”中的“容”是“盛放、容纳”的意思。“整顿衣裳起敛容”中的“容”是“容貌”的意思，二者含义不同。B（√）该项对古代文化常识的表述正确。C（√）将“躲、设法躲开”代入原文，语意通顺，解释正确。把这个意思代入“不辟斧钺”，也通顺，所以二者含义相同。D（×）“良庖岁更刀，割也”中的“更”是“更换、替代”的意思，把这个意思代入“于是更应曰”，发现解释不通，所以二者意思不同。“于是更应曰”中的“更”是“更改”的意思。
10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）( )
A.惠子告诉庄子，自己把“五石之瓠”打破，不是因为它内中空虚而宽大的外形，而是因为它对自己无用，庄子批评了惠子这种固陋思想。B.吴王之客在越人侵吴时凭借宋人之药裂地受封，庄子有对大葫芦妙用的认识，从这个角度上看，庄子和吴王之客在境界高下上是相似的。C.面对惠子的质疑，庄子用狸狌捕捉猎物和被猎人捕获的事例告诉惠子，那些认为自己的话大而无用的人是没有遭遇真正的困境使然。D.梁王让惠子说事时直接说，惠子就用解释“弹”的事例来说明自己这样说话的道理，梁王最终明白了惠子这样说话的真正原因。
【解析】 看选项，没有发现明显的逻辑问题，按照原文顺序分别比对，发现A、B、D三项均没有问题，看C项。
11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下？
【答案】 为什么不把它种在什么也没有生长的地方，种在辽阔空旷的原野，悠然自得地在树的旁边走来走去，自由自在地睡卧在树的下面？［“树”（名词作动词，种）、“彷徨”（走来走去）、“无为”（无事可做，这里引申为悠然自得）每点1分，句子大意1分］
【解析】 联系前文可知，这句话是庄子对惠子其树“大而无用”观点的反驳。“何”指“为什么”；“树”是名词作动词，意思为“种”；“无何有”指“什么也没有”。“莫”有“广漠，空旷”的意思。“彷徨”，走来走去；“无为”，无事可做，这里引申为悠然自得。“逍遥”指“自由自在地”。逐字翻译后要注意调整句子语序。
（2） 夫说者，固以其所知谕其所不知，今王曰“无譬”，则不可矣。
【答案】 说话的人本来就是用人们已经知道的东西来说明人们不知道的东西，现在您让我不打比方，是行不通的。 ［“固”（本来）、“谕”（说明）、“譬”（打比方）每点1分，句子大意1分］
【解析】 根据语境可知，这句话是惠子对梁王不让其打比方的回复。“固”，指本来；“以”是“用”的意思；“知”本来是“知道”，这里和“所”连用，作名词，“知道的事”；“谕”，说明；“譬”与我们常见的“譬喻”中的“譬”意思相同，都是“打比方”的意思。
12.请以材料一为例，分析《庄子》的论述风格。（3分）［分析文言文的论述风格，解题方法见名师大招册P28］
【答案】 ①借助寓言故事说理，婉曲达意，生动形象。②使用对比和类比的论证方法，说服力强。③在对话中论证观点。（每点1分）
【解析】 本题要求我们分析《庄子》的论述风格，可以从论点、论据、论证等方面思考。 从论点看，庄子不直接提出自己的论点，表达婉曲。 从论证方法看，庄子借助寓言故事说理，第一段针对惠子“大瓠无用论”，讲述了一个“不龟手之药”的寓言故事加以反驳；第二段又针对惠子的“樗无用论”，以狸狌和斄牛的故事说理，相对于直接论述，这更加生动形象。
在用寓言故事说理时，庄子将“不龟手之药”的两种不同用途进行对比，说明同样的东西在不同的人手中可以有不同的价值；针对惠子的“樗无用论”，庄子又以狸狌和斄牛类比，运用多种论证方法，说服力强。 从论证语言来看，全文以惠子和庄子的对话展开，在对话中论证观点。
材料一: 惠子对庄子说:“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做成瓢，却因为宽大而没有什么可盛受的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制防止手冻裂的药物的人家，
世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金。如今一下子就可卖得百金，还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来取悦吴王。越国发兵入侵吴国，吴王派他统率部队。冬天，跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却不能免于在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢？看来先生你还是心窍不通啊！” 惠子对庄子说:“我有一棵大树，人家把它叫作臭椿。它那树干上有许多赘瘤，不合绳墨，它那枝杈弯弯曲曲，不合规矩。它长在路边，木匠都不看它一眼。现在你说的那段话，大而没有用，大家都不相信。”庄子说:“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？
屈身伏在那里，等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下；但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大得像天边的云。这可以说够大的了，却不能捕鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在什么也没有生长的地方，种在辽阔空旷的原野，悠然自得地在树的旁边走来走去，自由自在地睡卧在树的下面？这样大树就不会遭到斧头的砍伐，也没有什么东西会伤害它，它没有什么用处，又哪里会有什么困苦呢？” 材料二: 有门客对梁王说:“惠子说事情总爱用比喻，大王如果让他不用比喻，他就不能说事情了。”梁王说:“嗯。”次日梁王见到惠子，对惠子说:“希望先生说事情就直接说，不要用比喻。”惠子说:“现在如果有一个不知道‘弹’是什么东西的人在这里，他问你:‘弹的形