【中职专用】语文（高教版2023基础模块下册）7.3项脊轩志 课件

中职语文——基础模块[下册]课堂导入自古以来，书斋便是文人墨客放牧思绪的精神家园。在这里，作者的志向与情怀得以呈现，或自勉自强，或自嘲其短。从刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”，到沈从文的“窄而霉斋”，这些书斋有时作为作者的抱负写照，有时则是心灵的寄托。归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。作者简介作者介绍归有光虽然仕途不顺，但他学识渊博，广泛阅读各类书籍。他的散文风格源于《史记》，同时汲取了唐宋八大家的精华。他的文风朴实，情感真挚，因此被誉为“明文第一”。姚鼐，作为清代桐城派的代表人物之一，认为归有光是唐宋八大家与桐城派之间的重要桥梁。代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》等。后人集其散文、诗歌成《震川先生集》。解题项脊轩：归有光的家族原本居住在昆山的项脊泾，他将自家的书斋命名为项脊轩。这座书斋不仅是归有光家庭变迁的见证，更是他个人身世遭遇的缩影，记录了他的家族兴衰、身世沉浮，以及他的希望与梦想、喜悦与悲伤。《项脊轩志》是归有光十八岁时写的作品，三十岁之后，他又补写了附记。“志”是文体的一种，与“记”相似。“志”则大多用以记录人物、事迹，如墓志、人物志等。“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。“项脊轩”写作背景归有光主要活跃于明朝嘉靖、隆庆时期。当时，明王朝的统治者存在昏庸腐朽的现象，而归有光身处清贫，却敢于正视现实。他的作品在一定程度上揭示了时代的矛盾，深刻反映了当时的社会生活。归有光的散文常常从身边的琐事入手，通过细腻的笔触，展现社会的真实面貌。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。旧日的，原来的句末语气词，表判断一丈见方渗漏雨水往下倾泻几案，矮小的长方桌没有可以挪置桌案的地方照到阳光指阁子北面，因为这阁子是“北向”的四周围绕院子砌上墙n做v，砌上垣墙明亮的样子第一段文言翻译项脊轩曾是南阁子，屋内空间狭小，仅一丈见方，仅能容纳一人居住。这座百年老屋，屋顶和墙上的泥土存在渗透和漏水的现象，每当移动书桌时，都会发现没有多余的空间可以挪置。由于屋子朝向北方，无法直接受到阳光的照射，一到中午屋内就变得昏暗。我稍微对其进行了一些修缮，解决了屋顶和墙壁的渗漏问题。在阁子的北面开设了四扇窗子，并在四周砌上围墙，利用北墙反射南来的阳光，让室内明亮起来。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。栏杆增加光彩。胜，美俯仰，这里指安居、休息静静地独自端坐自然界的各种声音都能听到农历每月十五的夜晚指自然界的各种声音树影摇动的样子第一段文言翻译我又在庭院里种植了兰花、桂树和竹子等植物，这些植物的点缀使得原本朴素的栏杆也增添了几分光彩。借来的书籍摆满了书架，我在室内悠闲地长歌欢吟，时而静坐聆听自然界的声音。庭院和台阶都静悄悄的，偶尔有小鸟飞来啄食，即使有人经过，小鸟也不会受到惊扰而飞走。十五的夜晚，明亮的月光照亮了半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，树影摇曳，这一切景象令人心生欢喜。项脊轩修葺前后的对比然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。等到伯、叔分家等到到处都是东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫越过厨房去吃饭不久后一共两次老妇人去世的祖母给父亲和自己两代人喂过奶内室在此以前第二段文言翻译然而我在项脊轩居住时，经历了许多喜悦与悲伤交织的事情。在此之前，庭院的南北两面是通透的，形成一片连贯的空间。然而伯父和叔父们分家后，院落内外增设了许多矮小的院墙，导致空间被割裂，处处设障。东家的狗会对着西家狂吠，客人要穿过厨房才能到达餐厅，而鸡则在厅堂中栖息。庭院中先用篱笆隔开，后来甚至砌起了高墙，这样的变化一共发生了两次。曾经有一位老婆婆在这里居住过，她是我已故祖母的婢女，曾经为两代主人哺乳，我母亲待她很好。房子的西边与内室相连，先母也曾来这里小住过。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。你的母亲曾经站在这里你的第二段文言翻译老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿 。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中， 呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：‘孩子是冷呢？ 还是想吃东西呢？’我在门外一一答。” 话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。古代男孩诚通束发为髻。因此以“束发：代指儿童。到我（这里来）意思是过来看我很像等到离开的时候关闭没有效果象牙制的手板瞻视回顾先人留下的旧物文言翻译我从十五岁起便在轩内刻苦读书。某日，祖母前来探望，见我一直默默不语地坐在这里，便开玩笑地说：“孩子，好久没看到你了，怎么整天静静地坐在那里，像个女孩子呀？”临走时，她轻轻关上门，自言自语道：“我们家读书已经很久没有取得功名了，这孩子将来必定会有出息。”接着，她拿着一个象牙制的手板走来，交给我，说：“这是我祖父太常公在宣德年间上朝使用的，将来你也会用到的。”每当回想起这些往事，（情景）就如同昨天发生的一样，令人忍不住放声大哭。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。关上窗户时间长了介词，按照，依照能够恐怕，可能第三段文言翻译项脊轩的东侧曾经是厨房，人们去那里时，必须经过轩前。我时常关闭窗户待在轩内，久而久之，竟然能够依据经过的脚步声辨认出是谁。项脊轩历经四次火灾，却能够幸免于难，或许是有神明在暗中保护着吧。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。已经写作指本篇中这一句之上的内容，从这句以下时后来补写的。指嫁到我家来靠着几案学写字出家的女子回家省亲（回我家后）转述她小妹们的话助词，用于句首形制，规制比第四段文言翻译这篇志已经写下五年了，我的妻子嫁到我们家中。她经常走到轩中，向我询问一些古代的事情，或者伏在桌子旁学习写字。有一次，她回娘家探亲后回来，转述了妹妹们的话：“听说姐姐家有个小阁楼，到底是个什么样的阁楼呢？”又过了六年，我的妻子去世了，项脊轩年久失修逐渐破败。又过了两年，我长期生病卧床，感到无聊，于是让人重新修葺南阁子，现在的形制与过去稍有不同。然而此后我大部分时间都在外地，不常居住在这里。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。表明作者在项脊轩年日之久。看似写树，实则“言有尽而意无穷”睹物思人，表现了作者内心的无限怅惘之情。第五段：文言翻译庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。归有光一生有哪几悲？归有光一生有哪几悲？梳理结构总结主旨这篇文章通过选取日常生活中的一些感人至深的细节和场面，结合项脊轩的兴废，描绘了与之相关的家庭琐事和人事变迁。文章表达了作者对物是人非、人亡物在、家境衰微、三世变迁的深刻感慨，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。通过生动的描述，文章让读者感受到了家庭的温馨与亲情的重要性，同时也表达了对人生无常和时光易逝的感慨。