英语五年级上册Unit 4 Can I use your pencil,please?表格教案

这是一份英语五年级上册Unit 4 Can I use your pencil,please?表格教案，共10页。

湘教版五年级上册第四单元第二课时教学设计
湘少版五年级上册第四单元第三课时教学设计
课题
Can I use yur pencil,please.
单元
第四单元
学科
英语
年级
五年上
学习
目标
学习目标:能听懂、会说新单词English bk,Chinese bk,dictinary,glue,marker,eraser.
能正确使用“Can I use/brrw yur…?”询问某人“我可以用/借你的…吗？并用“ Yes.Here yu are.回答。
能力目标:能理解并复述本课文;
情感目标:乐于学英语，善于交朋友。
重点
掌握A、B部分单词。
难点
能正确使用“Can I use/brrw yur…?”询问某人“我可以用/借你的…吗？并用“ Yes.Here yu are.回答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings
Tday let’s g t schl.
Sing a sng.
听歌曲。
歌曲导入，学习用品。
讲授新课
1.Let's learn.
今天我们就要学习一些有关学习用品的单词。
Lk at the picture.
What’s this?
英语是English,书是bk,英语书就是English bk,这是一个合成词。
一本英语书 用英语这么说呢？
这是一本英语书。
Lk at the picture.
What’s this?
汉语是Chinese,书是bk,语文书就是Chinese bk,这是一个合成词。
一本英语书 用英语这么说呢？
这是一本语文书。
Lk at the picture.
What’s this?
Read after me.dictinary,dictinary.
这个单词怎么变成复数呢？
是的，以辅音字母加y结尾，把y变i加es.
下一个单词。
这是一个字典。用英语怎么说？
Lk at the picture.
What’s this?
Read after me.eraser,eraser,一块橡皮用英语怎么说？
我有一块橡皮。用英语怎么说？
下一个单词。
Lk at the picture.
What’s this?
Read after me.marker,marker
Lk at the picture.
你有一支马克笔吗？ 用英语怎么说？
What’s this?
Read after me.glue glue.
这个一个胶水。用英语怎么说？
下面让我们一起和视频读单词吧！
Play a game.---Fill
按照规律找到缺少的单词。
2.学习重点句型。
今天我们还要学习两个动词，brrw借，use用
我可以用/借你的…吗？
Can I use/brrw yur…?
是的，给你。
Yes.Here yu are.
3.学习Let's learn and say.
同学们，我们的好朋友Peter遇到了麻烦事，我们一起看看Peter发生了什么事。
Peter: Excuse me!
Girl 1：Yes?
Peter: Can I use yur pencil,please?
Girl 1: Yes.Here yu are.
Peter: Can I use yur ruler,please?
Peter: Thank yu.
Girl 2: Yu’re welcme
Peter: Can I use yur English bk.please?
Girl 1: Peter,where are yur things?
Peter: They’re in my schlbag.
Girl 2: Where’s yur schlbag?
Peter: At hme.
Let's watch the vide.
Answer teacher's questin.
Peter brrws a______,a ______and
an _______ ______.
Peter’s things are____ _____ _____.
Peter’s schl bag is______ _____.
3.Drills.
(1)Guess and fill in the blank.
出示图片，一点一点出示或者快闪的方式，同学猜是什么学习用品。
(2)连词成句。
开动火车
英语书
跟读单词。
an English bk
This is an English bk.
语文书
跟读单词。
a Chinese bk
This is a Chinese bk.
字典
跟读单词
dictinaries
This is a dictinary.
橡皮
an eraser
I have an eraser.
跟读单词。
马克笔
marker
胶水
跟读单词
This is a glue.
看视频跟读单词。
说出缺少的单词。
学生可以把学过的单词代入到句子中。
自己试着读课文。
有困难小组合作。
跟读课文。
回答老师问题。
Pencil,ruler English bk
in his bag
at hme
看图补全句子。
把单词连成句子。
图片和单词教学让学生更好的记住单词。
游戏教学操练单词。
讲解后操练，考察学生的掌握程度。
4.Exercise.
课堂小结
本节课的教学内容是学习文具的单词，以及重点句型Can I use/brrw yur ruler?
回答：Yes.Here yu are.
通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生掌握比较好，达成本课的教学目标。
板书
Unit 4 Can I use yur pencil,please?
Can I use yur pencil,please？
Yes.Here yu are.
课题
Can I use yur pencil, please?
单元
第四单元
学科
英语
年级
五年上
学习
目标
1.复习上节课学习的重点句型Can I use/brrw yur pencil, please? 能灵活运用句型到生活中。
2.学习本课新句型祈使句:
Please clean the blackbard. Please draw a line.
3.能理解课文C、D部分。
重点
句型Can I use yur pencil, please？
Please clean the blackbard.
难点
能理解课文C D部分
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
做游戏
小树苗
出示单词
手指图片
根据每次指的图片，把图片单词带到句子中，进行问答。Can I
读对应的英语单词。
相互问答。
复习旧知。
讲授新课
1.讲解Let’s act.
看来同学们对句型掌握的特别好了。再让我们大声的朗读一下本单元的重点句型吧！
Lingling和Benny在教室里说着什么，让我们一起去看看吧！
Lingling:Benny.Please clean the blackbard.
Benny:Can I use an eraser, please?
Lingling:Here yu are.
Benny:Thank yu.
Benny:Lingling,please draw a line.
Lingling:Can I use yur ruler,please?
Benny:Here yu are.
Lingling:Thank yu.
看视频跟读
小组内互相问答。
男孩读Benny,女孩读Lingling.
2. 学习Let’s read.
这节课我们要一起来学习做风筝。先让我们一起来观看视频。教师出示制作风筝视频。
我们的好朋友David也想做一个风筝，让我们一起和David制作吧！但是图片的顺序打乱了，让我们一起帮助句子，找到正确的图片吧！
(1)David wants t make a kite.
(2)Can I brrw a pencil,Amy?he asks.
(3)Can I have sme glue,Jane?he asks.
(4)Can I have sme markers,Lily?he asks.
(5)Can we lk at yur kite.David?
(6)It's a nice kite. Jane says.
看视频，跟读句子.
回答老师的问题
David wants t make ---
A: cake B: kite
David brrws a pencil frm ___
A: Amy B: Lily
David brrws___frm Lily.
A: markers B: glue
在Part D 中,出现了一些句子，里面有一些知识点，需要我们掌握，我们一起来看一看。
David wants t make a kite.
want后面加动词不定式。
make a kite做风筝
Can I brrw a pencil, Amy?
Can是情态动词,后加动词原形。
Amy我能借一只铅笔。
试着读句子。
跟读句子
小组内读句子。
观看视频
翻译汉语，选择正确的图片
回答问题
B
A
A
创设情景，引入主题。
视频教学，学生喜欢，发音纯正。
表演学生喜欢，课堂气氛活跃。
3.Drills
学习了这么久，让我们一起来做游戏吧
(1)小熊找妈妈
连词成句
(2)小老师考考你
4.Exercise.
(1)A.English B. Chinese C.bk
(2)A.use B. marker C. glue
(3)A. brrw B. use C. ruler
(4)A.nice B. beautiful C. kite
(5)A. frm B. in C. ftball
连词成句
为句子选正确答案。
游戏操练 学生喜欢。
课堂小结
本节课通过游戏和图片的教学方法，完成了教学目标。使学生在学中玩和玩中学。
在讲解Let's practice.的时候，利用实物和游戏的教学方法，让学生参与其中。
在讲解Let's read. 的时候,趣味性的教学孩子很乐意学习。完成教学目标。

板书
Unit 4 Can I use yur pencil, please?
David wants t make a kite.
Can brrw yur bk?
Yes. Here yu are.
课题
Can I use yur pencil,please?
单元
第四单元
学科
英语
年级
五年上
学习
目标
知识与技能目标：学会用Can I use/brrw…?征求别人的意见。
会看图补全句子。
过程与方法目标：能够在日常情境下使用本课句型。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气
重点
学会用Can I use/brrw…?征求别人的意见。
会看图补全句子。
难点
能够在日常情境下使用本课句型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
游戏规则：
帮助米奇米妮吃糖果
出示图片，看图选择英语，帮助米奇米妮吃糖果。
看图选择单词。
游戏形式，复习本单元重点单词。
讲授新课
Let’s write.
同学们，我们的好朋友Mary想要画一个美丽的小女孩。
老师给出一些图片，你能试着补全句子吗？
Mary wants t paint a beautiful girl.
“Can I use a brush?”
she asks.
Can I use sme …?
Can I …?
Can we lk at yur picture?
Oh,it’s a …
2.Let's have fun.
同学们老师这里又3张图片，你们能根据老师的句子，选出合适的图片吗？
教师出示图片，和句子学生选择。
Can I use yur pen,please?
Can I use yur scarf,please?
Can I lk at yur picture,please?
再出示3个句子，和3张图片，互相选择。
3.Drills.
（1）滚雪球
根据图片，选出正确的单词。让雪球滚到正确的位置。
（2）大象过河。
（3）小羊吃草。
翻译汉语，补全句子。
翻译汉语。
waterclr
use sme water
a beautiful girl
Dn't thrw waste paper n the flr.
选图片2
试着翻译句子。
选图片1
试着翻译句子。
选图片3
试着翻译句子。
选择单词
读句子，过河。
连词成句。
通过图片，填写句子，直观，易懂。
游戏教学，学生乐于参与。
图片句子分3次，减轻难度。
4.Exercise.
课堂小结
本节课，我们通过图片补全句子，帮助Mary画画需要什么东西，来展开练习学生乐于参与。激发学生兴趣。
板书
Unit 4 Can I use yur pencil,please?
Mary wants t paint a beautiful girl.
Can I use a brush?
Can we lk at yur picture?