湘少版（2024）Unit 1 What does she look like?表格教学设计

这是一份湘少版（2024）Unit 1 What does she look like?表格教学设计，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

湘少版英语五年级上第一单元第二课时教学设计
湘少版英语五年级上第一单元第三课时教学设计
一、教学目标
（一）语言目标
1. 词汇：能认读运用新单词tall, shrt, lng, rund, yung, ld。
2. 句型：能初步询问他人“What des he/she lk like?”并能运用“He/She is tall.” “He/She has big eyes.”介绍他人外貌。
3. 歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。
（二）应用目标
1. 能询问和介绍他人的外貌特征。
2. 能运用E部分问题提示和写作模板描述他人外貌。
二、教学重、难点
1. 重点：能运用E部分问题提示和写作模板描述他人外貌。
2. 难点：F部分作为D部分阅读文章的拓展，能补充一些地道的英语表达，但是在理解上有一点难度。有生词：call。
三、教学准备
写作模板、学生画的人物肖像、课文录音等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revisin）
1. Greetings
2. listen t a sng
播放动画，然后带领学生一起唱。
Step 2 Review
回顾复习上节课所学句型：
---What des he/she lk like?
---He/She is/has …
出示四张图片，老师引导学生描述人的主要特征，头发长短，高矮胖瘦等等，让学生掌握lng hair，rund face，tall，shrt，yung，ld等词汇。
出示照片
巩固句型
---What des she/he lk like?
---He/She is/has …
学生分小组，依次描述图片上的人物。
Free Talk
1. 话题导入。
出示何炅照片，介绍This is my favurite teacher. He is He Jing.He is a teacher and a hst. …
”
教师拿出自己和老师的合影，介绍：“ This is my favrite teacher. She’s Liu Ting. She is a great English teacher. Lk, she is beautiful! She has big eyes and a lvely rund face. She is nt tall. I like her very much!”
T: Wh’s yur teacher? （引导、帮助学生回答最喜爱的老师的名字。）
T: What is yur teacher’s name?
S1: His/Her name is...
S2: He/She is...
（引导、帮助学生描述最喜爱老师的外貌。）
T: Is he tall? Is he shrt? Des he have a lng face? Des he have small eyes?
S1: Yes, he is tall.
2. let`s write
根据写作辅助模板1或课文模板，自主写作。
Mdel 1: What des my teacher lk like?
4. 将自己写的读给同桌听。
Step 3 角色表演（Act and play）
情境创设：Miss Green和她的朋友Jermy在公园里走散了，让学生帮Miss Green想办法，并通过广播寻人的方式设计场景，让学生编写对话，并充当广播员。评选出最佳广播员。（Miss Green and her friend Jenny were lst in the park. Can yu help Miss Green? Write a dialgue and act as an annuncer.）
在模拟广播室场景中，学生以小组为单位，通过本课所学句型，进行对话编写和表演，谈论Jermy的名字、身高、脸和眼睛。
（创设生活中真实的语言场景，在完成任务的同时，操练语言和拓展语言能力。这一活动建立在学生会描述他人外貌的基础上，既可以引导他们关注语言的表达，又经过听、说活动内化语言信息，做到语言为生活而服务。）
Step 4 歌摇演练（Let’s chant）
找出字母组合all在单词tall, hall, ball, call中的发音规律，带到歌谣中去读。反复朗读，读出节奏和韵味来。
Step 5 作业布置（Hmewrk）
写一篇小短文，描述自己喜爱的人物的相貌。例如：家庭成员、明星、感动中国人物等。
本单元知识拓展（Expansin）
描述相貌的其他单词
Muth: tth牙齿；even整齐的；uneven不整齐的；chin下巴。
Hair: straight 直的；curly 卷发的；pigtail 辫子；crew cut 平头；bald 秃头的。
Eye: deep-set 深陷的；sunken 凹陷的；bulgy/prtruding 凸出的；eyelash 睫毛；eyebrw 眉毛。
Nse: lng长的；straight挺直的；big大的；small小的；flat扁平的；hked钩状的。
Face: rund 圆的；thin 瘦的；lng 长的；square 方的。
课题
What des she lk like
单元
Unit1
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写tall shrt rund face lng hair yung ld。
2.能听懂、会说、会读、会写 What des he/she like?以及回答He/She He/She 。
3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。
4.能询问他人外貌。
重点
1.能初步听懂、会读词汇tall shrt rund face lng hair yung ld
2. 能听懂、会说、会读、会写 What des he/she like?以及回答He/She He/She 。
难点
能运用句型询问他人外貌.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Sing a sng
教师播放动画歌曲，请学生一起跟唱
2. Review
教师呈现卡通人物大雄的图片，分别进行复习单词
eye nse muth ear face hair
学生根据歌曲进行跟唱
学生跟着老师复习单词
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1. Let's learn
教师分别呈现卡通图片，教授单词
lng hair rund face tall shrt yung ld
并让学生跟着录音跟读
2. Read and say
教师请学生翻开课本，跟着录音跟读单词，注意单词的发音
3. Let's enjy
教师播放Let's listen and say 的动画，请同学进行观看感受
4. Let's listen and say
教师呈现对话文本，请学生看着文本进行录音跟读，注意语音语调
5. Shw time
6. Let’s practice
（1）教师呈现图片，请学生根据图片进行选词
What des he lk like?
He is .
He is .
What des she lk like?
She has .
She has .
She is .
（3）教师呈现课本内容，请同学读一读
根据给出的图片和句子，描述小男孩的模样。
My friend is Xia Ming.
He’s….
He has … and ….
7. Summary
What d yu lk like?
I’m tall.
I have shrt hair.
What des he/she lk like?
He / She is tall.
He / She has a rund face.
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调
根据对话内容进一步熟悉对话内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
巩固练习，加强知识的掌握
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
lng hair tall shrt
yung ld rund face
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 1 What des she lk like?第一课时
单词：lng hair tall shrt
yung ld rund face
句子：What des he/she lk like?
He/She is ….
He/She has ….
课题
What des she lk like
单元
Unit1
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写tall shrt rund face lng hair yung ld。
2.能听懂、会说、会读、会写 What des he/she like?以及回答He/She He/She 。
3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。
4.能询问他人外貌。
重点
1.能初步听懂、会读词汇tall shrt rund face lng hair yung ld
2. 能听懂、会说、会读、会写 What des he/she like?以及回答He/She He/She 。
难点
能运用句型询问他人外貌.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let's review
play a game
2. Let's act
教师呈现对话文本，请学生进行角色扮演
学生配合老师进行游戏，学生跟着老师复习对话内容
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1. Let’s practice
（1）教师呈现图片，请学生根据图片进行选词
What des he lk like?
He is .
He is .
What des she lk like?
She has .
She has .
（2）仿照例子，写句子。
What des Lu Han lk like?
He has shrt hair.
He has big eyes.
He is yung.
What des Yang Zi lk like?
She has .
She has .
She is .
What des Liu Yifei lk like?
She has .
She has a .
She is .
（3）1.教师呈现课本内容，学生对话
2. 呈现老师图片，一人介绍，其他人猜猜他是谁

2. Let's read
教师请学生翻开课本，播放动画，并呈现文本，请学生跟着录音跟读，注意语音语调
4. Let’s have fun
教师呈现动画，请学生跟读
5. Summary
What d yu lk like?
I’m tall.
I have shrt hair.
What des he/she lk like?
He / She is tall.
He / She has a rund face.
6. Hmewrk
1. Listen and read the dialgue five times.
2. Cpy the new wrds and phrases .
观看老师播放的图片， 然后进行填写 并说一说
根据对话内容进一步熟悉对话内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
阅读训练学生听说读写以及提取信息能力
通过反复的听读写训练，掌握词汇；
通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
巩固练习，加强知识的掌握
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 1 What des she lk like?第二课时
单词：lng hair tall shrt
yung ld rund face
句子：What des he/she lk like?
He/She is ….
He/She has ….
Name
Subject（所教科目）
Height（身高）
tall
( )
medium height（中等身高）
( )
shrt
( )
Face
rund
( )
lng
( )
Eyes
big
( )
small
( )