小学英语湘少版（2024）五年级上册Unit 2 I'd like a hamburger表格教案

这是一份小学英语湘少版（2024）五年级上册Unit 2 I'd like a hamburger表格教案，共8页。

湘少版英语五年级上第二单元第二课时教学设计
湘少版英语五年级上第二单元第三课时教学设计
课题
I’d like a hamburger
单元
Unit2
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。
4.能询问他人想吃什么。
重点
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
难点
能运用句型询问他人吃什么.。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Sing a sng
教师播放动画歌曲，请学生一起跟唱
2. Review
教师呈现句子What's this？
请学生根据出现的图片进行单词复习
学生根据歌曲进行跟唱
学生跟着老师复习单词
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1. Let's learn
教师分别呈现卡通图片，教授单词
hamburger sandwich fish chicken Cke beef并让学生跟着录音跟读
2. Read and say
教师请学生翻开课本，跟着录音跟读单词，注意单词的发音
3. Play a game
4. Let's enjy
教师播放Let's listen and say 的动画，请同学进行观看感受
5. Let's listen and say
教师呈现对话文本，请学生看着文本进行录音跟读，注意语音语调
6. Shw time
7. 句型点拨
1. What wuld yu like? 你想来点什么？
点拨： 该句型用来询问对方想要什么，
答语：I’d like…， 意为“我想要……”
2. I’d like hamburger. 我想要一个汉堡包。
I’d是 I wuld 的缩写形式。“主语+wuld like”
用于肯定的陈述句里，表示有礼貌地，婉转
地表达说话人的意愿，其后可接名词，代词
宾格或动词不定式。
8.Summary
What d yu lk like?
I’m tall.
I have shrt hair.
What des he/she lk like?
He / She is tall.
He / She has a rund face.
7. Hmewrk
1. Listen and read the dialgue five times.
2. Cpy the new wrds and phrases .
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调
根据对话内容进一步熟悉对话内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：

本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 2 I’d like a hamburger第一课时
单词：hamburger sandwich fish
chicken Cke beef
句子：What wuld yu like?
I’d like…
课题
I’d like a hamburger
单元
Unit2
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。
4.能询问他人想吃什么。
重点
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
难点
能运用句型询问他人吃什么。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let's review
play a game
2. Let's act
教师呈现对话文本，请学生进行角色扮演
学生配合老师进行游戏，学生跟着老师复习对话内容
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1. Let’s practice
（1）教师呈现图片，请学生根据图片进行选词
What wuld yu like ?
I’d like sme…
（2）看谁说得多
I’d like sme rice.
I’d like sme rice and chicken.
I’d like sme rice, beef and chicken.
（3）教师呈现课本内容，请同学读一读
根据给出的图片和句子，进行描述。
What wuld yu like?
I’d like a hamburger, please.
I’d like sme fish, please.
根据给出的图片和句子，小组两人进行练习。
What wuld yu like?
I’d like….
Hw much is it?
It’s ….
2. Let's read
教师请学生翻开课本，播放动画，并呈现文本，请学生跟着录音跟读，注意语音语调
4. Hmewrk
1. Listen and read the dialgue five times.
2. Cpy the new wrds and phrases .
观看老师播放的图片， 然后进行填写 并说一说
根据对话内容进一步熟悉对话内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
阅读训练学生听说读写以及提取信息能力
通过反复的听读写训练，掌握词汇；
通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
巩固练习，加强知识的掌握
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
lng hair tall shrt
yung ld rund face
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 2 I’d like a hamburger第二课时
单词：hamburger sandwich fish
chicken Cke beef
句子：What wuld yu like?
I’d like…
课题
I’d like a hamburger
单元
Unit2
学科
英语
年级
五上
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
3.能在老师的指导下有感情地朗读对话。
4.能询问他人想吃什么。
重点
1.能听懂、会说、会读、会写hamburger sandwich fish chicken Cke beef
2.能听懂、会说、会读、会写 What wuld yu like?以及回答I'd like...。
难点
能运用句型询问他人吃什么。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let's review
play a game
2. Let's read
教师呈现对话文本，What wuld yu like?
请学生根据所给的图片进行回答
学生配合老师进行游戏，学生跟着老师复习对话内容
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1. Let’s read
（1）教师呈现文本，请学生读一读
（2）Fill in the blank
I’m . I’d like sme fish and . I’d like tw
and sme cffee.
I’m nt hungry. I’d like a hamburger and sme . I’d like a cup f .
I’d like sme and a Cke.
2. Let’s write
写一写画一画
3. Let’s have fun
教师呈现生词
finish 吃完 take 拿 lick 舔
delicius 美味的 ask 问 agree 同意 give 给 unhappy 不开心
Lk at these pictures. They tell us a stry.
4. Let’s practice

选择。
（ ）1.Can I yu？
A . help B. helping C.helps
（ ）2. wuld yu like？
A . When B. Hw C.What
( ) 3.Here yur fd.
A .am B. are C. is
5. Summary
What wuld yu like?
I’d like…
Hw much is it?
It’s … yuan.
4. Hmewrk
1. Listen and read the dialgue five times.
2. Cpy the new wrds and phrases .
观看老师播放的图片， 然后进行填写 并说一说
根据对话内容进一步熟悉对话内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
阅读训练学生听说读写以及提取信息能力
通过反复的听读写训练，掌握词汇；
通过动画使学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
巩固练习，加强知识的掌握
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读对话；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
hamburger sandwich fish
chicken Cke beef
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读对话；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以进行角色扮演，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 2 I’d like a hamburger第三课时
单词：hamburger sandwich fish
chicken Cke beef
句子：What wuld yu like?
I’d like…