语文五年级上册将相和课后测评

这是一份语文五年级上册将相和课后测评，共7页。试卷主要包含了选择题，赏析句子，完成练习，阅读课文片段，完成练习，阅读短文，完成练习，查阅资料，回答问题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题。
1.下列词语中，加点的多音字注音全部正确的一项是( )。
A.剥削(xuē) 削弱(xuē) 削皮(xiā)
B. 勉强(qiáng) 强烈(qiáng) 倔强(jiàng)
C. 划水(huá) 划分(huá) 计划(huà)
D. 体量(liàng) 衡量(liáng) 量力(liáng)
2.下列词语中书写全部正确的一项是( )。
A.典礼 胆却 得罪B.诏集 商议 抄小路
C.许诺 进献 拒绝D.职位 示弱 刑条
3.“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。”下列词语可以用来形容句子中“大家”的境况的一项是( )。
A.左右逢源B.左右开弓C.左右为难D.左思右想
4.下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是( )。
A.如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
B.因为蔺相如立了功，所以赵王封他做上大夫。
C.即使廉颇怎么说，蔺相如也不计较。
D.只有将相团结一致，秦国才不敢进攻赵国。
二、新情境 历史研讨会 五年级(2)班组织了一次历史研讨会，请你也来参与讨论吧。
历史研讨会上，大家围坐一团，( )如何解读赤壁之战背后的深意。小张率先发言，提议从战术运用切入，引发热烈( )。有人觉得应深挖孙刘联盟的政治考量，有人主张剖析曹操的决策失误。众人各抒己见，又聚在一起( )后续资料的收集与分工，敲定细节后，满怀信心地开启研究。
1.选择恰当的词语填入语段中的括号里。(填序号)
A.商议B.商量C.商讨
2.研讨会上，大家进一步了解了《将相和》的故事，请给加点字选择正确的解释。
(1)完璧归赵( )A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽
(2)负荆请罪( )A.依仗B. 背C.享有D.遭受
三、赏析句子，完成练习。
1.“蔺相如想了一会儿，说：‘⋯⋯如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。’”下列对这句话的理解不正确的一项是( )。
A.如果秦王真的拿出十五座城来换和氏璧，蔺相如会交出和氏璧。
B.和氏璧的价值远远超过十五座城的价值。
C.蔺相如考虑得很周全，在出发前已想好了应对的办法。
D.蔺相如知道秦王不可靠，所以做好了不交出和氏璧的准备。
2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
(1)画“ ”的部分是对蔺相如的( )描写。
A.动作B.神态C.语言D.心理
(2)“怒发冲冠”的意思是 。通过这个词，我们可以看出蔺相如是一个 的人。
四、阅读课文片段，完成练习。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1.选段共300多字，你阅读大概用了 分钟。
2.抓住重点词是用小标题概括文意的好方法，你给选段拟的小标题是( )。
A.击缶助兴B.渑池会面C.赵王鼓瑟D.同归于尽
3.用“ ”画出描写蔺相如威胁秦王让其击缶时说的话。从中你体会到蔺相如具有 的品质。
4.蔺相如寸步不让的举动令人联想到成语( )。
A.一言既出，驷马难追B.宁为玉碎，不为瓦全C.不经一事，不长一智
5.当秦王为赵王击缶的时候，秦王可能会想些什么呢?请写一写。

五、实验班原创 语言运用选词填空，完成对联。
①横刀立马 ②退避三舍 ③负荆请罪 ④唇枪舌剑
1.渑池会上，相如( )斗秦王；边境之际，廉颇( )御强敌。
2.宰相肚里能撑船，相如( )；将军回头金不换，廉颇( )。
六、阅读短文，完成练习。
三顾茅庐(节选)
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一天下的大业，但连诸葛亮的面都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我就用一根麻绳把他捆来！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.“三顾茅庐”写的是 邀请 出山辅助自己实现统一天下大业的故事。短文写的是第 次去邀请时的故事。
2.读短文第3自然段中描写环境的句子，下列说法中正确的一项是( )。
A.诸葛亮居住的地方非常隐蔽，说明他一心只愿归隐山林，无意出山。
B.诸葛亮选择的隐居地山势起伏，他是想给自己增加几分神秘感。
C.将山冈比作一条卧龙，暗示诸葛亮有着过人的才识。
3.读文中画“ ”的句子，你从刘备的做法中体会到了什么?

4.短文最后一个自然段刘备说的话中蕴含的一个成语是()。
A.齐心协力B.如鱼得水C.渔翁得利D.自由自在
5.带着问题读文章更有效率。读了题目“三顾茅庐”，你有什么疑问?读了短文，你得出答案了吗?请你将问题与答案写下来。
问题：
答案：
七、选择恰当的乐器名称，将词语补充完整。(可重复)
琴 锣 鼓弦瑟
重整旗( )( )棋书画敲( )打( )
( )外之音鸣( )开道( )( )和鸣
八、查阅资料，回答问题。
《史记》是中国第一部 通史，被鲁迅誉为“ ，无韵之《离骚》”，作者是西汉史学家 。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，其中记载帝王政绩的是 ，记载重要人物的言行事迹，主要叙人臣的是 。《将相和》这个故事改编自《 》。
6 将 相 和
一、1. A
2C 【解析】A.胆却一胆怯;B.诏集—召集：D.刑条—荆条。
3. C【解析】这句话讲的是“大家”认为把和氏壁给秦王就会上当，但是不把和氏璧给秦王，秦王就会派兵来进攻，无论怎样选择都不能很好地解决问题，陷入了“左右为难”的境地。故选C。
4. C【解析】这句话前后两个分句构成条件关系，应该用表示条件关系的关联词“无论……都⋯⋯”来连接句子。
二、1. AC B 【解析】掌握“商议”“商量”“商讨”这三个近义词在语境中的准确运用，要求学生了解词语的细微差别，辨析词语的适用场景。
2.(1)A (2)B 【解析】结合课文内容,准确判断汉字的意义。
三、1. B【解析】句中没有表达B项的意思。六
2.(1)C【解析】画线部分是蔺相如说的话。
(2)愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒 勇敢无畏
【解析】蔺相如这样生气，是因为秦王准备强抢和氏璧。面对这一无理要求，蔺相如准备以死抵抗，表明了他英勇无畏的品质。
四、1.示例：2【解析】根据个人的阅读情况回答。
2. B【解析】根据选段叙述的人物及故事内容来抓重点词语，概括出小标题。A、C、D三项不够全面。
3.您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！机智勇敢、视死如归
【解析】蔺相如语言中的“同归于尽”体现了他不惜以命与秦王相抗争，也要维护国家尊严的坚定决心。
4. B【解析】蔺相如为了赵国的荣誉甘愿牺牲自己的生命，坚持维护国君与国家的尊严，与B项的意思相符。
5.示例：唉，蔺相如，真有你的！就因为你，我今日羞辱赵王的计划泡汤了，这笔账我可算是记下了。 【解析】联系上下文来揣摩人物的内心活动。秦王原本想羞辱赵王，结果被逼为赵王击缶，计划落空。他的内心可能十分不甘，充满愤恨。据此作答即可。
五、1.④ ①
2. ② ③
【解析】1.根据关键词“渑池会上”“边境之际”，可知应是蔺相如“唇枪舌剑”，廉颇“横刀立马”；2.根据对两个人的评价，可知应是蔺相如“退避三舍”，廉颇“负荆请罪”。
六、1.刘备 诸葛亮 三 【解析】从短文中提取关键信息来填空。
2. C【解析】诸葛亮所住之处的山冈如卧龙，暗喻隐居的诸葛亮就是卧龙，而在我国传统文化中，具有杰出才能的人常被喻为“龙”。故选C。
3.刘备为人谦逊有礼，他邀请诸葛亮出山充满了诚意。【解析】抓住描写刘备的字词“轻轻”“恭恭敬敬”等来体会。
4. B【解析】“如鱼得水”与刘备所说的“就像鱼儿得到水一样”意思相符。
5.示例：刘备为什么要“三顾茅庐”?他想请诸葛亮出山，辅助自己实现统一天下的大业。
【解析】可以针对“三顾茅庐”发生的起因、经过和结果来提问。
七、鼓琴 锣鼓 弦 锣 琴瑟 【解析】根据日常积累或查阅资料，将带有乐器的词语补充完整。
八、纪传体 史家之绝唱 司马迁 十二本纪 七十列传 史记·廉颇蔺相如列传
【解析】根据日常积累或查阅资料填写与《史记》有关的文学常识。