【02-暑假预习】专题01 必修一Unit 1 Back to school (新课提前学·精讲精练) (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)

这是一份【02-暑假预习】专题01 必修一Unit 1 Back to school (新课提前学·精讲精练) (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)，共22页。试卷主要包含了 ptential adj， senir adj， challenge n， pprtunity n， effrt n， resurce n， individual adj， fcus n等内容，欢迎下载使用。
考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
复习提升：真题感知+提升专练，全面突破
核心考点聚焦
重点单词
1. ptential adj. 潜在的, 可能的 n. 潜力, 可能性
2. senir adj. 中学的(招收11或13岁以上学生); 高级水平的; 老年的; 级别高的
n. 级别(或地位)较高者; 较……年长的人; 高水平运动员
3. challenge n. & vt. 挑战; 质疑
4. pprtunity n. 时机; 机会
5. effrt n. 努力; 费力的事; 试图
6. resurce n. 资源, 资料; 谋略
7. individual adj. 单独的; 个别的 n. 个人
8. independent adj. 自主的; 有主见的; 自立的
9. fcus n. 焦点; 重点 vt. &vi. 集中
10. remind vt. 提醒; 使想起
11. prpsal n. 建议, 提议, 动议
12. techniquen. 技巧, 技艺; 技能
13. prfessinal adj. 职业的; 专业的n. 专门人员; 专业人士
14. exchange n. & vt. 交换; 交流; 兑换
15. hst n. 主人; 东道主; 主持人 vt. 主办; 主持
16. tugh adj. 艰难的; 严厉的; 坚强的; 坚固的
重点单词变形
1. psitive adj. 积极乐观的; 良好的→ psitively adv. 肯定地; 乐观地
2. acquire vt. 获得; 得到→ acquisitin n. 取得; 获得
3. advance n. 行进, 前进; 进展, 进步vt. & vi. 发展, 进步→ advanced adj. 先进的; 高级的
4. amazing adj. 令人大为惊奇的→ amazed adj. 大为惊奇的, 惊讶的→ amazement n. 惊异; 惊愕
5. cnfidence n. 信心; 信任; 把握→ cnfident adj. 自信的; 确信的
6. balance n. 均衡, 平衡; 平衡能力 vt. 同等重视; (使)保持平衡; 权衡重要性→ balanced adj. 平衡的
7. imprve vt. & vi. 改善, 改进→ imprvement n. 改进, 改善; 提高
8. respnsible adj. 负责, 可靠的; 有责任→ respnsibility n. 责任, 职责; 义务
9. detail n. 细节; 具体情况→ detailed adj. 详细的, 精细的
10. cntributin n. 贡献; 捐款; 捐赠→ cntribute vt. 贡献, 出力; 投稿
11. frtunately adv. 幸运地, 幸亏→ frtunate adj. 幸运的
12. attract vt. 吸引, 使喜爱; 引起(反应); 招引→ attractin n. 吸引, 吸引力
考点一
challenge n. 挑战；艰巨任务；质疑 vt. 向……挑战；怀疑
face/meet a challenge面临/面对挑战
•________ a challenge接受挑战
•challenge sb t (d) sth 向某人挑战(做)某事；(尤指在对方不情愿时)强烈建议(某人做某事)
答案: take up/accept
Finding time fr bth studies and extra-curriculum activities is really (challenge), s I need t make a wrkable schedule.
【答案】challenging
【详解】考查形容词。句意：为学习和课外活动腾出时间真的很有挑战性，所以我需要制定一个可行的时间表。根据空前is really可知，空处需填形容词challenging作表语，描述主语的性质。故填challenging。
考点二
advance v. 发展，进步，促进；前进；提前；提出(想法、理论、计划等) n. 前进，进展；进步，行进challenge n. 挑战；艰巨任务；质疑 vt. 向……挑战；怀疑
•advance ________sb./sth. 向某人/物前进
•________ advance预先；事先；预付
•in advance ________/ahead f (时间上)提前于……
•make an advance/advances ________ 在……方面取得进步
答案: advanced; n/twards; in; f; in
With (advance) skills in survival, she managed t find a way ut f the wilderness.
【答案】advanced
【详解】考查形容词。句意：凭借先进的生存技能，她设法找到了走出荒野的方法。skills前需要形容词作定语修饰，advance形容词形式是advanced，表示“先进的，提高的”。故填advanced。
考点三
amazing adj. 令人大为惊奇的，令人惊喜的
•be amazed ________... 对……感到惊讶
•be amazed t d 对做……感到惊讶
•________ ne’s amazement让某人惊讶的是
答案: amazement; at/by that; t
Lisa’s (amaze) perfrmance in the schl play made everyne clap ludly.
【答案】amazing
【详解】考查形容词。句意：丽莎在学校戏剧中的精彩表演使每个人都大声鼓掌。名词perfrmance前用形容词修饰。修饰物，一般用-ing形式形容词。形容词amazing表示“精彩的”之意。故填amazing。
考点四
equal adj. 相等的；平等的；相当的，能胜任的 n. 同等的人(物) linking v. 与……相等 vt.比得上
•be equal ________ sth./ding sth. 与……相等；胜任做某事
•equal sb. in (ding) sth. 在(做)某事方面与某人匹敌
•be withut equal/have n equal无与伦比；无敌
答案: t
In terms f wrking experience and ability, I believe Tm is equal the jb.
【答案】t
【详解】考查介词。句意：就工作经验和能力而言，我相信汤姆能胜任这份工作。be equal t...意为“能胜任……”。故填t。
考点五
respnsible adj. 有责任，负责；可靠的
•be respnsible fr/ take respnsibility ________ 为……负责任
•a sense f respnsibility ________
•It is sb’s respnsibility ________ sth. 做某事是某人的职责。
答案: fr; 责任感；t d
It is ur (respnsible) t put them n the right track.
【答案】respnsibility
【详解】考查名词。句意：让他们走上正轨是我们的责任。ur后应用名词，respnsible的名词形式是respnsibility，意为“责任”。故填respnsibility。
考点六
fcus n. 焦点，重点 vt. & vi. 集中
•the fcus f... ……的焦点
•fcus ________ 集中于……；关注……
•fcus ne’s attentin/eyes/energy/effrt(s) n/upn...集中某人的注意力/目光/精力/________于……
答案: n/upn; 努力
The key questin is fcus; why nt reach a decisin?
【答案】in
【详解】考查介词。句意：关键问题受到关注；为什么不做出决定呢？根据句中The key questin可知，关键问题受到关注，应用固定搭配in fcus，表示“受关注”，符合题意。 故填in。
考点七
base vt. 以……为基础(依据) n. 根据；基础；基底；总部，大本营
• 把……建立在……的基础上
•be based n以……为基础；根据
•________ a daily/regular basis 每天/定期
•n the basis f在……的基础上
答案: basis; n/upn ; n
His plan (base) n what he had learned frm his teacher.
【答案】was based
【详解】考查时态和语态。句意：他的计划是以他从老师那里学到的东西为基础的。此处是谓语动词，主语plan和base之间是被动关系，且由what he had learned可知，此处应用一般过去时的被动语态，主语是单数，be动词应用was，be based n (以……为基础)。故填was based。
考点八
remind vt. 提醒，使想起
•remind sb. ________/ f sth. 提醒某人某事
•remind sb. that... 提醒某人……
答案: reminder; t d
In my pinin, everyne shuld be reminded (be) mre careful.
【答案】t be
【详解】考查非谓语动词。句意：在我看来，每个人都应该被提醒要更加小心。短语be reminded t d sth.表示“被提醒做某事”。故填t be。
考点九
prpsal n. 提议，建议，动议
•make/put frward a prpsal (t d sth/fr sth) 提出(……的)建议
•make a prpsal that sb. ________... 提议某人做……
•prpse (ding) sth. 提议/建议(做)某事
•prpse t sb. ________
•prpse is prpsed that...建议……(that从句中的________用“shuld+动词原形”，shuld可省略)
答案: prpse; (shuld)d; 向某人求婚；谓语
The cmmittee put frward a (prpse) t reduce the time limit.
【答案】prpsal
【详解】考查名词。句意：委员会提出了一项缩短时间限制的提议。根据空前的a可知，此处应填可数名词单数形式，作put frward的宾语。prpse是动词，意为“提议，建议”，其名词形式为prpsal。故填 prpsal。
考点十
aim n. 目的；目标 vi. & vt. 力争做到；目的是；针对
•________ the aim f...以……为目标；意在……
•aim t ding...旨在做……；力求达到……
•be aimed ________ 目的是；旨在
答案: aimless; with; at
The rganizatin aims the frest resurces fr the wildlife. (cnserve)
【答案】t cnserve
【详解】考查非谓语动词。句意：该组织旨在为野生动物保护森林资源。“aim t d sth”为固定短语，意为“旨在做某事”，所以设空处应填动词不定式t cnserve 作宾语。故填t cnserve。
重点短语
1. make a difference 起作用, 有影响
2. make the mst f 充分利用, 尽情享受
3. take advantage f 利用
4. last but nt least 最后但同样重要的
5. lk frward t 盼望, 期待
6. as a result f 由于
7. stick t 坚持; 固守, 维持
8. ver time 随着时间流逝, 久而久之
考点一
make a difference 起作用；有影响
make n difference ________ sb./ sth. 对某人/某物没有作用，没有影响
________ the difference between A and B 区分A和B
答案: t; tell
It made me realize that ur small act f kindness can make them feel warm and make a great difference them.
【答案】t
【详解】考查介词。句意：这让我意识到，我们小小的善举可以让他们感到温暖，对他们产生很大的影响。本空用介词t，make a difference t，表示“对……产生影响”。故填t。
考点二
as a result f 由于
as a result ________
•result in导致；引起；结果是
•result ________ 由……引起，起因于……
答案: 结果，因此；frm
Shrt writings missed as a result an excused absence will be accepted.
【答案】f
【详解】考查介词。句意：因请假而缺失的短文写作是可以接受的。根据句意及所给句子可知，此处表示“由于，因为”，应用介词短语as a result f。故填f。
重点句型
1. 完全倒装句
Of equal imprtance are gd study habits, useful skills and a psitive attitude. 同样重要的是好的学习习惯，有用的技能和积极的态度。
2. It 作形式主语
It is imprtant fr yu t make the mst f ur schl resurces. 对你来说充分利用我们学校资源是非常重要的。
3. find+宾语+宾语补足语
In time yu will find yurself grwing and a well-runded individual.最后，你们会发现自己逐渐全面成长。
4. as引导非限制定语从句
As La-Tzn wisely said, “A jurney f a thusand miles begins with a single step.” 正如老子所说: “千里之行，始于足下”。
5. 动名词作主语
Setting gals gives yu a fcus in life. (教材P6) 设定目标能让你在生活中集中精力。
6. s…that… 如此……以致于……
I like it s much that I still use it as my alarm! 我太喜欢这只钟了，现在还在用它当闹钟呢！
7. nt as…as…
Althugh there was nt as much hmewrk as I was used t, it was still challenging. 虽然我没有像以前那么多的作业，但是仍然很有挑战性。
考点一
完全倒装句
教材原句Of equal imprtance are gd study habits, useful skills and a psitive attitude.
同样重要的还有良好的学习习惯、实用的技能和积极的态度。(P3)
答案: 分词/副词/形容词/介词短语
A village, where peple still live a peaceful life, lies at the ft f the muntain. (句型转换)
→ ,_where peple still live a peaceful life.(完全倒装)
【答案】At the ft f the muntain lies a village
【详解】考查完全倒装。句意：山脚下有一个村庄，那里的人们仍然过着平静的生活。此处为完全倒装，介词短语at the ft f位于句首，谓语lies放在主语前面，故填At the ft f the muntain lies a village。
考点二
教材原句I like it s much that I still use it as my alarm!我太喜欢它(这只钟)了，现在还在用它当闹钟呢！(P11)
本句中的意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句。s是副词，修饰形容词或副词。具体有以下几种形式:
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋adj./adv.＋that从句,s＋adj.＋a/an＋可数名词单数＋that从句,s＋many/few＋可数名词复数＋that从句,s＋much/little(少)＋不可数名词＋that从句))
•中的such常用来修饰名词。主要有以下几种形式:
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(such＋a/an＋adj.＋可数名词单数＋that从句,such＋adj.＋不可数名词/可数名词复数＋that从句))
•当s/such放在句首时，主句要用部分倒装语序。
用 s… that…句型升级改写下面句子。
①He is s learned a persn.
他是个很有学问的人。
②We all admire him very much.

【答案】He is s learned a persn that we all admire him very much.
【详解】考查结果状语从句。句意：他是一个很有学问的人，我们都很钦佩他。意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句，s后接形容词，故填He is s learned a persn that we all admire him very much.
单元语法
考点一
句子成分
组成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分主要有主语、谓语、表语、宾语、同位语、定语、状语、补足语、独立成分(感叹词、呼语和插入语)等。构成句子的主体部分是主语和谓语。表语、宾语和补足语是谓语的组成部分。其它成分如定语、同位语、状语等是句子的次要部分。
1.主语
主语表示句子说的是“什么人”或“什么事”。常用的作主语的词类有: 名词、代词、数词、不定式、动名词、名词性词组和从句。
2. 谓语
谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。由动词或动词短语来充当。
3. 宾语
宾语表示动作、行为的对象。有单宾语、双宾语、复合宾语、同源宾语等。双宾语又分为直接宾语和间接宾语。凡是能作主语的词类都可以作宾语。。
4. 表语
表语与系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质特征。充作表语的可以是名词、介词短语、代词、数词、形容词、不定式、动名词、从句等。
定语
定语是用来修饰名词或代词。它常和名词构成名词短语。定语分前置定语和后置定语。可以作定语的词有形容词、代词、数词、名词、副词、介词短语、分词等。
6. 状语
状语是用来修饰动词、形容词、副词或句子的一种成分。它可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词和名词等。
7.补足语
补足语分为宾语补足语(bject cmplement)和主语补足语(subject cmplement)，是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。名词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等皆可作补足语。
1．Nw that Jennifer culdn’t attend the meeting,______ her place?
A．wh d yu suggest that takeB．wh d yu suggest take
C．whm d yu suggest shuld takeD．wh yu suggest that takes
【答案】B
【详解】考查插入语和特殊疑问句。句意：既然Jennifer不能参加会议，你建议谁代替她呢？“d yu suggest”是插入语，在特殊疑问句中，插入语不影响句子的基本结构和语序。特殊疑问句“Wh take her place?”中，本来应该用陈述语序“wh takes her place”，但因为有插入语“d yu suggest”，所以“take”用原形，类似“suggest that sb. (shuld) d”结构，“shuld”可省略，故选B。
2．On Saturday afternn, Mrs. Green went t the market, ________ sme apples and visited her cusin.
A．bughtB．buyingC．t buyD．having bught
【答案】A
【详解】考查谓动词的时态。句意：周六下午，格林夫人去了市场，买了一些苹果，还拜访了她的表妹。分析句子结构可知，句中“went”、“设空处（buy）”和“visited”是三个并列的谓语动词，共同描述格林夫人在周六下午的一系列动作，这三个动作都发生在过去，且是先后顺承的关系，所以“buy”应用一般过去式。故选A项。
考点二
句子结构
1.主语+谓语(不及物动词)(S+V)
SV句式常用来表示主语的动作或状态。其特点为: 句子的谓语动词都能表达完整的意思, 这类动词叫不及物动词, 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
2.主语+谓语+宾语(S+V+O)
SVO句式的谓语动词要用及物动词。如果是不及物动词, 后面一定要跟介词构成及物动词词组。
We shuld ften take part in sprts and utdr activities. 我们应该经常参加运动和户外活动。
3. 主语+谓语(系动词)+表语(S+V+P)
SVP句式就是我们常说的主系表结构。此句式侧重说明主语是什么或怎么样, 谓语动词需用连系动词(主要是be动词), 表语多为形容词, 也可以是名词、介词短语、不定式及分词等。
4.主语+谓语(不及物动词)+状语(S+V+A)
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)
SVOO句式中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语; 一个是表示物的直接宾语。一般间接宾语在前面, 直接宾语在后面。常见的接双宾语的及物动词
(1)give, tell, teach, write, bring, lend, hand, shw, ffer, send等后的间接宾语可转换为介词t的宾语。
6.主语+谓语+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC)
SVOC句式中的动词虽然是及物动词, 但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思, 必须加上一个补充成分来说明宾语, 才能使意思完整。宾语补足语是用来补充说明宾语的情况的, 直接跟在宾语之后。
7.主语+谓语(及物动词)+宾语+状语(S+V+O+A)
8.存现句: 引导词there引导的句子
1．Studying the histry f the cuntry will make yur visit mre enjyable.
A．主谓宾宾补
B．主系表状
C．主谓宾状
D．状主谓宾
【答案】A
【详解】考查基本句型。句意：研究这个国家的历史会让你的旅行更加愉快。此为动名词短语Studying the histry f the cuntry作主语；will make作谓语，提示句子为一般将来时态；yur visit为名词作宾语；mre enjyable为形容词比较级作宾补，所以，该句的结构为“主谓宾宾补”。故选A项。
2．The united Kingdm has a lng and interesting histry t explre, which can help yu understand much mre abut the cuntry and its traditins.
A．主谓宾状从
B．主系表定从
C．主谓宾定从
D．主系表状从
【答案】C
【详解】考查句子结构。句意：英国有着悠久而有趣的历史可供探索，这可以帮助你更多地了解这个国家及其传统。The United Kingdm是主语，has是谓语，a lng and interesting histry是宾语，which can help yu understand much mre abut the cuntry and its traditins是which引导的非限制性定语从句，修饰histry，因此整体句子结构是主谓宾定语从句。故选C。
单句写作/句型转换
1. 桌上有一些花。(完全倒装)

【答案】On the table were/are sme flwers.
【详解】考查倒装句和时态。表示“桌上”用介词短语“n the table”，位于句首引起完全倒装；“有”用动词be，表示“一些花”用sme flwers。陈述过去或现在的事实，可用一般过在时或一般现去时，主语sme flwers为复数，谓语动词为were/are，根据汉语提示，本句使用完全倒装，可以将作表语的介词短语“n the table”置于句首并将主语和谓语倒装，形成完全倒装句，句首字母大写。故翻译为On the table were/are sme flwers。
2. 维持和睦关系的关键是定期、坦诚的沟通。

【答案】The key t keeping the peace is regular and hnest cmmunicatin.
【详解】考查时态和短语。根据汉语提示与句子分析可知，此句为主系表结构，用一般现在时。“维持和睦关系”表达为动词短语keep the peace；“……的关键”用名词短语the key t...来表达, t为介词，所以“维持和睦关系的关键”表达为the key t keeping the peace，在句中做主语，谓语动词用单数；“定期、坦诚的沟通”用名词短语regular and hnest cmmunicatin表达，在句中作表语，cmmunicatin意为“交流，沟通”时是不可数名词；故此句可以翻译为The key t keeping the peace is regular and hnest cmmunicatin.
3. (1)An apple tree lves a by very much.
(2)The tree tries t meet the by's varius wishes but wants nthing but his cmpany in return.(用“s…that…”结构连接)
_____________________________________________________________
【答案】An apple tree lves a by s much that it tries t meet the by's varius wishes but wants nthing but his cmpany in return.
【详解】考查s…that…结构的使用。句意: 一棵苹果树非常爱一个男孩以至于树试图满足男孩的各种愿望，但除了他的陪伴，什么也不要。原句中有两个独立的句子，使用“s…that…”结构可以将这两个句子连接起来，表示因果关系。句子结构为“主语 + 动词 + s + 形容词/副词 + that + 结果从句”。故正确答案为An apple tree lves a by s much that it tries t meet the by’s varius wishes but wants nthing but his cmpany in return。
4. Peple were s surprised that they were willing t buy sme ppcrn frm the prly-dressed little by. (句型转换)
→ they were willing t buy sme ppcrn
【答案】S surprised were Peple that
【详解】考查倒装句型。句意: 人们如此地惊讶，以至于他们愿意从这个衣衫褴褛的小男孩那里买一些爆米花。根据句意以及句子要求句型转换可知，原句为s…that…“如此……以至于……”引导的结果状语从句，可转换为s+形容词位于句首的部分倒装结构，即s+surprised置于句首，主句中的系动词were位于主语之前，其余部分不变。故填S surprised were Peple that
难点一 宾语补足语
1．The change wn’t make yu disappinted. (对划线部分进行句子成分划分)
A．谓语B．主语C．宾补D．直接宾语
【答案】C
【详解】考查句子成分。句意：这种变化不会让你失望的。分析句子可知，The change为主语；wn’t make为谓语；yu为宾语；disappinted为形容词作宾语补足语，补充说明宾语yu的状态。故选C项。
2．（24-25高二下·广东清远·阶段练习）At age 50, she fund herself ut f wrk and stuck at hme with nly her cmputer t keep her cmpany.画横线的部分在句子中作什么成分?
A．宾语B．宾补C．状语D．定语
【答案】B
【详解】考查句子成分。句意：50岁时，她发现自己失业了，只能呆在家里用电脑陪伴自己。分析句子可知，本句中she为主语；fund为谓语；herself为宾语；ut f wrk and stuck at hme为宾补，对宾语进行补充说明其状态。故选B项。
难点二 定语
3．（24-25高一上·广东珠海·阶段练习）Our English teacher recmmended us a reference bk whse cntent was detailed and well-rganized. 请判断划线部分的句子成分：________
A．bject (宾语)B．attributive (定语)C．adverbial (状语)D．cmplement (补语)
【答案】B
【详解】考查句子成分。句意：我们的英语老师给我们推荐了一本参考书，内容详细，组织有序。划线部分是whse引导的定语从句，修饰名词bk。故选B。
4．指出句子 “I like the bk which has many pictures.” 中修饰 “bk” 的定语是什么。
【答案】which has many pictures
【详解】考查句子成分。句意：我喜欢那本有许多图画的书。“which has many pictures”是一个定语从句，它的功能就是对先行词“bk”进行修饰限定，进一步说明是有着很多图片的那本书，所以它是修饰“bk”的定语。故填which has many pictures。
5．请找出句子“The students frm Class Tw are very active.”中修饰“students”的定语是什么。
【答案】frm Class Tw
【详解】考查介词短语。句意：二班的学生非常活跃。分析句子可知，介词短语“frm Class Tw”作后置定语，修饰名词students，用于说明这些学生来自哪个班级。故填：frm Class Tw。
难点三: 基本结构
1．“I drank a cup f cffee befre I left fr schl this mrning.”该句所属句子基本类型“________”。
A．主语+谓语+宾语+状语B．主语+谓语+间接宾语+直接宾语
C．主语+谓语+直接宾语+间接宾语D．主语+谓语+宾语+宾语补足语
【答案】A
【详解】考查句子类型。句意：今天早上我去学校之前喝了一杯咖啡。“I”是主语，“drank”是谓语，“a cup f cffee”是宾语，“befre I left fr schl this mrning”是时间状语。该句子的基本类型是“主语+谓语+宾语+状语”，故选A。
2．句子成分分析正确的一项是：（ ）
He bught me sme interesting English nvels.
A．S＋V＋O+ AB．S＋V＋DO+ IOC．S＋V＋IO+ DOD．S+V+O+C
【答案】C
【详解】考查基本句型。句意：他给我买了几本有趣的英文小说。在本句中，代词He为主语（S），动词buy作谓语（V）使用了一般过去时，代词宾格me作间接宾语（IO）名词短语sme interesting English nvels作直接宾语（DO）。故选C项。
提升专练
一．单句语法填空
1． (frtune), I wre the seat belt, therwise I wuld have been injured!
【答案】Frtunately
【详解】考查副词。句意：幸好我系了安全带，否则我就受伤了！提示词修饰后面整个句子，用副词frtunately作状语，意为“幸运地”，且句首单词首字母应大写。故填Frtunately。
2．She has dnated a lt f mney t the schl and she has made a great (cntribute) t educatin.
【答案】cntributin
【详解】考查名词。句意：她给学校捐了很多钱，并且她为教育事业做出了巨大的贡献。本空作has made的宾语，应用名词cntributin“贡献”，前面有不定冠词a修饰，此处用单数形式。故填cntributin。
3．Whatever happens, we will wrk tgether and rise this challenge.
【答案】t
【详解】考查动词短语。句意：无论发生什么，我们都将共同努力，迎接这一挑战。rise t“应对，迎接”，固定短语，故填t。
4．Barbara ften makes a schedule t get herself (remind) f what she is t d in the day.
【答案】reminded
【详解】考查非谓语动词。句意：芭芭拉经常制定一个时间表，让自己被提醒当天要做的事情。“get+宾语+宾语补足语”是固定结构，herself是宾语，remind和herself 之间是被动关系，即“她自己被提醒”，所以用过去分词reminded作宾语补足语。故填reminded。
5．In the debate cmpetitin, the team members shwed a (prfessin) attitude by preparing thrughly and presenting their arguments lgically.
【答案】prfessinal
【详解】考查形容词。句意：在辩论赛中，队员们充分准备，逻辑陈述，表现出了专业的态度。 空格前有冠词a，后接名词attitude，因此需要形容词修饰名词。prfessin（名词，职业）的形容词形式是prfessinal“专业的”。故填prfessinal。
6．Jan’s life (imprve) by the Internet s far.
【答案】has been imprved
【详解】考查时态、语态和主谓一致。句意：到目前为止，互联网已经改善了简的生活。根据时间状语s far可知，句子时态应用现在完成时，主语Jan’s life与imprve之间为被动关系，句子应用现在完成时的被动语态，主语Jan’s life为单数概念，助动词应用has。故填has been imprved。
7． (individual) shuld take respnsibility fr their actins
【答案】Individuals
【详解】考查名词复数。句意：个人应该对自己的行为负责。individual是可数名词，结合their可知应用名词复数形式作主语，位于句首，首字母应大写，故填Individuals。
8． (aim) at spreading traditinal Chinese culture thrugh English, a “Stries f China Retld in English” Challenge was held in ur schl.
【答案】Aimed
【详解】考查非谓语动词。句意：为了用英语传播中国传统文化，我校举办了“用英语讲中国故事”挑战赛。短语be aimed at 意为“目的是；旨在”，此处为过去分词短语作状语，首字母大写。故填Aimed。
9．The artist cmbines different (technical) in the same painting.
【答案】techniques
【详解】考查名词。句意：这位艺术家在同一幅画作中融合了不同的技法。根据句意和空格前的动词cmbines可知，空格处应该用名词technique作宾语，可数名词，由形容词different可知，此处应该用复数形式。故填techniques。
10．Fr the past few years, Wuzhen (hst) the Wrld Internet Cnference, which makes life in this ancient twn much mre cnvenient than it has been.
【答案】has hsted
【详解】考查时态。句意：在过去的几年里，乌镇主办了世界互联网大会，这使得这个古镇的生活比以前方便多了。根据时间状语Fr the past few years可知，此处用现在完成时态，主语是Wuzhen，第三人称单数，助动词用has。故填has hsted。
11．Mre than ne wrker in this factry (cme) frm nearby villages.
【答案】cmes
【详解】考查主谓一致和时态。句意：这家工厂里不止一个工人来自附近的村庄。cme frm“来自”。这里描述的是一般事实，应用一般现在时，“mre than ne+可数名词单数”作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。本空用cme的第三人称单数形式。故填cmes。
12．She is very busy these days, she can’t g t the party with us.
【答案】s
【详解】考查连词。句意：她这些天很忙，所以她不能和我们一起去参加聚会。根据句意可知，此处为连词“s”，表示“所以”在这里表示因果关系，“She is very busy these days”（她这些天很忙）是原因，“she can’t g t the party with us”（她不能和我们一起去参加派对）是结果。故填s。
13．A daily planner serves as a (remind) fr high schl students t stay rganized and manage their time effectively.
【答案】reminder
【详解】考查名词。句意：每日计划可以提醒高中生保持条理，有效地管理他们的时间。空处作宾语，由a可知应用名词单数reminder，故填reminder。
15．A (balance) diet and regular exercise are essential fr high schl students t maintain gd health.
【答案】balanced
【详解】考查形容词。句意：均衡的饮食和规律的运动对高中生保持身体健康是必不可少的。修饰名词diet用形容词balanced，作定语。故填balanced。
16．The prject, (base) n extensive research, aims t enhance the learning experience fr high schl students.
【答案】based
【详解】考查非谓语动词。句意：该项目基于广泛的研究，旨在提高高中学生的学习体验。此处base与prject构成被动关系，故用过去分词作定语。故填based。
17．A crucial lessn that high schl students must learn is taking (respnsible) fr their wn actins.
【答案】respnsibility
【详解】考查名词。句意：高中生必须学会的重要一课是对自己的行为负责。作动词的宾语，用名词respnsibility，不可数。故填respnsibility。
18．High schl students learn t slve prblems (individual) by wrking n individual prjects.
【答案】individually
【详解】考查副词。句意：高中学生通过个人项目学习单独解决问题。空处修饰动词slve，应用副词形式，故填individually。
二、完成句子
1．校园吉尼斯活动提供多样的挑战，从一分钟打字到单词背诵比拼。(分词作状语)
The Campus Guinness Recrds event ffers ne-minute typing cmpetitin cntests.
【答案】 a variety f challenges ranging frm t wrd memrizatin
【详解】考查固定搭配和非谓语动词。表示“多样的”应用a variety f；表示“挑战”应用challenge，此处使用名词复数形式；表示“从……到……的范围”应用动词短语range ，作后置定语，修饰名词challenges，二者为逻辑主谓关系，需用现在分词形式；表示“单词背诵”应用wrd memrizatin。故填①a variety f challenges ranging frm；②t wrd memrizatin。
2．当你遇到困难时，你会遇到其他正在面临类似挑战的人。
When yu times, yu meet thers .
【答案】 g thrugh tugh; wh are facing similar challenges
【详解】考查动词（短语）、时态和定语从句。表示“遇到”应用g thrugh，根据主句谓语meet可知when引导的时间状语从句使用一般现在时，主语为yu，谓语动词用原形；“遇到困难”表达为g thrugh tugh times，tugh为形容词“困难的”；表示“面临”应用动词face，表示“类似的挑战”应用similar challenges；“正在面临类似挑战的人”可表达为定语从句修饰先行词thers，从句使用现在进行时，表示正在进行的动作；关系代词指代先行词在定语从句中作主语，用wh引导，定语从句表达为wh are facing similar challenges。故填①g thrugh tugh；②wh are facing similar challenges。
3．Last term, the members f ur schl’s music club digital tls t create an innvative Peking Opera perfrmance fr the Cultural Festival in the schl.
上学期我校音乐社成员利用数字工具为学校的文化节创作了一场创新的京剧表演。
【答案】 tk advantage f
【详解】考查动词短语和时态。此处为动词短语作谓语，根据汉语提示可知，应用take advantage f表示“利用”；根据“Last term”可知，句子时态为一般过去时。故填①tk②advantage③f。
4．想要促使不良习惯朝着积极的方向转化，我们必须首先审视自己的坏习惯循环，然后尽力去调整。
T in ur bad habits, we must first examine ur bad habit cycles and then try t adapt them.
【答案】facilitate a psitive change
【详解】考查动词和名词。根据中文提示可知，对比中英文可知，表示“促使不良习惯朝着积极的方向转化”，可理解为“促使积极改变我们的坏习惯”，“促使”可用动词facilitate，且这里应用原形，与前面T构成不定式；表示“积极”，可用形容词psitive，修饰change“改变”，change此处表示泛指，用不定冠词修饰。故填facilitate a psitive change。
5．为了营造出更温馨的氛围，人们常常利用假期开始用一些富有创意且个性化的元素来装饰自己的家。
T create a mre welcming , peple ften the hlidays t start their hmes with creative and persnalized elements.
【答案】 atmsphere take advantage f decrating
【详解】考查名词、固定短语和非谓语动词。表示“氛围”用atmsphere，根据前面的a可知，此处用单数形式，作create的宾语；表示“利用”用take advantage f，句子陈述的是经常或习惯性动作，时态用一般现在时，主语peple是复数，所以take用原形；表示“装饰”用decrate，start ding sth.表示 “开始做某事”，所以此处用动名词decrating，作start的宾语。故填：①atmsphere；②take；③advantage；④f；⑤decrating。
6．随着商家对这些庆祝活动的利用，节日正变得越来越商业化。
Festivals , the celebratins.
【答案】 are becming mre and mre cmmercial with business taking advantage f
【详解】考查时态、with复合结构。表示“变得”用becme，句子描述正在发生的事情，时态用现在进行时，且主语为festivals，所以be动词用are。表示“越来越商业化”用mre and mre cmmercial。表示“随着商家对这些庆祝活动的利用”用with复合结构，表示“商家”用business，作with的宾语；表示“利用”用take advantage f，与business为主动关系，所以用现在分词短语taking advantage f，作宾语补足语。故填①are becming mre and mre cmmercial；②with business taking advantage f。
7．在一个团队中，不同的个体会贡献各自的技能和想法来解决问题。
In a team, different bring skills and ideas t slve prblems.
【答案】individuals
【详解】考查名词。设空处表示“个体”，应用individual，为可数名词，空前有different，这里应用名词复数作主语。故填individuals。
8． , it is believed that regular exercise als bsts mental well-being . (additin)
除了改善身体健康外，人们认为规律锻炼还能促进心理健康。
【答案】In additin t imprving physical health//In additin t enhancing physical health/In additin t bsting physical health/In additin t prmting physical health/In additin t strengthening physical health
【详解】考查介词短语和动词。根据提示的单词additin及句意，表示“除了……之外”可以用介词短语in additin t表达，其后接动名词形式；表示“改善”的动词为imprve， enhance，bst，prmte，和strengthen，位于介词后应使用动名词形式作宾语，表示“身体健康”为physical health作宾语，位于句首单词首字母需大写。故填In additin t imprving/enhancing/bsting/prmting/strengthening physical health。
9．He has always been me.
他老是占我的便宜。
【答案】 taking advantage f
【详解】考查动词短语和时态。句意：他老是占我的便宜。“占……的便宜”常用短语“take advantage f”，根据“has always been”可知，这里使用现在完成进行时，其结构为have/has been ding，take的现在分词形式为taking，taking advantage f符合语境。故填taking advantage f。
10．Thrugh Snw’s , the threat f chlera arund the wrld saw a substantial decrease.
经过斯诺的不懈努力，世界各地的霍乱威胁大幅降低。
【答案】 tireless effrts
【详解】考查形容词和名词。根据句意“不懈努力”可知，句中涉及单词“tireless”，意为“不知疲倦的，不懈的”，形容词，“effrt”意为“努力”，为可数名词，句中应用其复数形式“effrts”，表示一类事物，“tireless effrts”表示“不懈努力”。故填tireless effrts。
三、句型转换
1．I’m ging t make use f this tur t explre the histry f the castle.（同义句转换）
I’m ging t this tur t explre the histry f the castle.
【答案】 take advantage f
【详解】考查固定短语。句意：我将利用这次旅行来探索城堡的历史。“make use f”含义为利用，其另一种英文表达为take advantage f。故答案为①take②advantage③f。
2．Hw t better stre and sell agricultural prducts is a key issue t farmers nce the harvest is dne.
记句式: sth. is a key issue t sth. “……是……的关键问题”(点明关键问题)
学仿写：如何利用互联网的优点同时规避其缺点，是解决信息安全的关键问题。

【答案】Hw t take advantages f the Internet and avid its disadvantages is a key issue t slve the prblem f infrmatin security.
【详解】考查固定短语和动词短语。根据原句句型以及句子的提示要求可知，表示“如何去做……”应为固定短语Hw t d；表示“利用互联网的优点”应为动词短语take advantages f the Internet；表示“规避其缺点”应为动词短语avid its disadvantages；表示“……是……的关键问题”应为固定短语sth. is a key issue t sth；表示“解决信息安全问题”应为动词短语slve the prblem f infrmatin security。故答案是：Hw t take advantages f the Internet and avid its disadvantages is a key issue t slve the prblem f infrmatin security.
3．The Incas’ dry stne methd f building is especially amazing.(改写为倒装句)
Incas’ dry stne methd f building.
【答案】 Especially amazing is the
【详解】考查倒装。句意：印加人的干石建筑方法尤其令人惊叹。把作表语的形容词amazing置于句首，句子应该用完全倒装，修饰amazing的副词especially随amazing提前。故填Especially amazing is the。
4．They have put frward a prpsal t strengthen cybersecurity. (改为被动语态)
【答案】A prpsal has been put frward t strengthen cybersecurity.
【详解】考查时态，语态和主谓一致。句意：他们提出了加强网络安全的建议。变为被动语态时，原句中的宾语“a prpsal”是主语，“have put frward a prpsal”变为现在完成时的被动语态，have/has been dne，主语prpsal是单数，因此用has been put frward，“t strengthen cybersecurity”是不定式作目的状语，改为被动语态时，此部分不变，因此被动语态的句子是A prpsal has been put frward t strengthen cybersecurity。故答案为A prpsal has been put frward t strengthen cybersecurity.
5．The hst had cleaned the huse by the time the guests arrived.（改成被动句）

【答案】The huse had been cleaned by the hst by the time the guests arrived.
【详解】考查时态语态。句意：客人到达时，主人已经打扫了房子。原句的主句为过去完成时，过去完成时的被动语态构成应为had been dne，根据要求将句子变成被动句，要将原来的宾语the huse变成被动语态句子的主语，谓语用had been cleaned，用by引出动作的执行者，即原句的主语the hst，时间状语不变。故答案为：The huse had been cleaned by the hst by the time the guests arrived.
6．Ntice needs t be put in the schl newspaper and n the schl website.(用put开头改成祈使句)
_______________________________________________________________________________【答案】Put a ntice in the schl newspaper and n the schl website.
【详解】考查祈使句、动词短语和介词短语。句意：在校报和学校网站上发布通知。根据句意以及句子的提示要求可知，原句可转换为用put开头的祈使句、表示“张贴告示，通知”应为动词短语Put a ntice，表示“在校报和学校网站上”应为介词短语in the schl newspaper and n the schl website。故答案是Put a ntice in the schl newspaper and n the schl website.
7．Encurage the students t take an active part in activities abut English.(用participate in替换，改成不定式表目的)
_______________________________________________________________________________
【答案】T encurage the students t participate in activities abut English
【详解】考查不定式。句意：鼓励学生积极参加英语活动。根据句意及要求，用participate in“参加”代替take an active part in“积极参加”，在动词encurage前加不定式符号t，构成动词不定式表目的。故答案为：T encurage the students t participate in activities abut English。
8．Yu are asked t express yurself in the limited time (5 minutes/each). (改成祈使句)
_____________________________________________________________________________【答案】Express yurself in the limited time (5 minutes/each).
【详解】考查祈使句。句意：在有限的时间内（每人5分钟）表达自己。根据题干要求，需把原句改为祈使句，祈使句是带有请求或命令的句子，且用动词原形开头，所以把原句的“Yu are asked t”去掉，因为祈使句本身有命令之意，然后用express开头，首字母大写。故改为：Express yurself in the limited time (5 minutes/each).
9．Students are cnfident abut/f their English. (用“make＋宾语＋宾补”结构和不定式表目的改写)
_______________________________________________________________________________【答案】T make the students mre cnfident abut their English
【详解】考查不定式和句子结构。句意：学生们对自己的英语很有信心。用不定式表目的改写，故用t make作目的状语，根据“make＋宾语＋宾补”结构可知，本题用 the students“学生们”作宾语，用mre cnfident abut their English“对自己的英语很有信心”作宾补。故答案为T make the students mre cnfident abut their English。
10．We set abut discussing when and hw we shuld finish the task. (句型转换)
→We when and hw we shuld finish the task.
【答案】 set ut t discuss
【详解】考查固定搭配。句意：我们开始讨论何时以及如何完成这项任务。原句中的谓语部分使用了动词短语set abut ding smething意为“开始着手做某事”，短语set ut t d smething表示相同的意思，改写句中可以使用这个短语替换，保持时态一致。所以表示“开始讨论”使用set ut t discuss。故填set；ut；t；discuss。
•本句是一个完全倒装句。其正常语序为Gd study habits，useful skills and a psitive attitude are f equal imprtance.
•当表语是分词、副词、形容词、介词短语，主语比较长且主语是名词时，为了保持平衡或强调表语，常把表语放在句首，引起句子完全倒装。句型结构为: ________+be+主语。
•副词here，there，nw，then等位于句首，而主语是名词，且谓语动词是be，lie，sit，stand，cme等不及物动词时，句子用完全倒装。