【01-暑假复习】专题09 句子类型 (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)

这是一份【01-暑假复习】专题09 句子类型 (教师版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (译林版)，共17页。试卷主要包含了肯定句变否定句的基本情况， 否定的一般疑问句的答语等内容，欢迎下载使用。
考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
复习提升：真题感知+提升专练，全面突破
核心考点聚焦
考点一
陈述句
陈述句是用于陈述事实和观点的句子。陈述句包括肯定结构和否定结构，句末用句号。
I knw yu will g hme.(肯定结构)
I am nt gd at English.(否定结构)
1.肯定句变否定句的基本情况
(1)be动词根据不同的人称和时态有不同的形式，构成否定式时，一律在其后面加否定副词nt。如：
He is nt playing at the table.
They are nt frm America.
(2)情态动词的否定式是在其后面直接加nt。如：
I shuldn't leave there.
(3)实义动词变否定句时，要借助助动词d，des，did或have，has，had。如：
He didn't have any cake fr breakfast.
He desn't wrk in a bank.
We dn't ften hear frm her.
They haven't finished their wrk by nw.
Tm hasn't gne t Beijing.
1. They dn't ________(charge) anything fr the service. It's free f charge.
【答案】charge
【详解】考查时态。句意：他们对这项服务不收取任何费用。它是免费的。“dn't”是助动词的否定形式，后接动词原形，“charge”在这里作谓语动词，表达“收费”的意思，故填 charge。
2. Peter________(nt watch) TV n schl days.
【答案】desn’t watch
考点二
疑问句
【详解】考查时态。句意：彼得上学的时候不看电视。根据时间状语n schl days可知，句子描述现在的习惯性动作，应用一般现在时，主语是Peter，谓语动词应用第三人称单数形式，否定式借助助动词des，即desn’t watch。故填desn’t watch。
(一)一般疑问句
1. 一般疑问句的定义
一般疑问句(general questins)，也可称为是否型问句，因为它一般是由yes或n来回答的。
—Are yu gd at sailing?
—Yes. In fact, I'm n ur city team.
提醒：回答一般疑问句除了用yes或n外，也可用certainly，prbably，perhaps，f curse，all right，with pleasure等代替yes，用never，nt at all等代替n。
—Wuld yu mind if I pened the windw?
—Nt at all.
2. 一般疑问句的结构
be/助动词/情态动词＋主语＋谓语/系表结构(＋其他)
问句1: Is this yur English bk?
肯定答语： Yes, it is.
否定答语： N, it isn't.
问句2: Can yu speak English?
肯定答语： Yes, I can.
否定答语： N, I can't.
问句3: D yur parents like English?
肯定答语： Yes, they d.
否定答语： N, they dn't.
3. 否定的一般疑问句的答语
yes的含义为“不”，n的含义为“是”，但在回答这类句子时，应该注意yes后接肯定结构，n后接否定结构。
—Aren't yu Mr. Smith?
—Yes, I am./—N, I am nt.
“难道你不是史密斯先生吗？”
“不，我是。”/“是的，我不是。”
(二)特殊疑问句
1. 特殊疑问句的定义及结构：
用特殊疑问词引导的疑问句叫作特殊疑问句。其基本结构为：特殊疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语＋谓语/表语(＋其他)。
Wh is singing in the rm?
What did yu give her t eat?
2. 特殊疑问词：
特殊疑问词分为两类：疑问代词和疑问副词。
(1)疑问代词：wh，whm，whse，which，what。
Whse are thse shes?
Which class are yu in?
(2)疑问副词：when，where，why，hw。
Where are yu frm?
Hw d yu knw?
(三)选择疑问句
1. 选择疑问句的定义及结构：
一般提出两种或两种以上的可能，问对方选择哪一种。其结构可用一般疑问句，也可用特殊疑问句，供选择的部分由r连接，r前的部分用升调，r后的部分用降调。
—What wuld yu like，tea r cffee?
—I'd like sme tea，please.
2. 选择疑问句的答语：
其答语必须是完整的句子或其省略式，不能用yes或n来回答。
—Is she tall r shrt?
—She is tall.
(四)反意疑问句
1. 反意疑问句的构成：
(1)这种问句由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是附加的简短问句(称为Questin tag)，中间用逗号隔开，因此，反意疑问句又称附加疑问句。
(2)如果陈述句是肯定句式，附加问句用否定句式；如果陈述句是否定句式，附加问句用肯定句式。附加问句一般由“be动词/助动词/情态动词＋代词”构成。
—Yu like this bk，dn't yu?
—Yes，I d.
“你喜欢这本书，是不是？”
“是的，我喜欢。”
2. 反意疑问句需注意的问题：
(1)附加问句中的主语要用代词；如果陈述句的主语是名词，用相应的代词指代该名词。
(2)如果陈述句中没有系动词、情态动词或助动词，附加疑问句中就要根据陈述句的时态选择适当的助动词。
Yur brther gets up at six every mrning，desn't he?
你弟弟每天早上6：00起床，是吗？
3. 反意疑问句的答语：
(1)反意疑问句的答语一般用由yes或n引导的简略答语来回答。
—She is yur teacher，isn't she?
—Yes，she is./—N，she isn't.
“她是你的老师，是吧？”
“是的，她是。”/“不，她不是。”
(2)在前否定后肯定的句子中，yes含义为“不”，n含义为“是”。如：
—She can't swim，can she?
—Yes，she can./—N，she can't.
“她不会游泳，对吗？”
“不，她会。”/“是的，她不会。”
1.(24-25高一下·广东茂名·阶段练习)Yu have finished yur hmewrk, ________ yu?
【答案】haven’t
【详解】考查反意疑问句。句意：你已经完成作业了，是吗？反意疑问句中问句部分的动词与陈述部分的动词在语气上成相反的对应关系，即：肯定+否定？否定+肯定？此处为肯定句，且助动词为have。故填haven’t。
2. Mst peple assume that regular exercise des wnders fr the bdy and mind — but ________ exactly are its benefits?
【答案】what
考点三
感叹句
【详解】考查疑问词。句意：大多数人认为经常锻炼对身体和精神都有奇效，但它到底对健康有什么好处呢？此处为特殊疑问句，表示“什么”在句中作主语，应用what。故填what。
1. 由what引导的感叹句：
what意为“多么”，用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an，复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：What (＋a/an)＋ adj.＋n.＋主语＋谓语！
What an interesting film it is!
What interesting bks yu've brught us!
What fine weather it is tday!
2. 由hw引导的感叹句：
hw意为“多么”，用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)。这类句子的结构形式是：Hw (＋adj./adv.) ＋主语＋谓语！
Hw hard yu are wrking!
Hw I wish t jin the ftball club
1. Tears came t my eyes as I realized ________ a fl I had been t judge Jim’s father as a failure.
【答案】what
【详解】考查感叹句。句意：我的眼里充满了泪水，因为我意识到我之前把吉姆的父亲猜测为失败者是多么的愚蠢。What a fl! (真是个傻瓜！)本句中第一个as“因为”引导原因状语从句。realized 后面跟的是宾语从句“what a fl I had been.”故填what。
2.(20-21高一上·广东东莞·开学考试)校长做的讲座多么精彩啊!
________ the head teacher’s talk was!
【答案】Hw wnderful
【详解】考查感叹句。句意：校长做的讲座多么精彩啊!由”hw“引导的感叹句结构形式是：Hw+adj./adv.+主语+谓语!be动词后缺少形容词，多么精彩是Hw wnderful，故填Hw wnderful。
3小梅多么忙碌！她总是第一个来，最后一个走.
Xia Mei is！She is always the first t cme and the last t leave.
【答案】Hw busy
考点四
祈使句
【详解】考查感叹句。hw后面通常接形容词副词构成感叹句，如Hw fast it flies! 而what后面通常接名词或名词短语构成感叹句。中文提示里有形容词busy，所以要填Hw busy。
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。因对象(即主语)通常是第二人称，故常常省略。祈使句的谓语动词一般为原形，句末则使用句号或感叹号。
Clse the dr.
Be sure t cme n time.
G and wash yur hands.
Dn't ever d that again.
Never d things by halves.
1.(24-25高一下·广东佛山·开学考试)Dn’t run t fast fr the first hur, ________ yu wn’t have enugh energy left fr the rest f the race.
【答案】r
【详解】考查连词。句意：不要在第一个小时跑得太快，否则你将没有足够的精力参加剩下的比赛。此处为固定句型“祈使句+and/r+简单句”，空处表示“否则”应用连词r连接。故填r。
2. ________(replace) the flat tyre with a new ne and mve n.
【答案】Replace
【详解】考查祈使句。句意：把漏气的轮胎换一个新的，然后继续前进。祈使句表示请求、命令、建议等，谓语动词一律用原形，主语通常为第二人称，其句子主语常常省略。分析句子可知，本句为and连接的两个祈使句，所以空处用动词原形，处于句首，首字母大写。 故填Replace。
3. Practice mre, ________ yu’ll d better in playing chess.
【答案】and
【详解】考查固定句型。句意：练习，你棋就会下得更好。此处为祈使句+and+简单句句型，前后文为并列关系，故填and。
4. ________(cncentratin) n yur study, and yu will make greater prgress.
【答案】Cncentrate
【详解】考查祈使句。句意：专心学习，你就会取得更大进步。祈使句，用动词cncentrate的原形开头，首字母大写。故填Cncentrate。
一、单项选择
1. ________ useful the infrmatin yu’ve prvided is!
A. What aB. WhatC. What anD. Hw
【答案】D
【详解】考查感叹句。句意：你提供的信息是多么有用啊！What引导的感叹句结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！”，其中当名词为可数名词单数时用“What a/an”，名词为可数名词复数或不可数名词时用“What”。Hw引导的感叹句结构为“Hw + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语！”。这个句子中，空后“useful”是形容词，“the infrmatin yu’ve prvided”是主语，其中“yu’ve prvided”是省略关系代词的定语从句，修饰“the infrmatin”，“is”是谓语，符合“Hw + 形容词 + 主语 + 谓语！”的结构，所以应该用Hw来引导感叹句。故选D。
2.(24-25高一上·广东广州·开学考试)________ wnderful day it is! Shall we g fr a picnic?
A. WhatB. What aC. What anD. Hw
【答案】B
【详解】考查感叹句。句意：多么美好的一天啊！我们去野餐好吗？本句话考查感叹句型，其结构为“What +a/an+adj.+可数名词的单数+主语+谓语”。空后的wnderful为辅音音素开始的单词，所以用不定冠词a。另外一个感叹句型为“Hw +adj./adv. +主语+谓语”，所以D选项不正确。故选B。
3.(24-25高一上·山西太原·开学考试)________ it is t jump int a river in summer!
A. Hw a funB. Hw funnyC. What great funD. What a great fun.
【答案】C
【详解】考查感叹句。句意：夏天跳进河里游泳多么好玩啊！感叹句由hw或what引导，hw后加形容词或副词，what后跟名词；fun在此意为“乐趣”，是不可数名词，排除A、D；funny可笑的，滑稽的，与句意不符，排除B，故选C。
4. —Have yu heard that the lvely panda Yaya has cme back t China safely?
—Yes. ________ great news it is!
A. WhatB. What aC. Hw
【答案】A
【详解】考查感叹句。句意：——你听说可爱的熊猫雅雅安全回到中国了吗？——是的。真是个好消息！空格处是感叹句，news是不可数名词，当名词是不可数名词时，感叹句的结构是“What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语”或“Hw+形容词(副词)+the+主语+谓语”，因此空格处是What。故选A。
二、完成句子
5.(24-25高一上·重庆·开学考试)I used t be afraid f wrking with thers.(变为否定句)
I ________ ________ t be afraid f wrking with thers.
【答案】didn’t use
【详解】考查否定句。句意：我过去不害怕和别人一起工作。原句是一般过去时，使用了固定结构used t d，变为否定句时，使用助动词的否定式didn’t，动词变为原形，故填①didn’t②use。
6. Linda flew a kite with her friend last Sunday.(改为否定句)
Linda ________ ________ a kite with her friend last Sunday.
【答案】didn’t fly
【详解】考查陈述句的否定形式。句意：琳达上周日没有和她的朋友一起放风筝。fly a kite“放风筝”，fly的过去式为flew。原句谓语为flew，原句时态为一般过去时，按照要求改为一般过去时的否定句，需要在谓语动词前加助动词didn’t，并将谓语动词改为原形。故填①didn’t； ②fly。
7. Mary is cleaning her bedrm nw.(改为否定句)
Mary ________ ________ her bedrm nw.
【答案】isn’t cleaning
【详解】考查否定句。句意：玛丽现在没有打扫她的卧室。现在进行时的否定句是在助动词am或is或are后面加nt。故填①isn’t；②cleaning。
8. She cut the apples int small pieces.(变为否定句)
She ________ ________ the apples int small pieces.
【答案】didn’t cut
【详解】考查时态。句意：她没有把苹果切成小块。原句用的是一般过去时，变为否定句，应用didn’t cut，故填didn’t cut。
9. I have lived in Chngqing since I came here.(划线部分提问)
________ ________ have yu lived in Chngqing?
【答案】Hw lng
【详解】考查特殊疑问句。句意：自从我来到这里，我一直住在重庆。划线部分是时间段，对时间段提问用hw lng，位于句首，首字母大写。故答案填Hw lng。
10.(24-25高一上·陕西咸阳·开学考试)Everything seems in rder nw, ________ ________?(完成附加疑问句)
【答案】desn’t it
【详解】考查反意疑问句及其回答。句意：现在一切似乎都井然有序了，不是吗？本题考查附加疑问句，主要形式：陈述部分肯定式+疑问部分否定式 ；陈述部分否定式+疑问部分肯定式 ，本句陈述部分肯定，所以附近疑问句部分用否定；主句主语是Everything，谓语动词是seems，附加疑问句中主语用it，助动词需用des。故填desn’t it。
11.(24-25高一上·陕西咸阳·开学考试)Dn’t refer t yur ntes when answering questins, ________ ________?(完成附加疑问句)
【答案】will yu
【详解】考查反意疑问句。句意：回答问题时不要看笔记，好吗？反意疑问句中问句部分的动词与陈述部分的动词在语气上成相反的对应关系，即：肯定+否定？否定+肯定？反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称和时态应该保持一致。根据句意及所给句子可知，此处为陈述部分Dn’t refer t…为否定祈使句，主语是第二人称，后面使用will yu进行反问。故填will yu。
12.(24-25高一上·陕西咸阳·开学考试)There are n museums in ur city, ________ ________?(完成附加疑问句)
【答案】are there
【详解】考查反意疑问句。句意：我们城市没有博物馆，是吗？分析句子结构可知，此处应为反意疑问句，陈述句为否定句，且为there be句形，所以反意疑问句部分为肯定句，疑问句语序，即把are放在句首。故填are there。
13.(24-25高一上·吉林长春·开学考试)If yu want t use Tm’s cmputer, ________________.(别忘要密码)
【答案】dn’t frget t ask fr the passwrd
【详解】考查祈使句。句意：如果你想用汤姆的电脑，别忘了要密码。根据中文提示可知，表示“别忘”应用dn’t frget；表示“要”应用ask fr；表示“密码”应用the passwrd。故填dn’t frget t ask fr the passwrd。
14.(24-25高一上·黑龙江哈尔滨·开学考试)无论何时，当你遇到挑战都不要放弃。(翻译句子)
________ yu face challenges, dn’t ________ ________.
【答案】Whenever; give up
【详解】考查状语从句和动词短语。对比中英文提示，表示“无论何时”应用whenever，引导时间状语从句，位于句首，首字母需大写；表示“放弃”应用动词短语give up，位于助动词dn’t后面，使用动词原形构成祈使句。故填①Whenever；②give；③up。
15.(24-25高一上·甘肃武威·开学考试)放轻松，别把自己逼得太紧。
Just relax. Dn’t ________ ________ s hard.
【答案】push yurself
【详解】考查否定祈使句和动词短语。空处应用动词短语push neself，表示“逼自己”或“给自己压力”，反身代词应用yurself，此处为否定祈使句，该空用动词原形形式。故填①push ②yurself。
16.(24-25高一上·甘肃武威·开学考试)不要担心未来，开启你的新旅程吧！
Dn’t ________ ________ tmrrw. Set ut n yur new jurney.
【答案】wrry abut
【详解】考查动词短语。根据汉语提示可知，空处需要填入“担心”，可用动词短语wrry abut。本句话为祈使句的否定句，所以空处的动词用原形。故填①wrry②abut。
提升专练
I.单句写作
1. 你听到最新消息了吗？科学家们把另一艘宇宙飞船发送到了火星。
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【答案】Have yu heard the latest news? Scientists have sent anther spaceship t Mars./Have yu heard the latest news that scientists have sent anther spaceship t Mars./Did yu hear the latest news? Scientists sent anther spaceship t Mars.
【详解】考查名词，动词，形容词，代词，介词，短语，连词和时态。表示“你”应用代词yu；表示“听到”应用动词hear；表示“最新的”应用形容词latest；表示“消息”应用名词news；表示“科学家们”应用名词scientist的复数形式；表示“另一艘”应用代词anther；表示“宇宙飞船”应用名词spaceship；表示“把…发送到”应用动词send；表示“火星”应用名词Mars；表示“你听到最新消息了吗？”应用一般疑问句结构；表示“科学家们把另一艘宇宙飞船发送到了火星。”可以是“听到”的宾语，用宾语从句的结构；这句话描述的是过去的事情，谓语用一般过去时，也可以用现在完成时，表示过去的动作对现在的影响。本句既可以翻译成that引导的同位语从句，对news的具体内容进行解释说明，也可以翻译成一般疑问句及其回答，故翻译为Have yu heard the latest news? Scientists have sent anther spaceship t Mars./ Have yu heard the latest news that scientists have sent anther spaceship t Mars. / Did yu hear the latest news? Scientists sent anther spaceship t Mars.
2. 将来，电脑会比书用得更多吗?
________________________________________________________________
【答案】Will cmputers be used mre than bks in the future？
【详解】考查动词时态和一般疑问句。根据所给中文提示词，本句是一般疑问句，时态用将来时，主语是“电脑”译为“cmputers”，谓语是“用”用use，和主语是被动关系，用将来时，译为“will be used”，变疑问句，will提前，“书”作宾语，译为“bks”。故译为：Will cmputers be used mre than bks in the future？
3. 适当的放松一下自己有助于你提高学习效率，不要老是为此感到内疚。(guilty)
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【答案】Relaxing yurself apprpriately can help yu imprve yur learning efficiency. Dn't always feel guilty abut it.
【详解】考查动名词和固定短语。根据句意可知，要把句子翻译成两个句子，“适当的放松”翻译成动名词短语relaxing yurself apprpriately，做主语，情态can后接help构成谓语，help sb d sth，提高学习效率翻译为imprve yur learning efficiency。不要老是为此感到内疚翻译为祈使句的否定形式，对感到内疚为feel guilty abut。故翻译为：Relaxing yurself apprpriately can help yu imprve yur learning efficiency. Dn't always feel guilty abut it。
4. 我们都想给新同学留下一个好印象，不是吗？(附加疑问句)
________________________________________________________________
【答案】We all want t make a gd impressin n ur new classmates, dn’t we?
【详解】考查时态和附加疑问句。讲述一般性事实，时态用一般现在时；want t d sth.(想要做某事)，make a gd impressin n sb.(给某人留下好印象)；附加疑问句包括陈述部分和附加疑问部分，附加疑问部分一般由助动词、be动词或情态动词和表示主语的代词构成，本句为：肯定式陈述部分＋否定附加疑问部分，即dn’t we，再结合其它汉语提示，故翻译为：We all want t make a gd impressin n ur new classmates, dn’t we?
5. 你以前得过奖吗？
________________________________________________________________
【答案】Have yu ever wn an award?
【详解】考查动词、副词和名词。分析句子可知，“你”是主语，用人称代词yu表示；“以前”作时间状语，可用副词ever表示；“获得”是谓语动词，用动词win，结合句意和时间状语ever，强调过去的事情对现在的影响，用现在完成时have/has wn，主语是yu，助动词用have；“奖项”作宾语，用名词an award；一般疑问句，将助动词have置于主语yu之前，句末用问号。故翻译为Have yu ever wn an award?
6. 你想知道附近是否有超市，可以这样问:
________________________________________________________________?
【答案】Is there a supermarket nearby?
【详解】考查there be句型。根据汉语提示可知，本句需用there be句型的一般疑问句；a supermarket 一家超市，nearby附近，作地点状语，主语是单数，be动词需用is。故翻译为：
Is there a supermarket nearby?
II.阅读理解
(24-25高一上·河南三门峡·期末)Befre the crwd f students runded the track, Cach Matthew Mre at Sandburg Middle Schl explained the gal f Mnday’s practice t get students adapted t running tw miles cntinuusly, smething that was new t many f the middle-schlers n the crss-cuntry(越野的) team, and thus imprve their fitness. Hwever, sme students’ reasn fr circling the track was hanging ut with friends as much as running.
The teachers and administratrs at Sandburg Middle Schl already knew that. In fact, creating pprtunities t make friends and build cmmunity was part f the reasn Fairfax Cunty Public Schls decided t intrduce sprts t its middle schls fr the first time this year. This came as schls arund the cunty were cnfrnted with a mental health crisis.
In Fairfax Cunty, abut17 percent f sixth-graders reprted feeling stressed mst f the time, and abut 62 percent reprted experiencing stress sme f the time. Nearly 30 percent f sixth-graders reprted feeling s sad r hpeless almst every day fr tw r mre weeks in a rw that they stpped ding usual activities.
Michelle Reid, the head f Fairfax Cunty Public Schls, hpes athletics will imprve mental and physical wellness in the district’s middle schls. “We’re in a mental health crisis in many ways, and als a fitness crisis in this cunty. It’s really imprtant fr students t be active and engaged in sprts, and we’re just excited at that pssibility,” said Reid.
Claire Brwn, 13, jined the team at Sandburg t stay active. Running was nt her “strng suit”, but she said she culd already feel herself building endurance(耐力) and getting better. The encuragement frm friends n the team has helped. “It’s just like everybdy encuraging everybdy,” Brwn said. “‘Yu can d this. Push a little harder. Yu gt there.’ That cheers me up.”
1. Why was Mnday’s practice held in the schl?
A. T build students up.B. T train students fr a race.
C. T teach running skills.D. T help students get used t the track.
2. What des the underlined part “were cnfrnted with” mean in paragraph 2?
A. Imprve.B. Encunter.C. SurviveD. Prevent.
3. What can be learned frm Brwn’s experience?
A. Prmting cnfidence is urgent.B. Students need mre encuragement.
C. Teamwrk changes her greatly.D. The practice has far-reaching influence.
4. What might be the best title fr the text?
A. Sandburg Middle Schl Running: A New Way t Imprve Students’ Wellness.
B. Sandburg Middle Schl Running: An Effective Methd t Reduce Pressure.
C. Sandburg Middle Schl Running: An Unsuccessful Attempt at Fitness Training.
D. Sandburg Middle Schl Running: A Great Opprtunity t Prmte Friendship.
【答案】1. A 2. B 3. D 4. A
【语篇解读】本文是说明文。文章主要讲了Fairfax Cunty公立学校首次在中学引入体育活动，让学生跑步，这不仅提升学生的身体素质，还可以缓解学生的心理健康危机。
1. 细节理解题。根据第一段中“Befre the crwd f students runded the track, Cach Matthew Mre at Sandburg Middle Schl explained the gal f Mnday’s practice t get students adapted t running tw miles cntinuusly, smething that was new t many f the middle-schlers n the crss-cuntry (越野的)team, and thus imprve their fitness.(在一群学生绕跑道之前，桑德堡中学的马修·摩尔教练解释了周一练习的目标，即让学生适应连续跑两英里，这对越野队的许多中学生来说是新鲜事，从而提高他们的身体素质。)”可知，在学校举行的周一练习是为了增强学生体质。故选A。
2. 词句猜测题。根据第三段“In Fairfax Cunty, abut17 percent f sixth-graders reprted feeling stressed mst f the time, and abut 62 percent reprted experiencing stress sme f the time. Nearly 30 percent f sixth-graders reprted feeling s sad r hpeless almst every day fr tw r mre weeks in a rw that they stpped ding usual activities.(在费尔法克斯县，大约 17% 的六年级学生表示大部分时间都感到压力，大约 62% 的学生表示有时会感到压力。近 30% 的六年级学生表示，连续两周或更长时间几乎每天都感到如此悲伤或绝望，以至于他们停止了日常活动。)”可知，费尔法克斯县公立学校的学生面临着心理健康危机，由此可推知，划线短语所在句子“This came as schls arund the cunty were cnfrnted witha mental health crisis.”意为“此事发生之际，全县各地的学校都面临着心理健康危机。”，由此可知，划线短语意为“面临”，故选B。
3. 推理判断题。根据最后一段中“Claire Brwn, 13, jined the team at Sandburg t stay active. Running was nt her “strng suit”, but she said she culd already feel herself building endurance (耐力) and getting better. The encuragement frm friends n the team has helped. “It’s just like everybdy encuraging everybdy,” Brwn said. “‘Yu can d this. Push a little harder. Yu gt there.’ That cheers me up.” (13 岁的克莱尔·布朗 (Claire Brwn) 加入桑德堡队以保持活跃。跑步不是她的“强项”，但她说她已经感觉到自己在增强耐力并变得更好。团队中朋友的鼓励很有帮助。“这就像每个人都鼓励每个人一样，”布朗说。“‘你可以做到这一点。再用力一点。你到了那里。这让我振奋起来。”)”可知，从布朗加入体育队后不仅增强了体质，而且还让她得到了鼓励，由此可推知，从布朗的经历中我们可以学到的是训练对她的影响是深远的。故选D。
4. 主旨大意题。通读全文，尤其是第一段中“Befre the crwd f students runded the track, Cach Matthew Mre at Sandburg Middle Schl explained the gal f Mnday’s practice t get students adapted t running tw miles cntinuusly, smething that was new t many f the middle-schlers n the crss-cuntry (越野的)team, and thus imprve their fitness.(在一群学生绕跑道之前，桑德堡中学的马修·摩尔教练解释了周一练习的目标，即让学生适应连续跑两英里，这对越野队的许多中学生来说是新鲜事，从而提高他们的身体素质。)”和倒数第二段中“Michelle Reid, the head f Fairfax Cunty Public Schls, hpes athletics will imprve mental and physical wellness in the district’s middle schls.(费尔法克斯县公立学校校长米歇尔·里德希望体育运动能够改善该地区中学的身心健康。)”可知，文章主要讲了Fairfax Cunty公立学校首次在中学引入体育活动，让学生跑步，这不仅提升学生的身体素质，还可以缓解学生的心理健康危机。A项“桑德堡中学运行：改善学生健康的新方法。”适合作文章标题，故选A。
III.完形填空
Sarah had just mved t a new twn ver the summer. She was 1 abut starting at a new schl where she didn't 2 anyne, and was wrried abut fitting in and making friends. Hwever, Sarah 3 t make the mst f this new chance.
On the first day f schl. Sarah arrived early. She was surprised by the 4 f the schl, which made her feel small. As she walked dwn the hallways. Sarah 5 grups f students already came tgether, laughing and talking. She wndered if she wuld ever 6 like they did. But then, smething 7 happened. One f the students, a girl with a friendly smile, walked clse t Sarah and 8 herself. “Hi. I'm Emma.” she said, “Yu lk lst. Can I help yu 9 yur classrm?”
Sarah was taken aback by Emma’s 10 but thankful fr the ffer. They walked tgether dwn the hallways. Sarah hped that maybe she had fund a new friend.
Thrughut the day, Sarah fund ther students were just as 11 and welcming as Emma. She began t talk with her 12 and even shared a few laughs with her teachers
As the day went n, Sarah realized that she had made mre friends in a single day than she ever thught pssible. She felt a sense f 13 that she hadn't felt in a lng time.
Lking back n that first day f high schl, Sarah realized that she had learned a valuable lessn: n matter what 14 lay ahead. she had the supprt and 15 f her new friends t help her.
1. A. frightenedB. nervusC. seriusD. cnfident
2. A. missB. callC. knwD. invite
3. A. decidedB. agreedC. failedD. refused
4. A. nameB. sizeC. facilityD. lcatin
5. A. guessedB. believedC. nticedD. reprted
6. A. give upB. cme alngC. fit inD. make it
7. A. strangeB. specialC. fearfulD. unexpected
8. A. intrducedB. tldC. taughtD. asked
9. A. imagineB. reachC. clearD. find
10. A. patienceB. kindnessC. curageD. style
11. A. curiusB. simpleC. friendlyD. smart
12. A. classmatesB. teammatesC. studentsD. family
13. A. humrB. peaceC. cnnectinD. freedm
14. A. challengesB. pprtunitiesC. dangersD. truth
15. A. serviceB. trustC. suggestinD. encuragement
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C 7. D 8. A 9. D 10. B
11. C 12. A 13. C 14. A 15. D
【语篇解读】这是一篇记叙文。文章讲述Sarah回顾来到一所新学校第一天的经历，这段经历让她学到了宝贵的一课：无论前方有什么挑战，她都有新朋友的支持和鼓励来帮助她。
1. 考查形容词词义辨析。句意：她对进入一所不认识任何人的新学校感到紧张，她担心适应和结交朋友。A. frightened害怕的；B. nervus紧张的；C. serius严重的；D. cnfident自信的。根据前文“Sarah had just mved t a new twn ver the summer. ”和后文“was wrried abut fitting in and making friends”可知，Sarah对进入一所新学校感到紧张。故选B项。
2. 考查动词词义辨析。句意：她对进入一所不认识任何人的新学校感到紧张，她担心适应和结交朋友。A. miss想念；B. call 打电话；C. knw认识；D.invite邀请。根据后文“was wrried abut fitting in and making friends”可知，Sarah来到新学校，不认识任何人。故选C项。
3. 考查动词词义辨析。句意：然而，Sarah决定充分利用这个新机会。A. decided决定；B. agreed同意；C. failed失败；D. refused拒绝。根据后文“t make the mst f this new chance”可知，Sarah决定充分利用这个新机会。故选A项。
4. 考查名词词义辨析。句意：她对学校的规模感到惊讶，这让她觉得自己很渺小。A. name姓名；B. size尺寸(规模)；C. facility设备；D. lcatin位置。根据后文“f the schl, which made her feel small”可知，Sarah对学校的规模感到惊讶。故选B项。
5. 考查动词词义辨析。句意：当她走过走廊时，Sarah注意到一群群的学生已经聚集在一起，有说有笑。A. guessed猜测；B. believed相信；C. nticed注意到；D. reprted报道。根据后文“grups f students already came tgether, laughing and talking”可知，Sarah还不认识其他人，只能注意到其他人的状况。故选C项。
6. 考查动词短语辨析。句意：她不知道自己是否能像他们一样融入其中。A. give up放弃；B. cme alng一起来；C. fit in适应，融入；D. make it成功。根据语境和前文“was wrried abut fitting in and making friends”和后文“like they did”可知，Sarah想融入他们。故选C项。
7. 考查形容词词义辨析。句意：但是，意想不到的事情发生了。A. strange奇怪的；B. special特殊的；C. fearful害怕的；D. unexpected未料到的。根据语境和后文“a girl with a friendly smile, walked clse t Sarah”可知，有人友好地主动来交流，这是Sarah未料到的事。故选D项。
8. 考查动词词义辨析。句意：其中一个学生，一个带着友好微笑的女孩，走到Sarah身边介绍自己。A. intrduced介绍；B. tld告诉；C.taught教授；D. asked请求，问。根据前文“Hi, I’m Emma ”可知，这个女孩在自我介绍。故选A项。
9. 考查动词词义辨析。句意：我能帮你找到教室吗？A. imagine想象；B. reach达到；C. clear清理；D. find找到。根据前文“Yu lk lst.”可知，Sarah迷路了，女孩要帮她找到教室。故选D项。
10. 考查名词词义辨析。句意：Sarah被 Emma的好意吓了一跳，但还是很感激 Emma的好意。A. patience耐心；B. kindness善良；C. curage勇气；D. style风格。根据前文“Yu lk lst. Can I help yu 9 yur classrm?”可知，Emma热心帮助Sarah，她很善良。故选B项。
11. 考查形容词词义辨析。句意：一整天，Sarah发现其他学生和艾玛一样友好和热情。A. curius好奇的；B. simple简单的；C. friendly友好的；D. smart明智的。根据前文分析和后文“and welcming as Emma”可知，其他同学和Emma一样友好，善良。故选C项。
12. 考查名词词义辨析。句意：她开始和同学们聊天，甚至和老师们一起笑。A. classmates同学；B. teammates队友；C. students学生；D. family家人。根据后文“shared a few laughs with her teachers”可知，Sarah开始和其他人聊天。故选A项。
13. 考查名词词义辨析。句意：她有一种很长时间没有的联系感。A. humr幽默；B. peace和平；C. cnnectin联系；D. freedm自由。根据前文“As the day went n, Sarah realized that she had made mre friends in a single day than she ever thught pssible.”可知，Sarah和同学老师相处非常好，此处指她和人交流，有联系的感觉。故选C项。
14. 考查名词词义辨析。句意：回顾高中的第一天，Sarah意识到她学到了宝贵的一课：无论前方有什么挑战，她都有新朋友的支持和鼓励来帮助她。A. challenges挑战；B.pprtunities机会；C. dangers危险；D. truth事实。根据语境和前文“Lking back n that first day f high schl, Sarah realized that she had learned a valuable lessn”可知，此处指在生活中遇到挑战。故选A项。
15. 考查名词词义辨析。句意：同上。A. service服务；B. trust相信；C. suggestin建议；D. encuragement鼓励。根据前文“she had the supprt”和后文“f her new friends t help her”可知，遇到挑战时会得到新朋友的支持和鼓励。故选D项。
IV.语法填空
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
China’s first artificial intelligence (AI) textbk fr high schl students 1 (bring) ut last week, fllwing a plan by central gvernment 2 (include) AI curses in primary and secndary schls. The nine-chapter textbk, 3 (name) “Fundamentals f Artificial Intelligence”, was written by utstanding 4 (expert) frm well-knwn schls natinwide. It includes the histry f AI and hw the technlgy can be applied in areas such as facial recgnitin, aut driving and public security.
“The textbk fcuses nt nly n basics f AI, but n 5 (practice) use f AI in daily life,” said Chen Yukun, a prfessr at East China Nrmal University, 6 is als a cntributr t the bk.
Up till nw, abut 40 high schls acrss the cuntry 7 (shulder) the task f being the first grup f the AI high educatin pilt prgram 8 intrducing the textbk in the curriculum. ‘‘The AI sectr is facing a talent shrtage 9 (glbe). The publicatin f the bk is 10 breakthrugh as it takes AI technlgy ut f the ‘Ivry twer’ and makes it part f high schl learning,” said Lin Dahua , a prfessr at the Chinese University f Hng Kng.
【答案】
1. was brught 2. including 3. named 4. experts 5. practical
6. wh 7. have shuldered 8. by 9. glbally 10. a
【语篇解读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了人工智能教科书即将进入中国高中课堂。
1. 考查动词语态。句意：继中央政府计划把人工智能课程纳入中小学课程之后，中国第一本供高中生使用的人工智能教材上周出版了。分析句子可知，此处是谓语动词，根据last week判断应用一般过去时，主语textbk和bring ut之间是被动关系，故用一般过去时的被动语态，主语是单数，谓语动词用单数形式。故填was brught。
2. 考查介词。句意：继中央政府计划把人工智能课程纳入中小学课程之后，中国第一本供高中生使用的人工智能教材上周出版了。根据句子结构及句意分析可知，此处用介词including“包括”，和空后的内容一起作后置定语。故填including。
3. 考查非谓语动词。句意：这本名为《人工智能基础》的九章教科书是由华东师范大学MOOC研究中心和AI创业公司SenseTime共同努力，由全国知名学校的杰出专家编写的。分析句子结构可知，此处用非谓语动词，与逻辑主语textbk构成被动关系，用过去分词形式，作后置定语。故填named。
4. 考查名词复数。句意：这本名为《人工智能基础》的九章教科书是由华东师范大学MOOC研究中心和AI创业公司Sense Time共同努力，由全国知名学校的杰出专家编写的。expert是可数名词，联系语境可知，此处应是很多专家编写了这本书，用复数形式。故填experts。
5. 考查形容词。句意：华东师范大学教授陈玉坤，他也是这本书的撰稿人之一，说：“这本教科书不仅关注人工智能的基础知识，而且关注人工智能在日常生活中的实际应用”。分析句子结构，此处修饰后面名词use，应用形容词practical，作定语。故填practical。
6. 考查定语从句。句意：华东师范大学教授陈玉坤，他也是这本书的撰稿人之一，说：“这本教科书不仅关注人工智能的基础知识，而且关注人工智能在日常生活中的实际应用”。非限制性定语从句修饰先行词Chen Yukun，关系词在从句作主语，用关系代词wh引导。故填wh。
7. 考查动词时态。句意：截至目前，全国约有40所高中通过在课程中引入教科书，承担了成为AI高等教育试点项目第一批的任务。根据句子结构分析，此处作谓语动词。结合时间状语Up till nw可知，动词用现在完成时，主语40 high schls为复数，助动词用have。故填have shuldered。
8. 考查介词。句意：截至目前，全国约有40所高中通过在课程中引入教科书，承担了成为AI高等教育试点项目第一批的任务。此处表达“通过”应用介词by，后接动名词作宾语。故填by。
9. 考查副词。句意：人工智能领域正面临全球人才短缺。修饰动词应用副词glbally，作状语。故填glbally。
10. 考查冠词。句意：这本书的出版是一个突破，因为它把人工智能技术从理论塔中带了出来，使它成为高中学习的一部分。breakthrugh此处泛指“一个突破”，用不定冠词，且breakthrugh是以辅音音素开头的词，应用a。故填a。
V.应用文写作
(24-25高一上·山东滨州·期末)假定你是李华，你的英国笔友Jhn近期得知你校课间休息时间已延长至15分钟，写信询问具体情况。请你写一封回信，内容包括：
1. 课间学生体育活动情况；
2. 你最喜欢的运动及理由；
3. 你的感受及收获。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 为使行文连贯，可适当添加细节信息。
参考词汇：extend 延长；break time between classes 课间休息时间
Dear Jhn,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
【答案】
Dear Jhn,
I’m glad t share with yu the changes after ur break time between classes has been extended t 15 minutes. During this time, many students chse t play sprts. Sme play basketball energetically, while thers run arund the playgrund.
My favrite is badmintn. It’s easy t play and can be dne with a partner. We can have a great time while exercising.
This extensin has been really beneficial. I feel mre refreshed and fcused in class. I’ve als made mre friends thrugh playing sprts. It’s a wnderful change!
Yurs,
Li Hua
【语篇解读】本篇书面表达属于应用文。要求考生对于你的英国笔友Jhn近期得知你校课间休息时间已延长至15分钟，写信询问具体情况这一事情，写一封回信。
【详解】1.词汇积累
高兴的：glad → delight
有益的：beneficial → helpful
专注的：fcused → dedicated
美妙的：wnderful → great
2.句式拓展
简单句变复合句
原句：My favrite is badmintn. It’s easy t play and can be dne with a partner.
拓展句：My favrite is badmintn because it’s easy t play and can be dne with a partner.
【点睛】
【高分句型1】I’m glad t share with yu the changes after ur break time between classes has been extended t 15 minutes.(运用了be+adj+t d sth的固定句型以及after引导的时间状语从句)
【高分句型2】We can have a great time while exercising.(运用了while引导时间状语从句的省略用法)