初中共建美好集体随堂练习题

这是一份初中共建美好集体随堂练习题，共4页。试卷主要包含了单项选择题，材料题等内容，欢迎下载使用。
1.神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（ ）
①在集体中应尊重和保护个人利益
②勇于担当，维护集体荣誉和利益
③共同愿景引领集体成员团结进取
④美好集体应善于合作，敢于竞争
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.学校举行红歌演唱比赛，七（1）班同学们都为班级尽力，参加演唱的同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤保障工作。这告诉我们共建美好集体要（ ）
A.和而不同，尊重个性差异
B.明确分工，积极主动担责
C.表现自我，彰显个人主义
D.包容他人，放弃自我原则
3.《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队，师徒四人性格迥异、各有缺点，却能携手同行，共克困难，达成所愿。这启示我们（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②追求个性不利于建设和谐集体
③团结协作，坚守共同的愿景
④良好的竞争是集体发展的动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（ ）
①集体就是个体的简单相加
②成员相互合作促进集体发展
③集体中既有合作也有竞争
④集体荣誉需要成员共同奋斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.2024年4月30日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作，在地面飞控中心指挥下，完成飞船返回舱着陆任务，飞行任务取得圆满成功。这说明美好集体要（ ）
A.共同商定规则，尊重不同意见
B.确立共同目标，善于协作分工
C.关注集体利益，坚持个人利益
D.识大体顾大局，合理处理冲突
6.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议，以下内容不符合倡议主题的是（ ）
A.自我管理，只做自己分内的事
B.顾全大局，坚持集体利益至上
C.互相尊重，同学之间友好相处
D.集思广益，共同商定集体规则
7.小骏同学马上要参加体育中考，长跑是他的弱项，一个人训练时常常因意志不坚定半途而废。后来和几个同学结伴训练，每次都能跑完全程。这说明，美好的集体能（ ）
A.拥有充实的精神生活
B.强健自己的生理机能
C.凝聚拼搏向上的力量
D.依赖他人中成全自己
8.小李竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（ ）
A.与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B.每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥
C.我是班长一切都由我负责，凡事由我说了算
D.相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
9.志强和秦军都是学校乒乓球队的主力。
上述对话表明竞争的目的在于（ ）
A.互相攻击，互相伤害 B.相互学习，打败对手
C.取长补短，共同提高 D.分工协作，优势互补
10.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（ ）
A．学校春游时，男生主动帮女生背包
B．上道法课时，小川偷偷地设计班徽
C．班级值日时，文青经常找理由请假
D．好朋友竞选班长，大伟帮他拉选票
二、材料题
11.材料一：
某校七（1）班被评为市级“先进班集体”，以下是该班的班级管理经验分享：
（1）结合材料，运用所学知识分析七（1）班的管理经验对建设美好集体的启示。
材料二：美好集体是逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。
学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小强和小阳都想参加，但班委把这个机会给了小强，小阳成了替补队员。他越想越不服气，“我和小强的短跑速度不相上下，凭什么我就不能当正式队员呢？”
（2）运用集体利益与个人利益关系的有关知识，说服小强成为替补队员。
7.2 共建美好集体 作业设计 答案
一、选择题
1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A
二、材料题
11.（1）①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
秦军：志强，你的球技好，我很佩服，以后有机会，我找你切磋。
志强：秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
经验一：班里事事有人做，人人有事做。小组长、科代表、安全联络员、开窗通风员……每一个头衔都有自己的职责。
经验二：班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位……大家共同遵守、共同管理。
经验三：良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单，大家你追我赶、共同成长。
经验四：每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长。