2025-2026年人教版数学小学一年级上册10的加ヽ减混合练习卷

这是一份2025-2026年人教版数学小学一年级上册10的加ヽ减混合练习卷，共20页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．比8大5的数是（ ）。
A．11B．13C．3
2．张老师购回两盒钢笔作奖品，一盒9支，另一盒8支，一共有（ ）支钢笔。
A．17B．72C．36
3．原来有6个梨，吃了4个，又买来8个，现在有多少个？下面算式正确的是（ ）。
A．6＋4＋8B．6＋4－8C．6－4＋8
4．篮球应该投进（ ）球框里。
A．B．C．
5．有2盒钢笔，一盒5支，一盒6支，两盒一共有（ ）支钢笔。
A．20B．12C．11
6．美羊羊读一本书，它从第3页读到了第9页，一共读了（ ）页。
A．9B．6C．7
7．小朋友们排成一队做操，小勇的前面有4人，他的后面有9人，那么这一队一共有（ ）人。
A．12B．13C．14
8．下面计算“4＋8”的方法中，最简便的是（ ）。
A．B．C．
9．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（ ）。
A．B．C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18
二、填空题
10．5＋( )＝13

11．我会算。
12．学校希望路栽了两排树，一排8棵，一排9棵，共( )棵。
13．填一填。
14．算一算，填一填。
（1）
（2）
（3）
15．想一想，算一算，填一填。
9＋4＝9＋1＋＝ 9＋5＝9＋＋＝
9＋8＝9＋＋＝ 9＋9＝9＋＋＝
16．一根20米的彩带，“六一”节包礼物，第一次用去6米，第二次用去9米，这根彩带短了( )米。
17．把1，2，3，4这四个数填入下图的四个空格里，使横行、竖行三个数的和都是12。
18．在下图中填入1—6，使每条线上三个数的和都是9。
三、判断题
19．算一算，算式9＋2的结果为10。( )
20．计算8＋9时，可以先把8凑成10，也可以先把9凑成10。( )
21．看图判断。( )

22．判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
8－6＋7＝8( ) 8－6＋8＝8( )
8－7＋2＝2( ) 1＋6－1＝5( )
1＋6－2＝6( ) 1＋8－4＝5( )
2－0＋3＝3( ) 8－7＋5＝3( )
23．妈妈买回来8个苹果，爸爸买回来6个苹果，他们一共买回来14个桃子。( )
24．5＋8的结果小于6＋8的结果。( )
25．4＋9＝9＋1＋3＝4＋6＋3。( )
四、作图题
26．算一算，并用画图的方法表示下面算式的含义。
4＋3－5＝（ ）
27．按规律画出盒子里的珠子。
28．用自己喜欢的方式来表示“6＋5”的意思。
29．将下面能开锁的钥匙涂上你喜欢的颜色。
30．趣味题。
31．画△，和☆加起来一共12个。
☆☆☆☆☆☆☆
△△
32．哪封信送错了？圈出来。
五、解答题
33．想一想，填一填。
34．一共有多少匹马？
方法一：（匹）
方法二：（匹）
35．书店卖出9本科技书，还剩下7本，书店原来有多少本科技书？
答：书店原来有（ ）本科技书。
36．电梯里原有8人，出来5人，又进去3人，此时电梯里有多少人？
37．一共有多少个球？（用两种方法解答）
方法一：（个）
方法二：（个）
38．原来有多少个？
（个）
口答：原来有个。
39．从4数到9，一共数了几个数？
40．车上原来有多少人？

＝（人）
41．小红家冰箱里有一些橘子，被她吃掉4个以后，还留下了8个，冰箱里原来有多少个橘子？
（个）
答：冰箱里原来有（ ）橘子。
4＋7＝
5＋6＝
5＋7＝
5＋8＝
6＋7＝
《2025-2026年人教版数学小学一年级上册 10的加ヽ减混合》参考答案
1．B
【知识点】8加几的进位加法
【分析】求比谁大几的数是多少，用加法进行计算，据此列式解答即可。
【详解】8＋5＝13，所以比8大5的数是13。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用。
2．A
【知识点】9加几的进位加法
【分析】根据题意。老师一共购回两盒钢笔，一盒9支，另一盒8支，问一共有多少支？用加法计算，把两盒各有的支数相加即可。
【详解】9＋8＝17（支）
所以一共有17支。
故答案为：A
【点睛】主要考查20以内进位加法。要熟练掌握。
3．C
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】原来的梨的数量减吃了的梨的数量加又买来的梨的数量就是现在梨的数量，据此得出结论即可。
【详解】根据分析列式如下：
6－4＋8
＝2＋8
＝10（个）
故答案为：C
4．C
【知识点】8加几的进位加法
【分析】计算8＋4，将4分为2和2，先计算8＋2＝10，在计算10＋2＝12，所以8＋4＝12，由此解答。
【详解】8＋4＝12；
故答案为：C
【点睛】本题主要考查8加几的进位加法，熟练掌握计算方法正确计算是关键。
5．C
【知识点】5~2加几的进位加法
【分析】把两盒的数量相加，即可求出两盒一共多少支钢笔，据此解答。
【详解】5＋6＝11（支）
所以两盒一共有11支钢笔。
故答案为：C
【点睛】本题考查20以内进位加法的实际应用。
6．C
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】根据题意，她从第3页读到第9页，用读到的减去开始的页数，因为是从第3页开始的，要再加上1即可。
【详解】9－3＋1＝7（页）
所以一共读了7页。
故答案为：C
【点睛】根据题意，用结束的页数减去开始的页数，再加上1，然后再进一步解答。
7．C
【知识点】前、后位置、连加（20以内）
【分析】根据题意可知，小勇前面和后面的人数都不包括他本人，则求总人数就用小勇前面的人数加上他后面的人数再加上他自己，即4＋9＋1＝14（人）。
【详解】4＋9＋1
＝13＋1
＝14（人）
那么这一队一共有14人。
故答案为：C
【点睛】这是一个简单的排队问题，关键是要搞清前后的人数包括还是不包括作为参照的那个人。
8．B
【知识点】5~2加几的进位加法
【分析】计算“4＋8”的方法中，用凑十法计算进位加最为简便，可以把4分成2和2，先算2＋8＝10，再算2＋10＝12，同理，也可以把8分成6和2，先算4＋6＝10，再算10＋2＝12，据此解答即可。
【详解】A．图中把8分成4和4，4＋4＝8≠10，不符合题意；
B．图中把4分成2和2，先算2＋8＝10，再算2＋10＝12，符合题意；
C．图中把4分成1和3，3＋8＝11≠10，不符合题意。
故答案为：B
9．C
【知识点】9加几的进位加法
【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。
【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。
B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。
C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。
故答案为：C
10． 8 ○○○○○○○○
【知识点】5~2加几的进位加法
【分析】根据20以内整数进位加法可知：5＋8＝13，再将图上的○补充完整即可。
【详解】5＋8＝13
○○○○○○○○
11．12
3；2
【知识点】7、6加几的进位加法
【分析】计算7＋5时，先把5分成3和2，再把7和3凑成10，最后把10和2加起来，求出和，即可解决。
【详解】由题意分析得：
12．17
【知识点】8加几的进位加法
【分析】根据加法的意义，把8与9相加，即可求得共多少棵树。
【详解】8＋9＝17（棵）
学校希望路栽了两排树，一排8棵，一排9棵，共17棵。
【点睛】求两个数的和用加法计算是解答的关键。
13．1；6；11；
3；1；11；
1；5；11；
1；4；11
【知识点】7、6加几的进位加法
【分析】4和6可以凑成10，所以7可以分成1和6，4＋6＝10，10＋1＝11；
7和3可以凑成10，所以4可以分成3和1，7＋3＝10，10＋1＝11；
5和5可以凑成10，所以6可以分成1和5，5＋5＝10，10＋1＝11；
6和4可以凑成10，所以5可以分成1和4，6＋4＝10，10＋1＝11，据此解答
【详解】

【点睛】本题主要考查了20以内的进位加法。
14．（1）9；15；
（2）11；8；
（3）7；15；
【知识点】加法表（20以内）、减法表（20以内）
【分析】根据20以内数的加减法则直接填空。
【详解】填空如下：
【点睛】解答本题需熟练掌握20以内数的加减法则，加强口算能力。
15．3；13；1；4；14
1；7；17；1；8；18
【知识点】9加几的进位加法
【分析】根据凑十法进行解答，即凑大数，分小数，凑成十，加剩数。
第1题：4可以分成1和3，9和1合起来就是10，再加上3就是13；
第2题：5可以分成1和4，9和1合起来就是10，再加上4就是14；
第3题：8可以分成1和7，9和1合起来就是10，再加上7就是17；
第4题：9可以分成1和8，9和1合起来就是10，再加上8就是18。
【详解】9＋4＝9＋1＋3＝13 9＋5＝9＋1＋4＝14
9＋8＝9＋1＋7＝17 9＋9＝9＋1＋8＝18
16．15
【知识点】9加几的进位加法
【分析】把两次用去的米数相加即可。
【详解】6＋9＝15（米）
【点睛】本题考查进位加法，明确两次用去的米数就是短的米数是解题的关键。
17．见详解
【知识点】连加（20以内）
【分析】根据题意，中间的数不影响横行、竖行算式的计算，也就是把这四个数分成两组，两组的和相等，可以用大数搭配小数，由此解答。
【详解】由分析得：
1＋4＝2＋3
则1＋4＋7＝12；
2＋3＋7＝12。
左右两个数字可互换位置，上下两个数字可互换位置。
18．
【知识点】数表中的规律
【分析】每条线上三个数的和都是9，总共是27，而1~6的和是21，多出来6，正好是三个顶点处的三个数之和，并且只能取1、2、3，然后1、2、6一组，1、3、5一组，2、3、4一组凑成9。
【详解】如图：
【点睛】本题考查的是辐射型数阵图，求解问题的关键是先求出重叠位置上的数，然后再确定其它数。
19．×
【知识点】9加几的进位加法
【分析】根据9加几进位加法运算进行解答即可。
【详解】9＋2＝11，所以9＋2的结果为11。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对20以内整数进位加法运算的运用。
20．√
【知识点】8加几的进位加法
【分析】根据10以内数的加减法计算方法解答即可，加法：大数记心里，小数往上数，通常用凑十法计
算，因为8和9相近，可以先把8凑成10，也可以先把9凑成10，据此判断。
【详解】计算8＋9时，可以先把8凑成10，也可以先把9凑成10，此题说法正确。
故答案为：√
21．×
【知识点】9加几的进位加法
【分析】计算9＋6时，先把6分成1和5，然后计算9＋1＝10，再计算10＋5＝15，故，9＋6＝15。
【详解】由题意分析得：
，此计算不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9加几的进位加法计算，要熟练掌握。
22． × × × × × √ × ×
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】分别计算出每个式子的得数，即可判断对错。
【详解】8－6＋7＝9；8－6＋8＝10
8－7＋2＝3；1＋6－1＝6
1＋6－2＝5；1＋8－4＝5
2－0＋3＝5；8－7＋5＝6
故答案为：×；×；×；×；×；√；×；×
【点睛】掌握10以内数的加减混合运算是解题的关键。
23．×
【知识点】7、6加几的进位加法
【分析】爸爸妈妈买回来的是苹果，所以不能确定桃子的数量。
【详解】题目中没有提到爸爸妈妈买回的桃子数量，也就不能确定他们一共买回多少个桃子。
故答案为：×
【点睛】仔细看题，不要被物体名称误导。
24．√
【知识点】20以内数的比大小、8加几的进位加法
【分析】根据整数比较大小的方法比较大小；含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。
【详解】因为5＋8＝13，6＋8＝14，所以5＋8＜6＋8。
故答案为：√
【点睛】比较两个整数的大小，首先看数位，若不同，数位多的整数大；若相同，从高位看起，相同数位上的数大的那个整数就大。
25．√
【知识点】9加几的进位加法
【分析】计算9加几，可以把较小数分成1加几，利用凑十法，先把9和1凑成十，然后再加剩下的数；也可以把较大数分成6加几，然后把4和6凑成十，然后加剩下的数，据此解答。
【详解】4＋9＝9＋1＋3＝4＋6＋3，此题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了进位加法，掌握分析中的方法，仔细认真计算即可。
26．2
画图见详解
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】先画4个○，然后接着画3个○，表示求4＋3的和，最后再划掉5个○，表示再减去5，剩下的○数量表示4＋3－5的差；据此解决。
【详解】4＋3－5
＝7－5
＝2
27．见详解
【知识点】图形的变化规律
【分析】这串珠子的规律是1白1黑、2白2黑、3白3黑、4白4黑，由此找出缺少的珠子即可。
【详解】由分析可知，缺少的是3颗白色珠子。
28．见详解
【知识点】7、6加几的进位加法
【分析】先画6个○表示6，再画5个○表示5，合起来一共是11个○，可以表示“6＋5”；据此解决。
【详解】由题意分析得：
可以用下面的方式表示“6＋5”。
（答案不唯一）
29．图见详解
【知识点】加减混合运算（10以内）、连加、连减（10以内）
【分析】由题意可知，第一把锁上面显示的算式是1＋2＋3，下面配了两个钥匙，一个钥匙显示的是数字7，另一个钥匙显示的是数字6，然后算出这个连加算式的答案，如果答案是6，那就给带有数字6的这个钥匙涂色，如果答案是7，那就给带有数字7的这个钥匙涂色，后面的两道算式据此解答即可。
【详解】1＋2＋3
＝3＋3
＝6
因此第一把锁应该给带有数字6的这个钥匙涂色。
10－2－4
＝8－4
＝4
因此第二把锁应该给带有数字4的这个钥匙涂色。
3＋4－5
＝7－5
＝2
因此第三把锁应该给带有数字2的这个钥匙涂色。
如图所示：
【点睛】本题考查的是对10以内加减混合运算的应用。
30．见详解
【知识点】加减混合运算（10以内）、5以内数的加法、8、9的加减法、10的加减法
【分析】先算出每个算式的答案，再根据从小到大的顺序进行连线即可解答。
【详解】0＋1＝1
3－1＝2
2＋1＝3
2＋2＝4
3＋2＝5
1＋5＝6
9－2＝7
10－2＝8
7＋3－1
＝10－1
＝9
从小到大的顺序分别为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9
连线如下图所示：
31．△△△
【知识点】9加几的进位加法
【分析】数出现有图形9个，边画△边数，画到12个为止，据此作图即可。
【详解】9＋3＝12，作图如下：
☆☆☆☆☆☆☆
△△△△△△
32．见详解
【知识点】不进位、不退位加减混合运算（20以内）、9加几的进位加法、7、6加几的进位加法、8加几的进位加法
【分析】根据题意分析，将每一题中式子的结果计算出来，看结果是否等于信箱中的数，若不等于，则信送错了，圈出来即可。
【详解】4＋9＝13，16－3＝13，7＋4＝11，圈出7＋4；
8＋9＝17，15＋4＝19，9＋8＝17，圈出15＋4；
16－6＋8＝18，5＋8＋5＝18，15－4＋6＝17，圈出15－4＋6；
如图：
33．见详解
【知识点】算式的规律（整数）、7、6加几的进位加法、5~2加几的进位加法
【分析】分别计算每个算式的结果，观察4＋7＝11和5＋6＝11，5＋8＝13和6＋7＝13：两个算式的和相等，其中一个加数增加1，另一个加数减少1，和不变。观察5＋6＝11、5＋7＝12、5＋8＝13：一个加数5不变，另一个加数依次增加1，和也依次增加1。
【详解】 5＋6＝11
4＋7＝11 5＋7＝12 6＋7＝13
5＋8＝13
我发现规律为：在加法里，一个加数增加几，另一个加数减少相同的数，和不变；一个加数不变，另一个加数增加几，和也增加几。
34．8＋6＝14
7＋7＝14
【知识点】7、6加几的进位加法
【分析】方法一：将白马和黑马的数量相加，即可得出一共有多少匹马。
方法二：将小男孩那边马的数量和小女孩那边马的数量相加，即可得出一共有多少匹马。
【详解】方法一：8＋6＝14（匹）
方法二：7＋7＝14（匹）
答：一共有14匹马。
【点睛】本题考查学生对20以内整数进位加法运算的运用。
35．16；16本
【知识点】9加几的进位加法、7、6加几的进位加法
【分析】用卖出的数量加还剩下的数量即可求出原来的数量。
【详解】9＋7＝16（本）
答：书店原来有16本科技书。
36．6人
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】此时电梯里的人数＝原有的人数－出来的人数＋又进去的人数，代入计算即可。
【详解】8－5＋3
＝3＋3
＝6（人）
答：此时电梯里有6人。
【点睛】本题主要考查利用混合运算解决问题。
37．6＋7＝13
5＋8＝13
13个
【知识点】7、6加几的进位加法、图文问题、5~2加几的进位加法
【分析】题中左边有6个球，右边有7个球；左边的数量＋右边的数量＝球的总数量；
有5个，8个；的数量＋的数量＝球的总数量。
【详解】方法一：6＋7＝13（个）
方法二：5＋8＝13（个）
答：一共有13个球。
38．7＋4＝11
11；11个
【知识点】7、6加几的进位加法、图文问题
【分析】根据加法的意义，拿走的数量＋还剩的数量＝原来的数量。
【详解】7＋4＝11（个）
答：原来有11个。
39．6个
【知识点】加减混合运算（10以内）
【分析】根据题意，从数到的数字减去开始数的数字，由于4也数了，相当于多减了一个数，则再加1是总个数。
【详解】9－4＋1＝6（个）
答：一共数了6个数。
40．；13人
【知识点】图文问题、8加几的进位加法
【分析】由图可知，数出已经下车了5人，车上还有8人，求车上原来有多少人，根据加法的意义，用车上还有的人数加上已经下车的人数即可。
【详解】（人）
答：车上原来有13人。
41．4＋8＝12；12
【知识点】5~2加几的进位加法
【分析】已知小红家的橘子被她吃掉4个后，还剩8个，根据加法的意义，用吃掉的橘子数量加上留下的橘子数量，即可得出原本有多少个橘子。
【详解】4＋8＝12（个）
答：冰箱里原来有12个橘子。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的掌握和运用。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9

答案
B
A
C
C
C
C
C
B
C