第二章　声现象 同步练习（含答案）人教版物理八年级上册

这是一份第二章　声现象 同步练习（含答案）人教版物理八年级上册，共24页。
第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)产生:声音是由物体的振动产生的。 (2)注意:一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,只要振动就会有声音的产生,但不是所有的声音都能够被人听到。 (3)声源:物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.声音的传播 (1)声波:声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。 (2)介质:声音的传播需要物质,物理学中把能传播声音的物质叫做介质。 (3)介质的种类:气体、液体、固体都可以传播声音。 (4)真空不能传播声音。 3.声速 (1)定义:声音传播的快慢用声速来描述。 (2)声速的影响因素: ①声速的大小与介质的种类有关。声音在不同介质中传播速度一般不同,正常情况下,v固>v液>v气。 ②声速的大小与介质的温度有关。声音在15 ℃的空气中的传播速度为340 m/s。 4.回声 (1)回声:当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会反射回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。 (2)回声的应用:回声可应用于测距,利用回声可以测定海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近等。测量原理:s=12v声t,其中t为从发声到听到回声的时间,v声为声音在介质中的传播速度。 1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是 (　　) 【答案】　C 【解析】　A项吹着的哨子是哨子内的空气振动,能够产生声音;B项响铃的闹钟在振动,所以能够产生声音;C项收音机没有打开,没有电流,喇叭不振动,就没有声音;D项敲击水瓶,水瓶会振动,所以会发出声音。故选C。 2.下列关于声音传播的说法中,错误的是 (　　) A.“土电话”靠固体传声 B.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C.真空也能传声 D.声音借助介质以波的形式传播 【答案】　C 【解析】　A项“土电话”之间有一根拉紧的线,声音的传播靠的就是这条线,“土电话”证明了固体能传播声音;B项学生听到老师讲课是通过空气传播声音传到耳朵的;C项声音的传播需要介质,而真空中没有介质,故不能传播声音;D项声音在各种介质中以波的形式传播。故选C。 1.将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了 (　　) A.发声的物体在振动 B.声音能通过固体传播 C.真空不能传播声音 D.声音通过空气传播 2.下列乐器中,主要通过空气柱振动发声的是 (　　) A.编钟　　　　　　B.二胡 C.钢琴 D.长笛 3.将一石子抛入水中,若距石子击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人,则最先听到击水声的是 (　　) A.鱼 B.小鸟 C.人 D.无法确定 4.关于声现象,下列说法正确的是 (　　) A.宇航员在月球上也可以直接交谈 B.超声波不是由物体振动产生的 C.声音是由物体的振动产生的 D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 5.除夕夜,热闹的春节文娱晚会进行到午夜时,大家都会等待新年的第一声钟响,有同学发现,虽然停止了对大钟的撞击,大钟仍“余音不止”。其原因是 (　　) A.一定是大钟的回声 B.有余音,说明大钟仍在振动 C.是人的听觉延长了时间 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 6.如图是打“土电话”的情景,男孩通过“土电话”听到女孩的声音,这一过程中传播声音的是 (　　) A.固体 B.液体 C.气体 D.真空 7.宇航员进行太空行走时,在太空舱中可以直接对话,但在飞船外进行太空行走时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是 (　　) A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质 C.声音只能在地面上传播 D.不清楚具体原因 8.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于 (　　) A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放 B.有很多人在模仿我们呼喊 C.呼喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中 D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中 9.如图是洛桑在瓶子里装上不同高度的水敲击奏乐曲时的情景。音乐声是靠空气柱的　　　　产生的,观众听到的声音是通过　　　　传播的。  10.如图所示是双耳鱼洗盆。注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在　　　　;“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠　　　　传播的。用双手按住把手,嗡嗡声会很快消失,这是因为 　。  11.下表是某些介质的声速v。 (1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种) (2)设海水温度为25 ℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2 s后收到回波,根据公式,计算出海水深度为　　　　。  (3)真空中声速是　　　　。  12.我国自行设计的“蛟龙号”载人潜水器挑战7 000 m深度。“蛟龙号”具有先进的水声通信功能,声音从7 000 m深处的“蛟龙号”垂直传到海面需要多长时间?(声音在海水中的传播速度是1 500 m/s,计算结果保留一位小数) 13.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到　　　　,说明了声音是由　　　　产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　　　　　　　　　　。  (2)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明　　　　可以传声。在月球上　　　　(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。  (3)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,渐抽出玻璃罩内的空气,所听到的铃声将会逐渐　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),并由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空　　　　(选填“能”或“不能”)传声。  第2节　声音的特性 1.声音的产生:声音是由物体的　　　　产生的。一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,只要振动就会有声音产生,但不是所有的声音都能够被人听到。物理学中把正在发声的物体叫做　　　　。  2.声音的传播:声音以波的形式传播,我们把它叫做　　　　。声音的传播需要物质,物理学中把能传播声音的物质叫做　　　　。介质的种类:气体、液体、固体都可以传播声音。　　　　不能传播声音。  3.声速:声音传播的快慢用　　　　来描述。①声速的大小与介质的　　　　有关。声音在不同介质中传播速度一般不同,正常情况下,v固>v液>v气;②声速的大小与介质的　　　　有关。声音在15 ℃的空气中的传播速度为340 m/s。  4.回声:当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会反射回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为　　　　。回声可应用于测距,利用回声可以测定海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近等。测量原理:　　　　　　　,其中t为从发声到听到回声的时间,v声为声音在介质中的传播速度。  1.音调 (1)概念:物理学中,声音的高低叫做音调。 (2)影响音调高低的因素:音调的高低与发声体振动的快慢有关。物体振动的越快,发出声音的音调越高;物体振动的越慢,发出声音的音调越低。 (3)频率: ①概念:物理学中把物体在1秒内振动的次数叫频率,用f表示。 ②单位:赫兹,简称赫,符号:Hz。 如:物体在1 s内振动1 000次,频率为1 000 Hz。 ③物理意义:描述发声体振动快慢。 (4)音调与频率的关系:频率越高,音调越高,听起来越尖细;频率越低,音调越低,听起来越低沉粗犷。 (5)超声波和次声波:频率高于20 000 Hz的声叫做“超声波”,频率低于20 Hz的声叫做“次声波”。人的听觉有一定的限度,大多数人能够听见的声音的频率范围大约是20 Hz~20 000 Hz。 2.响度 (1)概念:物理学中,声音的强弱叫做响度。 (2)振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 (3)响度与振幅的关系:物体的振动幅度越大,发出声音的响度就越大,听起来声音大;反之,振动幅度越小,发出声音的响度就越小,听起来声音小。 (4)响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远,听到的声音响度就越小。 3.音色 (1)概念:声音特有的品质叫音色。 (2)影响因素:音色是由发声体的材料、结构和发声方式等决定的。我们可以根据音色不同,从而区别不同的声音。 1.如图所示为两个振动物体发声时的波形图,比较甲、乙两图,我们可以知道 (　　) A.甲的音调低,乙的音调高 B.甲的音调高,乙的音调低 C.甲的响度大,乙的响度小 D.无法确定 【答案】　B 【解析】　利用波形图来显示声音的特征,我们要知道其规律:横向越密代表音调越高,纵向越宽代表响度越大,细节之处不同代表音色不同。由图可知,甲比乙的横向更密一些,意思是相同的时间内振动的次数更多,所以甲比乙音调高,故A错误、B正确;甲、乙纵向宽度相等,意思是振幅相等,所以甲和乙的响度相同,故C错误。 2.使用复读机学习英语,调节音量按钮时改变了声音的 (　　) A.频率　 B.音调　 C.响度　 D.音色 【答案】　C 【解析】　调节音量按钮会改变声音的强弱,目的是为了改变声音的响度,故选C。 3.扎西是位音乐爱好者,他能从音乐会的乐器合奏中,分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时,依据的是这些声音的 (　　) A.响度 B.音调 C.音色 D.节奏 【答案】　C 【解析】　不同乐器的材料和结构不同,演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同,即音色不同。故选C。 1.人能感受到的声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是20~20 000 Hz。大象交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为 (　　) A.大象发出的声音太小 B.次声波无法传入人耳 C.次声波的频率大于20 000 Hz D.次声波的频率小于20 Hz 2.如图所示,根据图片所给信息,判断下列说法正确的是 (　　) A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的 3.如图所示,罗布同学用大小不同的力敲击鼓面,使鼓面发出声音,声音的不同之处是 (　　) A.频率　 B.音调　 C.响度　 D.音色 4.春节联欢会上,有一位节目主持人出场时,“闻其声,而知其人”,罗布能够清楚地辨别这是著名主持人朱军的声音,这是他应用了声音的哪种性质 (　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 5.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 (　　) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 6.为了探究音调与什么因素有关,次仁同学设计了下面几个实验,如图所示。你认为不能够完成探究目的的是 (　　) 7.在项目式学习中,达瓦和小组的同学一起用纸盒、橡皮筋和吸管自制了一件乐器。如图所示,用笔拨动吸管左侧的橡皮筋,橡皮筋因　　　　　而发出声音;若用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋,则发出声音的响度　　　　(选填“相同”或“不同”);若拨动最　　　　(选填“上”或“下”)面的橡皮筋,则发出声音的音调最高。  8.日常用语中的声音的“高”“低”,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”,这里的“低”是指　　　　,“高”是指　　　　。  9.桑姆同学给家里打电话,他主要依靠声音的　　　　听出是妈妈接的电话,妈妈要他声音讲大些,这是要求增大声音的　　　　(均选填“音调”“响度”或“音色”)。  10.蝴蝶飞行时翅膀一分钟振动300次,其频率是　　　　Hz,属于　　　　(选填“超”或“次”)声波,人类　　　　(选填“能”或“不能”)听到。  11.如图所示是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是 (　　) 12.卓玛在同学生日宴会上,敲击注入水高度不同的几个玻璃杯,为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌。如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的 (　　) A.响度　B.音调　C.音色　D.振幅 13.如图是不同声音的波形图,其中声音的音调相同的是 (　　) A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙 第3节　声的利用 1.音调:物理学中,声音的高低叫做　　　　。音调的高低与发声体振动的　　　　有关。物体振动的越快,发出声音的音调越 　;  物体振动的越慢,发出声音的音调越 　。 物理学里把物体在1秒内振动的次数叫　　　　,用f表示,单位是　　　　,简称　　　　,符号　　　　。 如:物体在1 s内振动1 000次,频率为1 000 Hz。频率越高,音调越高,听起来越尖细;频率越低,音调越低,听起来越低沉粗犷。频率高于 　Hz  的声音叫“超声波”,频率小于　　　　Hz的声音叫“次声波”。人的听觉有一定的限度,大多数人能够听见的声音的频率范围大约是　　　　Hz。  2.响度:物理学中,声音的强弱叫做　　　　。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。物体的振动幅度越　　　　,发出声音的响度就越　　　　。响度还跟听者与发声体的距离有关,距发声体越远,听到的声音响度就越小。  3.音色:声音特有的品质叫　　　　。音色是由发声体的材料、　　　　和发声方式等决定的。我们可以根据音色不同,从而区别不同的声音。  1.声能够传递信息 (1)次声波传递信息。如地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生。 (2)超声波传递信息。 回声定位:根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离。 举例:蝙蝠靠利用超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;人类利用这个现象研制了声呐;B型超声波诊断仪;工业中利用超声波探伤仪检测零件;倒车雷达。 2.声可以传递能量 举例:利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工;超声波加湿器;药液雾化器;超声波清洗机;超声波碎石机;超声波育种;次声波武器。 1.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 (　　) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.牙医用超声波洁牙 C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D.利用声呐测海深 【答案】　B 【解析】　铁锤敲击钢轨检查螺栓时,根据钢轨发出声音的不同,得到钢轨是否正常的信息。超声波洁牙是利用超声来传递能量,起到清洁牙齿的作用。用听诊器了解病人心肺工作状况时,根据心脏跳动发出声音的不同,得到心脏是否正常的信息。声呐测海深时,根据反射回来需要的时间,得到海水深度的信息。故选B。 2.声波能传递能量,下列不是对这一原理的应用的是 (　　) A.医生利用超声波给病人治疗肾结石 B.利用超声波清洗精密机械 C.医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 D.如把超声波通入水罐中,剧烈地振动带动罐中的水振动产生许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,增加湿度 【答案】　C 【解析】　超声波碎石、清洗精密仪器以及将水雾化都是利用声波能传递能量,听诊器则是利用声波能传递信息。 3.“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况,这是因为 (　　) A.“B超”可以传递能量 B.“B超”进入人体可穿透内部脏器治病 C.“B超”的能量很大 D.“B超”进入人体,可在脏器上发生反射,反射波带有信息 【答案】　D 【解析】　“B超”不是用来治病的,而是用来辅助诊断病情的。“B超”进入人体,可在脏器上发生反射,人们再将反射的声波进行处理,形成脏器的图像,所以反射波带回的是信息,故选D。 1.据报道,世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出非常强的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是 (　　) A.声音传递了能量 B.声音只在玻璃杯中传播 C.声音是玻璃杯振动产生的 D.声音越强其频率越大 2.有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷,下列说法正确的是 (　　) A.超声波能传递能量 B.超声波不是由物体的振动产生的 C.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播 D.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波的音调很低 3.下列实际应用中,没有利用声音携带的信息的是 (　　) A.有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨质量 B.“倒车雷达”探测前方障碍物 C.我们在深夜看电视时应把音量调小 D.“超声导盲仪”提醒盲人避开路障 4.如图所示,敲击右边的音叉,观察到泡沫塑料球被弹开,这一现象不能说明 (　　) A.发声的物体都在振动 B.声音能够传递能量 C.声音能够传递信息 D.空气能够传声 5.为了安全,有些轿车装有倒车雷达,当轿车倒车时,尾部在非安全距离内遇到人或障碍物,雷达就会发出警报,方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作过程中,应用了大量的物理知识,下列知识没有得到应用的是 (　　) A.声音可以传递信息 B.声音可以传递能量 C.回声 D.超声波 6.下列事例中,属于使用次声的是 (　　) A.用声呐技术测海底深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的位置和大小 D.预报海啸、台风 7.潜艇是海上的隐形杀手,能够在水下执行侦察、打击、防御等多种任务,是国家海权的重要保障力量。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是 (　　) A.超声波在海水中的传播速度大于其他声波 B.声呐可以用来测量地球与月球的距离 C.潜艇感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D.潜艇上的舰员能够听见超声波 8.声音有两个作用:传递　 　　和传递 　。  如:声呐,“B超”等,是利用　　　　传播信息的作用;洗涤精密仪器、粉碎肾结石等,则是利用　　　　传播能量的作用;而预测自然灾害(地震、海啸等)、监测核爆炸等,是利用　　　　传播信息的作用。  9.以下三幅图表示的都是生活中声的应用实例。其中: (1)主要应用声传递信息的是　　　　图。  (2)主要应用声传递能量的是　　　　图。  10.为开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,已知探测船发出的声音信号经0.6 s被探测器接收到。海底障碍物到探测船的距离是多少?(声音在海水中的传播速度是1 530 m/s) 11.以下各项属于声音可以传递信息的是 (　　) ①“隆隆”的雷声预示着可能有一场大雨 ②声呐捕鱼 ③超声波碎石 ④“B超”探病 ⑤用超声波来清洗眼镜片 ⑥用听诊器了解病人心、肺的情况 A.①⑤⑥　　　 B.②③④ C.③⑤ D.①②④⑥ 12.完成下列问题。 (1)学校进行防震安全疏散演练,同学们听到警报声起,立即有序疏散,说明声音能传递　　　　。  (2)地震产生的声波,属于　　　　;医用的“B超”利用了　　　　。  (3)声呐向海底垂直发射超声波,经过两秒接收到来自海底的回波信号,那么该处海深　　　　m。(海水中声速为1 500 m/s)  第4节　噪声的危害和控制 1.声能够传递　　　　:声波传递信息。如地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生时可以产生　　　　。回声定位:根据回声到来的方位和时间,确定目标的位置和距离。举例:蝙蝠靠利用超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;人类利用这个现象研制了　　　　;B型超声波诊断仪;工业中利用超声波探伤仪检测零件;倒车雷达。  2.声可以传递　　　　:利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工;超声波加湿器;药液雾化器;超声波清洗机;超声波碎石机;超声波育种;次声波武器。  1.噪声 (1)噪声的概念 ①从物理学的角度看:噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。 ②从环境保护的角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 (2)噪声的来源 ①交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 ②工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 ③施工噪声:筑路、盖楼、打桩声等。 ④社会生活噪声:家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 2.噪声强弱的等级和噪声的危害 (1)噪声的等级的划分用分贝(dB)值表示,它实质上是指响度的大小。 (2)等级划分 ①为保护听力,声音不能超过90 dB; ②为保证学习和工作,声音不能超过70 dB; ③为保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB; ④0 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。 (3)噪声的危害表现在以下几个方面 ①心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 ②生理效应:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡。 ③物理效应:高强度的噪声能够损坏建筑物。 3.控制噪声 减弱噪声的主要途径: (1)在声源处减弱(防止噪声产生); (2)在传播过程中减弱(阻断噪声的传播); (3)在人耳处减弱(防止噪声进入人耳)。 1.下列声音属于噪声的是 (　　) A.深夜的引吭高歌　B.早读的读书声 C.歌曲中的伴奏声 D.上课时老师的讲课声 【答案】　A 【解析】　A项由于在深夜中,这些声音影响了人们的正常休息,从环保的角度出发,属于噪声;B项早读时的读书声,属于正常学习的声音,故不属于噪声;C项歌曲中乐器的伴奏声对听众而言是一种听觉的享受,不属于噪声;D项教室里老师讲课的声音,是我们学习必须听的声音,不属于噪声。故选A。 2.分贝数用来 (　　) A.表示发声体振动的振幅大小 B.表示声音的强弱 C.表示发声体振动的快慢 D.以上说法都不对 【答案】　B 【解析】　A项发声体振动的振幅大小影响声音的响度;B项分贝是用来表示声音强弱的单位;C项发声体振动的快慢是频率,频率影响声音的音调。故选B。 3.下列做法属于在传播途径中控制噪声的是 (　　) A.汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B.图书馆里不能大声喧哗 C.飞机旁的工作人员带上耳罩 D.高速公路两侧安装透明板墙 【答案】　D 【解析】　A选项汽车进入市区后禁止鸣喇叭,即在声源处减弱噪声;B选项图书馆里不能大声喧哗,即在声源处减弱噪声;C选项飞机旁的工作人员带上耳罩,即在人耳处减弱噪声;D选项高速公路两侧安装透明板墙,即在传播过程中减弱噪声。故选D。 1.一般人的理想声音环境 (　　) A.一个无声世界里 B.喜欢在30~40 dB的安静环境里 C.80~90 dB的环境里 D.在任何环境中都不在乎 2.图中的噪声来源属于生活噪声的是 (　　) A 　　　　B C 　　　　　D 3.你认为下列情况中不是噪声的是 (　　) A.中午,同学们在教室里学习、休息时,有些同学大声喧哗 B.半夜时,有人引吭高歌 C.课堂上老师正在讲课,个别同学在小声讲话 D.在歌剧院中,女高音歌唱家引吭高歌 4.下列选项中,属于在声源处控制噪声的是 (　　) A.图甲:工厂用的防噪声耳罩 B.图乙:城市道路旁安装隔声板 C.图丙:摩托车安装消声器 D.图丁:街道上显示分贝的装置 5.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理 (　　) A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴上防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开 6.下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是 (　　) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.城市道路旁安装隔声板 D.放鞭炮时捂耳朵 7.现代城市的主要街道上都会 设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器,某一时刻该装置的显示屏显示如图,此时噪声等级为 　dB, 这个数字表示的是当时环境声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)。当附近有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数字将　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  8.城市的街道两旁种植了大量的树木,它可以使交通和生活　　　　被部分地吸收而减弱,使我们的生活环境更安静,这是在　　　　减弱噪声。  9.音乐老师说加措音乐天赋很好,为早日登上“星光大道”,加措同学天天勤奋练习。我们听到他的歌声是通过　　　　传来的。若深夜在家里大声练唱,对邻居来说此时的歌声是一种　　　　。  10.阅览室里为了减弱噪声,在门对面的墙上贴着一个大大的“静”字来提示大家。这是采取了下列哪种途径来减弱噪声 (　　) A.在人耳处减弱 B.在传播过程中减弱 C.在声源处减弱 D.无法确定 11.由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声,最好的处理方法是 (　　) A.调节洗衣机的底脚,使其平稳着地 B.在房间里戴上耳塞 C.关上房间的门窗 D.在洗衣机里加更多的水 12.(1)手机已经是我们生活中不可缺少的通信工具,不仅能为我们提供通信联络、存储信息、上网,还能录音。那么手机录音的信号和我们说话的声音一样,从“声现象”角度“录音信号和真人说话一样”,指的是　　　　和　　　　不变;  (2)某煤矿发生透水事故,被困井下约300 m的矿工通过敲击钻井杆向地面发出求救信号,使被困工人成功获救,这是利用了　　　　比　　　　传声效果好的原理。  (3)现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备,若某一时刻该装置的显示屏上显示50.72的数据,这个数据单位是　　　　,这个数据是指声音的 　  大小。当附近有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数据将　　　　(选填“增大”或“减小”)。在学校走廊里通常张贴“保持安静”的提示语,让学生保持安静的做法是属于在　　　　处减弱噪声。  第5节　跨学科实践:制作隔音房间模型 在比较材料隔音性能的综合实践活动中,多吉逐渐远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械钟,他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是 (　　) A.响度会随离声源的远近而改变吗 B.响度为什么会随离声源远近而改变 C.响度会随隔音材料的厚度而改变吗 D.响度和隔音材料厚度及离声源远近有什么关系 【答案】　D 【解析】　隔音材料厚度及离声源远近是两个相互不影响的因素,所以没有什么关系。 1.某音乐工作室,完全相同的甲、乙两个房间,甲用隔音材料做隔音处理,乙没有做隔音处理。关于同样的声源在甲、乙房间里响度的大小,隔音材料对声音的作用,下列说法正确的是 (　　) A.甲响度小,隔音材料减弱声音反射 B.甲响度小,隔音材料增强声音反射 C.甲响度大,隔音材料增强声音反射 D.甲响度大,隔音材料减弱声音反射 2.我国自主研制的大客机C919的机舱内有一层高孔率“超细航空级玻璃棉”,能很好地保温与吸收噪音,其单丝纤维直径只有3~5 μm,1 m3的质量为5 kg。有关该玻璃棉的性质的描述,下列说法不正确的是 (　　) A.导热能力相对较强 B.单丝纤维比头发细 C.隔音性能相对较好 D.隔热能力相对较强 3.某项目小组的同学们在课外做“比较材料的隔音性能”活动时记录了以下内容: 器材:蓝牙音箱(与手机连接)、音叉、鞋盒、待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、长卷尺 步骤:卓玛先用衣服包好声源,放入鞋盒,让其发声。再安排一名同学逐步远离鞋盒直到听不到声源发出的声音,用卷尺测出该同学到鞋盒的距离。分别用其他材料重复上述步骤。 (1)在本实验中适合作声源的是　　　　。  (2)小明是通过　　　　　　　　　　　　来比较不同材料的隔音性能的。  (3)达瓦认为:比较的时候,远离鞋盒的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)。请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?写出两个: ① 　; ② 　。 4.学校项目小组计划制作减弱噪声的隔音设备,查阅资料发现了一种以声消声的方法。科学研究发现,音叉的叉股向外侧振动时(如图甲所示),会压缩外侧邻近的空气,使这部分空气变密;当叉股向内侧振动时,这部分空气又变疏:随着音叉不断振动,引起空气振动,产生声波并由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时,如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇,它们就会相互抵消,在它们相遇后便几乎听不到声音。 根据这个原理,项目小组研发出了一种消声器。如图乙所示是这种消声器的结构原理图。某声源发出的一列声波,沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时,会分成两束声波,它们分别向上、向下沿着图乙中箭头所示的方向传播,通过不同的路径在B处再次相遇,恰好发生消声现象。消声器能有效控制发动机周期性的排气噪声,经消声处理后,发动机排气噪声可以降低70%以上。 (1)图甲音叉叉股左右振动产生声音时,音叉两侧的空气　　　　(选填“左右”或“上下”)振动。  (2)图甲音叉叉股振动时,在音叉的左边、右边都会向外传播声波,则声波向左和向右传播时,两边空气　　　　。  A.是疏密相间的　　　B.是变密的 C.是变疏的 D.是均匀的 (3)若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波(如图丙所示),P、Q表示密部,M、N表示疏部,则两列声波相遇时,消声效果较明显的情况是 　(多选)。 A.P与Q相遇　B.P与N相遇 C.M与N相遇 D.Q与M相遇 (4)图乙中,B处声音的响度　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)A处声音的响度。  (5)消声器的消声效果与噪声的频率和响度有关,图丁是某型号消声器在控制不同发动机周期性的排气噪声时的性能图像,阴影部分为消出达标范围。以下情况中,消声达标的是　　　　。  A.响度为20 dB、频率为100 Hz的声音 B.响度为40 dB、频率为210 Hz的声音 C.响度为70 dB、频率为250 Hz的声音 D.响度为90 dB、频率为350 Hz的声音 第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 【基础性作业】 1.A　解析:声音是由振动产生的,所以发生的物体必定在振动。 2.D　解析:管弦类乐器一般都是空气振动发出声音。 3.A　解析:声音在固体中传播最快,其次是液体中,在空气中最慢,所以水中的鱼最先听到声音。 4.C　解析:月球上是真空,真空不传声,所以宇航员在月球上不可以直接交谈;超声波是声音,所有的声音都是由物体振动产生的;声音在固体、液体中比在空气中传播得快些。 5.B　解析:声音是由振动产生的,振动停止声音也停止,所以选B。 6.A　解析:土电话的声音是由绳子传播的,所以是固体传声。 7.B　解析:声音传播需要介质,真空中不能传播。 8.C　解析:声音遇到障碍物会被反射,使人再次听到声音。 9.振动　空气 10.振动　空气　振动停止,发声也停止 11.(1)介质的种类,温度 (2)s=12vt=12·1 531 m/s·2 s=1 531 m (3)0(真空中不传声) 12.t=sv=7 000 m1 500 ms=4.7 s。 【提高训练】 13.(1) 乒乓球弹起　发声体振动　显示音叉振动 (2)空气　不能　(3)变小　不能 第2节　声音的特性 【上节回顾】 1.振动　声源 2.声波　介质　真空 3.声速　①种类　②温度 4.回声　s=12v声t 【基础性作业】 1.D　解析:次声波的频率小于20 Hz,低于人类的听觉范围,所以人听不到。 2.C　解析:蝙蝠最低可以发出频率为1 000 Hz的声音,所以400 Hz的声音发不出来;蝙蝠发出的是超声波,超过了人类的听觉范围;15 Hz的声音低于人类的听觉下限,所以听不到。 3.C　解析:敲击力的大小改变了鼓面振幅的大小,影响的是响度。 4.C　解析:辨别声音的不同是音色的特点。 5.D　解析:根据声音特质来辨别声音是音色的特性。 6.D　解析:用力吹笔帽只能改变响度,并不能改变音调。 7.振动　不同　下 8.音调　响度 9.音色　响度 10.5　次　不能 【提高训练】 11.B　解析:小提琴的曲线说明振动得很快。 12.B　解析:因为注入水的多少不同能弹奏出曲子,说明改变的是音调。 13.A　解析:音调是由振动快慢决定的,甲、乙的频率相同,所以音调相同。响度是由振幅决定的,乙、丙的振幅相同,所以响度相同。 第3节　声的利用 【上节回顾】 1.音调　快慢　高　低　频率　赫兹　赫　Hz　20 000　20　20~20 000 2.响度　大　大　3.音色　结构 【基础性作业】 1.A　解析:玻璃杯被震碎是声音传递了能量。 2.A　解析:超声波可以传递能量,击碎牙齿里面的垃圾。 3.C　解析:我们在深夜看电视时应把音量调小,这只是减小声音的响度,不是利用声音携带的信息。 4.C　解析:小球被弹起来是声音在传递能量,不是传递信息。 5.B　解析:倒车雷达利用的是超声波传递信息,不是传递能量。 6.D　解析:声呐、蝙蝠确定目标、海豚判断物体的位置和大小都是利用超声波;预报海啸、台风是次声波。 7.C　解析:超声波在海水中的传播速度与其他声波相同;声呐不能在真空中传播,所以不可以用来测量地球与月球的距离;人不能听见超声波。 8.能量　信息　超声波　超声波　次声波 9.(1)甲,丙　(2)乙 10.s=12vt=12×1 530 m/s·0.6 s=459 m。 【提高训练】 11.D　解析:超声波碎石和用超声波来清洗眼镜片都是利用超声波传递能量。 12.(1)信息　(2)次声波　超声波　(3)1 500 第4节　噪声的危害和控制 【上节回顾】 1.信息　次声波　倒车雷达 2.能量 【基础性作业】 1.B　解析:一个无声世界是一个理想状态,在实际生活中不存在;80~90 dB的环境里已经影响了人的正常学习和工作了。 2.D　解析:A和B是施工噪声,C是交通噪声,D是生活噪声。 3.D　解析:中午,同学们在教室里学习、休息时,有些同学大声喧哗影响其他人正常休息,属于噪声;半夜时,有人引吭高歌影响人们的睡眠,属于噪声;课堂上老师正在讲课,个别同学在小声讲话影响老师讲课,影响其他同学学习,属于噪声。 4.C　解析:A是在人耳处控制噪声;B是在传播过程中控制噪声;C是在声源处控制噪声;D安装设备只是检测噪声,并不能控制噪声。 5.B　解析:植树可以有效地在声音传播路径中减弱噪声。 6.C　解析:摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声;纺织工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声。 7.59　响度　增大 8.噪声　传播过程中 9.空气　噪声 【提高训练】 10.C　解析:“静”的标识牌标识要求不要发出声音,所以是在声源处减弱噪声。 11.A　解析:从根源上减弱噪声只能调节洗衣机的底脚,使其平稳着地,减小振动幅度,降低声音。 12.(1)音调　音色　(2)固体　气体 (3) dB　响度　增大　声源 第5节　跨学科实践:制作隔音房间模型 【基础性作业】 1.A　解析:隔音材料可以吸收声音,所以会减弱声音反射,所以甲响度小。 2.A　解析:因为可以保温,所以隔热性较强,所以A选项错误;因为可以吸收噪音,所以隔音性比较好;吸收噪音头发的直径是80~100 μm,所以比单丝纤维粗。 3.(1)蓝牙音响 (2)比较声源与听不见声源发出声音时的位置之间的距离 (3)声源相同　实验人员相同 【提高训练】 4.(1)左右　(2)A　(3)BD　(4)小于　(5)C 介质v/(m·s-1)介质v/(m·s-1)水(5 ℃)1 450冰3 230水(15 ℃)1 470软橡胶(常温)40至50水(20 ℃)1 480软木500海水(25 ℃)1 531铁(棒)5 200