初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第三章 物态变化复习与提高当堂达标检测题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第三章 物态变化复习与提高当堂达标检测题，共29页。试卷主要包含了温度和温度计，摄氏温度，温度计的使用，体温计，1 ℃，5 ℃等内容，欢迎下载使用。

1.温度和温度计
(1)温度定义:物体的冷热程度叫做温度。
(2)温度计:
①原理:常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
②构造:温度计的基本构造包括玻璃泡、毛细管、玻璃管、测温液体、刻度及单位。
③分类:
a.根据测温物质分酒精温度计煤油温度计水银温度计
b.根据用途分实验室用温度计体温计寒暑表
2.摄氏温度
(1)单位:温度常用单位是摄氏度,用符号℃表示。
(2)摄氏温度的规定:把标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃,沸水的温度定为100 ℃,0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份代表1 ℃。
(3)读法:人体的正常体温为37 ℃,读作:37摄氏度。
例子:珠峰营地的帐篷内,温度为-15 ℃,读作:负15摄氏度或零下15摄氏度。
3.温度计的使用
(1)选:使用前应选择量程合适的温度计。
(2)看:看清温度计的分度值。
(3)拿:拿温度计时,要拿温度计的上部,不能触及温度计的玻璃泡。
(4)放:温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。
(5)读:温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
(6)记:温度计的读数没有估读值,但有正负之分,更不要忘记单位。
4.体温计
(1)用途:测量人体温度。
(2)结构的特殊性:体温计在玻璃泡和直玻璃管之间有一个内径很小的毛细管,这段毛细管通常被称为“缩口”。
(3)缩口的作用:测量体温时,水银膨胀能通过缩口升到毛细管内,但不能自动退回液泡中,可以让体温计离开人体读数。
(4)使用及读数方法:由于缩口的存在,使用体温计前要往下用力甩几下。读数时,要注意体温计的量程是35 ℃~42 ℃,分度值是0.1 ℃。
1.2013年12月15日,“嫦娥三号”着陆器与“玉兔号”月球车成功分离,登陆月球后“玉兔号”月球车将开展3个月的巡视勘察。月球最高温度可达127 ℃, 127 ℃读作( )
A.127度 B.摄氏127度
C.摄氏度127D.127摄氏度
【答案】 D
【解析】 温度的单位是℃,读作摄氏度,正、负数表示的意义是零下温度记为负,零上温度记为正,故127 ℃读作127摄氏度或零上127摄氏度。
2.下列关于温度的描述中符合实际的是( )
A.发高烧时人体温度可达40 ℃
B.冰箱冷冻室的温度为10 ℃
C.饺子煮熟即将出锅时温度为50 ℃
D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃
【答案】 A
【解析】 正常人的体温是37 ℃左右,高烧病人的体温可以达到40 ℃,所以A是正确的;冰箱冷冻室的温度约为-10 ℃,所以B是错误的;饺子煮熟即将出锅的温度约为100 ℃,所以C是错误的;加冰的橙汁饮料的温度应该在0 ℃或0 ℃以上,所以D是错误的。故选A。
1.旺姆列举了以下数据,其中最符合实际的是( )
A.拉萨地区冬天气温可达-200 ℃
B.洗澡水的温度约为40 ℃
C.人的正常体温为39.5 ℃
D.开水冷却到可以喝的最高适宜温度是15 ℃
2.如图所示,温度计示数为-8 ℃的是( )
3.桑吉同学在探究“水降温时温度与时间的关系”的实验中,记录的实验数据如下表。根据表中信息可得出“水降温时温度随时间增加降低得越来越慢”的结论,则从下表中提取的能得出该结论的信息是( )
A.温度与时间成反比
B.时间变化,温度也变化
C.时间逐渐增加,温度逐渐降低
D.时间的增加量相等,温度的降低量越来越小
4.如图所示,使用温度计测水的温度,下列做法正确的是( )
A.①和④ B.②和⑤
C.③和⑥D.都正确
5.两支内径粗细不同,下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计,同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度计示数分别是( )
A.上升高度一样,示数相等
B.内径细的升得高,它的示数较大
C.内径粗的升得高,示数较大
D.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同
6.用温度计测量液体温度有以下步骤,其中正确的有( )
①使用前观察它的量程和分度值;
②温度计玻璃泡浸入被测液体马上读出温度;
③测量时温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;
④读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中;
⑤温度计的玻璃泡可以碰到容器壁;
⑥测量前不需要甩温度计,可直接进行测量
A.①②③B.③④⑤
C.①③⑥D.②④⑤
7.温度与我们的生活息息相关,对温度的准确测量就显得尤为重要。下列有关温度计的说法正确的是( )
A.甲图中,为了使实验现象更明显,我们可以将玻璃管的内径变粗
B.乙图中,为防止温度计被胀破,温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后,要立刻读数
C.丙图中,体温计使用之前必须要用沸水消毒
D.丁图中,炼铁时温度非常高,常规温度计的玻璃外壳会熔化,可以选择热电偶温度计
8.物理学中,把物体的 程度叫做温度。摄氏温标规定,在一个标准大气压下,沸水的温度为 ℃, 的温度为0 ℃。使用体温计测量某位同学的体温后, (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。
9.如图甲是测量碎冰块的温度的操作示意图,其中操作正确的是图 ,此时温度计示数如图乙所示,则碎冰块的温度是 ℃。
10.如下图所示,用三支相同的温度计测量水温。
(1)读数偏高的温度计是 ,造成读数偏高的原因是 。
(2)读数偏低的温度计是 ,造成读数偏低的原因是 。
(3)读数正确的温度计是 ,图中该温度计的读数为 。
11.在实验操作考查中,如图所示是扎西同学在用温度计测水的温度时的操作图,A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度值。
(1)A图中操作的错误是 。
(2)B图读数时的错误是 。
(3)若操作准确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。
12.索朗所在的项目小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”,用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中,在两个烧杯之间塞满保温材料,将热水倒入小烧杯中,盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示:
(1)实验中,要控制两个小烧杯中热水的 和初温相同;
(2)根据实验数据,在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图象,打点所描出的乙装置中的热水温度与时间的坐标点。保温性能好的材料是 。理由是:
。
第2节 熔化和凝固
1.温度和温度计
温度定义:物体的冷热程度叫做 ;常用温度计是根据 的规律制成的。温度计根据测温物质分为 温度计、 温度计和 温度计。
2.摄氏温度
温度常用单位是 ,用符号 表示。在标准大气压下,冰水混合物的温度规定为 ,沸水的温度规定为 。人体的正常体温为 。
3.温度计的使用
(1)选:使用前应选择 合适的温度计。
(2)看:看清温度计的 。
(3)拿:拿温度计时,要拿温度计的上部,不能触及温度计的 。
(4)放:温度计的玻璃泡 浸入被测的液体中,不要碰到容器 或容器 。
(5)读:温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时温度计的玻璃泡要 ,视线要与温度计中液柱的液面相平。
(6)记:温度计的读数没有估读值,但有正负之分,更不要忘记单位。
1.物态变化
(1)物质存在的状态通常有三种:气态、液态和固态;
(2)物态变化:物质各种状态之间的变化叫做物态变化。
2.熔化和凝固
(1)定义:
熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
凝固:物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
(2)探究固体熔化时温度的变化规律
利用如图所示的实验装置,在盛有海波(硫代硫酸钠)或石蜡的试管中插入一支温度计,再将试管放在盛水的烧杯中(“水浴法”加热),用酒精灯对烧杯缓慢加热,观察海波(硫代硫酸钠)和石蜡的变化情况,并观察和记录温度计示数的变化。
现象:海波经过缓慢加热,温度逐渐上升,当温度达到48 ℃,海波开始熔化。在熔化过程中,虽然继续加热,但海波的温度不变,直到完全熔化后,温度才继续上升。
随着不断加热,石蜡的温度升高,在此过程中,石蜡变软变稀,最后熔化为液体。
结论:不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。
注意:
①在给烧杯里的水加热时,一定要用石棉网,目的是让烧杯内的水均匀受热;利用烧杯里的水给试管里的固体加热,这种加热方法叫做“水浴法”,实验过程中还要注意及时搅拌,目的是使试管里的固体尽可能地均匀受热。
②温度计的玻璃泡要插入到物体中间,与海波和石蜡充分接触,不能碰到试管壁和底。
3.熔点和凝固点
(1)晶体和非晶体
有确定熔化温度的一类固体叫做晶体,如各种金属、冰、海波、萘、石英、水晶、明矾、食盐等。
没有确定的熔化温度的一类固体叫做非晶体,如松香、沥青、玻璃、石蜡、橡胶等。
(2)熔点和凝固点
晶体熔化时的温度叫做熔点;
晶体凝固时也有确定的温度,这个温度叫做凝固点。
同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有一定的熔化温度(非晶体没有熔点)。
(3)熔化和凝固图象
①晶体和非晶体的熔化图象
图甲是晶体熔化图象。AB段为固态;B点达到熔点,BC段是晶体的熔化过程,整个熔化过程一直吸热,但温度始终保持不变,BC段为固液共存状态;CD段晶体为液态。
图乙是非晶体熔化图象。非晶体熔化时吸热,温度逐渐升高,没有固定的熔化温度。
②晶体和非晶体的凝固图象
图丙是晶体凝固图象。该图象与晶体熔化图象是相反的过程。EF段是液态;FG段晶体为固液共存状态,是晶体的凝固过程,持续向外放热但温度始终保持不变,对应的温度就是该晶体的凝固点;GH段晶体为固态。
图丁是非晶体凝固图象。非晶体在凝固过程中放热,温度逐渐下降,没有固定的凝固温度。
4.熔化吸热、凝固放热
应用:北方冬天的菜窖里为防止蔬菜冻坏放入几桶水,是应用了水凝固放热;夏天喝冰镇的饮料,利用了熔化吸热。
1.在下列现象中,发生物态变化的是( )
A.铁棒磨成针 B.滴水成冰
C.金石可镂D.水往低处流
【答案】 B
【解析】 物态变化是指物质从一种状态变成另一种状态。而“铁棒磨成针”“金石可镂”只是物质减少,但一直是固态,状态未变,A、C错误;“水往低处流”水只是流动,一直是液态,D错误;“滴水成冰”,水变成冰,由液态变为固态,发生了物态变化,故选B。
2.下列现象中属于熔化的是( )
A.湿衣服晾干
B.把白糖加水后化成糖水
C.小草上面的露珠
D.铁块化成铁水
【答案】 D
【解析】 熔化是物质由固态变为液态。湿衣服晾干,是液态变为气态,A错误;把白糖加水后化成糖水,是溶质在溶剂中溶解现象,B错误;小草上面的露珠,是气态变为液态,C错误;铁块化成铁水,是固态变为液态,是熔化现象。故选D。
3.下列图象中,属于某种晶体凝固图象的是( )
【答案】 B
【解析】 晶体和非晶体的区别是是否有熔点(或凝固点)。A、B两图中发生物态变化时温度有一段时间保持不变,是晶体;C、D两图中发生物态变化时温度随时间一直是升高或降低的,是非晶体;在B图中物质发生物态变化时,温度随时间的延长而下降,是晶体的凝固过程,故选B。
1.今年,我国南方部分地区出现了冰冻天气。在冰冻期间,这些地区的气温大多时候是( )
A.高于27 ℃ B.高于10 ℃
C.低于0 ℃D.低于零下60 ℃
2.雕塑铜像,需要把铜水灌入模具中。如图的四幅图象中能正确反映铜像成型过程的曲线是( )
A.B.
C.D.
3.达瓦对甲、乙两种物质做凝固实验,得到的温度-时间图像如图所示,下列分析中正确的是( )
A.甲在第2 min时是固态
B.甲在ab段吸热
C.甲的熔点是48 ℃
D.甲、乙都是晶体
4.如图是海波的熔化图象,从图象中获得的信息正确的是( )
A.海波的熔点是48 ℃
B.海波在BC段没有吸热
C.海波在CD段是气态
D.6 min时海波已全部熔化
5.冬天,从冰箱中拿出一条冻鱼浸没在冷水盆中,则可能出现的现象是( )
A.盆中有一部分水结冰,鱼的温度升高
B.盆中有水结冰,鱼的温度不变
C.盆中的水都结成冰,鱼的温度降低
D.盆中的水都结成冰,鱼的温度不变
6.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯在烧杯底部慢慢加热,如图所示。当烧杯中的碎冰块开始熔化时,试管中的冰( )
A.也熔化一部分
B.全部熔化
C.一点儿都没熔化
D.下边的熔化,上边的没熔化
7.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。该物质 (选填“是”或“不是”)晶体,该过程从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。第4 min时物质处于 态。
8.如图是某物质熔化过程的图象,该物质在熔化过程中 (选填“吸收”或“放出”)热量,由图象可知,它的熔点是 ℃,其中CD段该物质处于 (选填“固”“液”或“气”)态。
9.在探究“冰的熔化特点”实验中:
(1)如图甲所示是达瓦根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象。分析图象可知,冰的熔点是 ℃,其熔化过程的特点是
。在第6 min该物质处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。
(2)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图乙所示,你认为该装置存在的不足是
。
10.如图是同种物质的三种不同状态下的分子结构,其中图丙表示物质处于 (选填“固”“液”或“气”)态。物质的状态从图甲变化到图丙时是 (填物态变化名称),在这一变化过程中物质要 (选填“吸收”或“放出”)热量。
11.卓玛同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时,观察到试管内的物质在熔化过程中温度保持不变,此时温度指示如图所示,则该物质的熔点是 ℃。如果让该物质凝固,下列图象能正确反映该物质凝固过程的是 。
12.次仁同学在探究萘熔化或凝固的活动中,作出了如图所示的图象。由图象可知:
(1)萘是 (选填“晶体”或“非晶体”),熔点是 ℃,凝固点是 ℃。
(2)BC段表示的是 过程,EF段表示的是 过程。
(3)熔化过程经历了 分钟,此时萘所处的状态为 ,凝固过程中萘的温度 (选填“变”或“不变”)。
第3节 汽化和液化
1.物态变化:物质存在的状态通常有三种: 态、 态和 态;我们把物质各种状态之间的变化叫做 。
2.熔化和凝固
(1)定义:物质从固态变成液态的过程叫做 ;物质从液态变成固态的过程叫做 。
(2)探究固体熔化时温度的变化规律
海波经过缓慢加热,温度逐渐上升,当温度达到48 ℃,海波开始熔化。在熔化过程中,虽然继续 ,但海波的温度 ,直到完全熔化后,温度才继续上升。随着不断加热,石蜡的温度升高,在此过程中,石蜡变软变稀,最后熔化为液体。
注意:
①在给烧杯里的水加热时,一定要用石棉网,目的是让烧杯内的水 ;利用烧杯里的水给试管里的固体加热,这种加热方法叫做“水浴法”,实验过程中还要注意及时搅拌,目的是使试管里的固体尽可能地均匀受热。
②温度计的玻璃泡要插入到物体中间,与海波和石蜡充分接触,不能碰到试管壁和底。
3.熔点和凝固点
(1)晶体和非晶体
有确定 的一类固体叫做晶体,如各种金属、冰、海波、萘、石英、水晶、明矾、食盐等。
没有确定的熔化温度的固体叫做非晶体,如松香、沥青、玻璃、石蜡、橡胶等。
(2)熔点和凝固点
晶体熔化时的温度叫做 ;晶体凝固时也有确定的温度,这个温度叫做 。同一种物质的凝固点和它的熔点 。非晶体没有一定的熔化温度(非晶体没有熔点)。
4.熔化吸热、凝固放热
应用:北方冬天的菜窖里为防止蔬菜冻坏放入几桶水,是应用了水凝固放热;夏天喝冰镇的饮料,利用了熔化吸热。
1.汽化和液化
(1)汽化
①定义:物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
②两种方式:蒸发和沸腾。
(2)液化:
定义:物质从气态变成液态的过程叫做液化。
(3)吸放热特点:汽化吸热,液化放热。
2.沸腾
(1)定义:在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
(2)条件:达到沸点;继续吸热。
(3)探究水沸腾时温度变化的特点
实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表。
实验现象:
(4)沸点:各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。
液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高。
(5)沸腾规律:液体沸腾时,吸热温度不变。图象如图所示。
3.蒸发
(1)定义:任何温度下只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。
(2)条件:任何温度下都能发生
(3)影响液体蒸发的因素:
①液体温度的高低:液体的温度越高,蒸发越快。
②液体表面积的大小:液体表面积越大,蒸发越快。
③液体表面附近空气的流动快慢:液体表面附近的空气流动越快,蒸发越快。
4.液化
(1)生活中常见的液化现象
①“白气”:蒸饭时,锅的上方会出现“白气”。注意,水蒸气是看不见摸不着的无色透明气体,我们看到的“白气”都是水蒸气遇冷液化成的小水滴悬浮在空气中形成的。
②雾和露:雾和露都是空气中的水蒸气液化成小水滴而形成的,如果小水滴附着在空气中的尘埃上,就形成了雾;如果小水滴附着在地面附近的物体上,就形成了露。
1.下列物态变化中,属于汽化现象的是( )
A.春天,冰雪消融
B.夏天,晾在室内的湿衣服变干
C.秋天,早晨草木上露珠的形成
D.冬天,湖面的水结成冰
【答案】 B
【解析】 湿衣服变干是因为水的蒸发,水变成水蒸气,属于汽化现象;冰雪消融是熔化现象;露珠的形成是液化现象;水结成冰是凝固现象。
2.在炎热的夏天中午,取两只相同的茶杯,盛入等量清水,将A杯盖上杯盖,B杯敞开,如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上,经过两个小时, 杯中的水温较低,这是由于这杯水 (填物态变化的名称)更快。
【答案】 B 蒸发
【解析】 加快蒸发的办法有:升高液体的温度、增大液体的上表面面积、加快液体上表面的空气流动速度。敞开的杯子B上方的空气流动速度大,蒸发快,蒸发吸热,所以B杯中水温较低。
3.体育比赛中运动员一旦受伤,医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液,该药液会在皮肤表面迅速汽化,使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的( )
A.温度 B.熔点
C.沸点D.凝固点
【答案】 C
【解析】 氯乙烷由液态变为气态是汽化现象,汽化有两种方式:沸腾和蒸发。由于氯乙烷是迅速汽化,所以发生的是沸腾现象,在常温下发生沸腾,说明氯乙烷具有较低的沸点,很容易沸腾,故C正确。
1.缺水已是一个世界性问题,因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家,露水也是重要的水资源,露水的形成属于物态变化中的( )
A.熔化 B.汽化
C.液化D.凝固
2.火锅深受大家的喜爱。关于吃火锅涉及的物理现象,下列说法正确的是( )
A.红锅先开说明油的沸点比水低
B.火锅沸腾后,继续加热,温度升高
C.火锅内汤汁越来越少是发生了液化现象
D.火锅上方“白雾缭绕”,其中“白雾”的形成是液化现象
3.在同一环境中对温度计进行了如下操作,温度计的示数下降最快的是( )
4.在探究“水沸腾”的实验结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘的水的温度和时间关系的图象(如图所示)。其中正确的是( )
5.如图所示现象中,由液化形成的是( )
6.下列关于汽化的几种说法,错误的是( )
A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B.冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象
C.春季植树时剪除大量树叶是为了减少水分蒸发
D.烧开水后,看到的“白气”是汽化现象
7.如图所示,下列与热相关的现象描述正确的是( )
A.图(a)“土冰箱”是利用蒸发放热从而防止饭菜变质
B.图(b)飞机在天空中飞过留下的长长的“尾巴”是汽化现象
C.图(c)将湿餐巾贴在冰冷的食品上,湿巾会和食品“粘”在一起,属于凝固现象
D.图(d)“纸锅烧水”,说明纸的着火点低于水的沸点
8.如图所示是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图。由图可知( )
A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B.所有气体在温度降低到足够低时都可以液化
C.水在蒸发的过程中要吸热,使水和它依附的人体的温度上升
D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发
9.烧开水时壶嘴上方冒“白气”,这是 (填物态变化名称)现象,水沸腾时温度 (选填“变高”“变低”或“不变”)。炎热的夏天,在地上洒水感到凉爽,这是利用 来降低温度。
10.如图所示,在塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排出空气后把袋口扎紧,放入热水中,塑料袋鼓起,该过程中酒精发生的物态变化是 ,此过程中酒精 热量。
11.图(a)是“观察水的沸腾”的实验装置图。
(1)扎西同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同,如图(b)(c)所示。则可以判断图 是水在沸腾前的情况,为了方便读出温度计的示数,卓嘎同学将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏 (选填“高”或“低”)。
(2)水沸腾时温度计的示数如图(d)所示,读数为 ℃,说明此时气压 标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)图(e)、图(f)、图(g)分别是三名同学作出的水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图 ,分析该图象可知水沸腾时温度保持不变,但要继续 (选填“吸”或“放”)热。
12.如图所示,水沸腾时,水底形成大量 ,上升到水面破裂,里面的 散发到空气中,这一过程中水的温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
13.探究“水沸腾时温度变化的特点”。
(1)在组装器材时,应先固定图甲中的铁圈 (选填“A”或“B”);
(2)调整好器材后,用酒精灯给水加热,在水温升高到90 ℃后,每隔1 min记录一次温度,直到水沸腾并持续一段时间。将测得的数据记录在如下表格中,请根据表格中的数据在图乙中描点画出水沸腾后温度与时间的关系图象;
(3)通过实验可以得出,水沸腾后温度 ;
(4)次仁在此实验的基础上又在烧杯内加装了一个试管如图丙所示,在试管中装入适量的酒精(沸点78℃),然后用酒精灯加热足够长的时间,则先沸腾的液体是 ;当水沸腾时,温度计的示数为 ℃。若把试管中的酒精换成适量的水,试管中的 (选填“会”或者“不会”)沸腾。
第4节 升华和凝华
1.汽化和液化
(1)汽化:物质从液态变成气态的过程叫做
;
包括两种方式: 和 。
(2)液化:物质从 态变成 态的过程叫做液化。
(3)吸放热特点:汽化 热,液化 热。
2.沸腾
(1)定义:在液体内部和表面同时进行的剧烈的 现象。
(2)条件:达到 ;继续 。
(3)探究水沸腾时温度变化的特点
实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表。
(4)沸点:各种液体沸腾时都有 的温度,这个温度叫做沸点。液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高。
(5)沸腾规律:液体沸腾时,吸热温度 。
3.蒸发
(1)定义:任何温度下只在液体表面进行的缓慢的 现象。
(2)条件:任何 下都能发生。
(3)影响液体蒸发的因素:
①液体 的高低:液体的温度越高,蒸发越快。
②液体 的大小:液体表面积越大,蒸发越快。
③液体表面附近 :液体表面附近的空气流动越快,蒸发越快。
4.液化
(1)“白气”:蒸饭时,锅的上方会出现“白气”。注意,水蒸气是看不见摸不着的无色透明气体,我们看到的“白气”都是水蒸气遇冷液化成的小水滴悬浮在空气中形成的。
(2)雾和露:雾和露都是空气中的水蒸气液化成小水滴而形成的,如果小水滴附着在空气中的尘埃上,就形成了雾;如果小水滴附着在地面附近的物体上,就形成了露。
1.升华
(1)定义:物质从固态变成气态的过程叫做升华。
(2)吸放热特点:升华吸热。
(3)升华现象:
举例:加热碘,可以看到有紫红色的碘蒸气出现;衣柜中防虫用的樟脑片,会慢慢变小,最后不见了;冬天,湿衣服放在户外会结冰,但最后也会晾干(冰升华成水蒸气);白炽灯用久了,灯内的钨丝比新的细。(钨丝升华成钨蒸气,体积减小)
2.凝华
(1)定义:物质从气态变成固态的过程叫做凝华。
(2)吸放热特点:凝华放热。
(3)凝华现象:
举例:霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成);冬天看到树上的“雾凇”;冬天,外界温度极低,窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华);灯泡用久发黑,是钨灯丝先升华后凝华形成的。
3.物态变化总结
以水为例的六种物态变化:
1.世界三大冰雕赛事之一的“哈尔滨国际冰雕赛”于2014年1月6日拉开帷幕,虽然气温持续在0 ℃以下,但冰雕作品会一天天变小,这是由于冰雕作品发生了什么物态变化( )
A.汽化 B.液化
C.升华D.凝华
【答案】 C
【解析】 当地气温持续在0 ℃以下,低于冰的熔点,冰不能熔化,但冰雕作品会一天天变小,是固态的冰变成了水蒸气,所以是升华现象。故选C。
2.下列现象中的物态变化属于升华的是( )
【答案】 C
【解析】 由于水蒸发吸热,因此从水中上岸的人感到冷,水烧开时冒出的大量“白气”是液化形成的,故A、B选项错误;升华是指物体由固态直接变为气态,冬季“雪人”变小是固态冰直接变为气态水蒸气引起的,故C选项正确;衣服变干是由于水蒸发变为水蒸气,故D选项错误。
3.请在下列横线上填上物态变化的名称。
如图所示是大自然中水循环现象的示意图,江、河、湖、海以及大地层中的水不断 成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低 成小水珠,或 成小冰晶,这就形成了云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落的过程中,小冰晶又 成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。
【答案】 蒸发 液化 凝华 熔化
【解析】 江、河、湖、海以及大地层中的水在阳光的照射下,不断蒸发,变为大量的水蒸气;大量水蒸气上升,遇冷液化或者凝华,这就形成了云。云中的小水滴和小冰晶越来越大,当重力增大到一定程度时,就开始下落,在下落的过程中,温度升高,小冰晶又熔化成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。这就是水的循环过程。
1.云是这样形成的:空气中的大量水蒸气遇到冷空气液化成极小的小水珠或凝华成极小的小冰晶,大量的小水珠和小冰晶浮在高空中,就形成了云。对水蒸气液化成小水珠或凝华成小冰晶的过程,下列说法正确的是( )
A.前者吸热后者放热
B.前者放热后者吸热
C.两者均吸热
D.两者均放热
2.如图所示实例中,其物态变化过程与霜的形成同类的是( )

A.清晨小草上的露珠 B.严冬窗玻璃上的冰花

C.烘手器将湿手烘干 D.用水制成的冰
3.下列现象与物态变化相对应的是( )
A.衣柜里的樟脑丸变小了——升华
B.静静的池塘覆上薄冰——液化
C.夏天洒在地板上的水很快干了——凝固
D.冰箱冷冻室内壁的霜——汽化
4.对于下列现象的描述,“变多”“变少”的过程中吸热的是( )
A.①③B.①④
C.②③D.②④
5.水资源是人类生存环境的重要组成部分,是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是( )
A.水循环造就了雪山和湖泊
B.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行
C.地球上的淡水大约占地球总水量的97%,淡水资源丰富
D.大量开采地下水,对环境不会造成损害,可以解决部分地区饮水问题
6.武汉进行人工降雨消除雾霾。人工降雨就是在空中喷撒干冰(固态二氧化碳)或碘化银,利用干冰 (填物态变化名称) (选填“吸收”或“放出”)大量的热,使云中水滴增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在下落过程中 成雨水,消除了雾霾。
7.卓玛同学想探究美丽的树挂是怎么形成的。(如图所示)她将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,发现易拉罐的底部有白霜生成。加盐可使冰的熔点 (选填“高于”“低于”或“等于”)0 ℃,白霜的生成是 现象。
8.北方冬天的清晨,我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”,这是 (选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷 形成的,此过程要 (选填“吸”或“放”)热。
9.下面是生活中常见的一些升华和凝华现象。
①冰柜内的里面经常会结有很多霜;②衣柜里的樟脑球,过一段时间变小;③冬天寒冷的早晨,室外物体上常常挂着一层霜;④在0℃以下的天气里,冰冻的衣服也会慢慢变干;⑤寒冷的冬天,堆的雪人变小了。
其中属于凝华现象的有: ;属于升华现象的有: 。(选填序号)
10.下图中的情景不可能发生的是( )
A.甲图:春天冰雪熔化
B.乙图:冬天的树上出现霜
C.丙图:室外冰冻的衣服不会变干
D.丁图:水烧开时冒出大量的“白气”
11.将刚烧开的水倒入干冰(固态CO2)中,水像重新沸腾一样:水中有大量气泡,同时水面上有大量“雾气”。“雾气”通过鼓风机喷入舞台,即可制造“云雾缭绕”的舞台效果。下列说法正确的是( )
A.“雾气”是水蒸气
B.“雾气”是小冰晶
C.气泡内主要是水蒸气
D.气泡内主要是二氧化碳气体
12.如图是多吉在学习地理后画的大自然中水循环示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断 (选填“吸收”或“放出”)热量,蒸发成水蒸气,处于冰的熔点以下的高山积雪和冰川 成水蒸气。水蒸气升入高空时,温度降低, 成小水滴,也有部分 成为小冰晶,这就形成了云,云中小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,小冰晶又 成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,就形成了雨。(以上三空内填物态变化的名称)。
第5节 跨学科实践:探索厨房中的物态变化问题
生活与物理处处相融,下列厨房用品的工作原理与物理知识相对应的是( )
A.煤气罐——降低温度使煤气液化
B.油烟机——空气流速越大,蒸发越快
C.微波炉——次声波能够加热食品
D.电冰箱——液态制冷剂汽化吸热
【答案】 D
【解析】煤气罐——增大压强使煤气液化;空气流速越大,流体压强越大;微波炉——红外线能够加热食品。
1.索朗同学在爸爸指导下,走进厨房进行劳动实践,他发现厨房里涉及很多物理知识,下列说法不正确的是( )
A.冷冻室取出的包裹排骨的塑料袋表面有“白霜”,“白霜”是凝华形成
B.在排骨的“解冻”过程中,排骨中的冰吸热熔化成水
C.排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”,“白气”是液态
D.排骨汤盛出后不容易凉,是因为汤能够不断吸热
2.用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?旺姆仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量的水蒸气发生液化现象, 很多热量,使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用 吸热,使手不会被烫伤。
3.次仁在厨房中发现:壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,如图甲所示。
(1)这些“白气”实质上是一些 (填“水蒸气”或“小水滴”)。
(2)次仁仔细观察又发现“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较 (选填“高”或“低”),仍然保持 (选填“固”“液”或“气”)态。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后,发生 (填物态变化名称)现象,形成“白气”。
③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生 (填物态变化名称)现象,我们又什么也看不见了。
(3)次仁从日常生活中还发现:有时壶嘴上方的“白气”比较多,有时比较少。如图乙所示可以判断出 (填“A”或“B”)房间的温度比较高。
(4)次仁的妈妈周六下午在厨房用火炖牛筋,因忙于去上夜班,水烧开后继续用猛火加热,这 (选填“能”或“不能”)缩短炖牛筋的时间。
4.阅读短文完成填空。
生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅,盖上锅盖,加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来;揭开锅盖,“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱,上层的隔板上放有一些蔬菜,仔细观察后发现,有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。把蔬菜拿出冰箱一会儿后,那些“小冰粒”就会消失,只剩下蔬菜叶上的水珠。
(1)“一股白气”迅速冒出来,“白气”的形成是 (选填“热锅”或“空气”)中的水蒸气 (填物态变化名称)形成的小水珠;
(2)有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠 形成的。把蔬菜拿出冰箱一会儿后,那些“小冰粒”就会消失,只剩下蔬菜叶上的水珠。“小冰粒”的消失是因为小冰粒 (填物态变化名称)变成了小水珠;
(3)被100 ℃的水蒸气烫伤比被同质量的100 ℃的水烫伤厉害,是因为水蒸气 放热的缘故。炎热的夏天吃冰棒时,常会看到冰棒周围冒“冷气”,“冷气”实际上是 (选填“水蒸气”或“小水滴”),泡方便面时时碗里冒“热气”,“冷气”和“热气”成因是 (选填“相同”或“不同”)的。
第三章 物态变化
第1节 温度
【基础性作业】
1.B 解析:拉萨冬天气温-10 ℃~10 ℃之间;人体正常温度为37 ℃;人适宜喝水的温度是18~45 ℃。
2.D 解析:A项示数为-2 ℃,B项示数为8 ℃,C项示数为18 ℃,D项示数为-8 ℃。
3.D 解析:时间增加相同时,温度的降低量越来越小,第一次是7 ℃,第二次是5 ℃,第三次是3 ℃……所以答案D正确。
4.B 解析:温度计读数时不能离开待测液体,所以①、③错误;读数时视线要与刻度线相平,所以④、⑥错误。
5.D 解析:根据热胀冷缩的原理内径粗的升得低,但水温一样,且温度计都是合格温度计,所以两支温度计的示数相同。
6.C 解析:温度计玻璃泡浸入被测液体要过一会儿,示数稳定后再读出温度;读数时温度计的玻璃泡一定要留在被测液体中,防止读数时示数变化;温度计的玻璃泡不可以碰到容器壁或容器底。故①③⑥正确。
7.D 解析:为了使实验现象更明显,我们可以将玻璃管的内径变细,甲错误;温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后,要过一会儿读数,乙错误;体温计最高温度是42 ℃,所以不能用沸水消毒,要用酒精消毒,所以C错误。
8.冷热 100 冰水混合物 可以
9.C -3 ℃
10.(1)A A温度计的玻璃泡与烧杯底部接触
(2)C 温度计的玻璃泡没有浸没在液体中
(3)B 97 ℃
【提高训练】
11.(1)温度计的液泡与烧杯的底部接触
(2)读数时,温度计离开了待测液体
(3)30
12.(1)质量
(2)泡沫塑料 相同时间内,甲降温更慢
第2节 熔化和凝固
【上节回顾】
1.温度 液体的热胀冷缩 酒精
煤油 水银
2.摄氏度 ℃ 0 ℃ 100 ℃ 37 ℃
3.(1)量程 (2)分度值 (3)玻璃泡
(4)完全 壁 底 (5)继续留在液体中
【基础性作业】
1.C 解析:冰冻天气要结冰,所以温度低于0 ℃。
2.C 解析:铜有固定的熔沸点,所以铜是晶体,所以选择C。
3.C 解析:甲在第2 min时是液态;甲在ab段放热;乙是非晶体。
4.A 解析:图象中BC段是海波熔化的过程,温度不变,属于晶体,所以海波的熔点是48 ℃。
5.A 解析:水的温度高于0 ℃,所以温度低于0 ℃的鱼与水接触,水的温度降低出现结冰现象,鱼的温度升高。
6.C 解析:当烧杯中的碎冰块大部分熔化时,温度是0摄氏度,试管中的温度也为0摄氏度,不能吸收热量,所以只有烧杯中的冰全部熔化后,试管中的冰才会熔化。
7.是 6 固
8.吸收 0 液
9.(1)0 熔化过程中温度保持不变 固液共存状态
(2)试管内的物质受热不均匀
【提高训练】
10.液 熔化 吸收
11.48 C
12.(1)晶体 80.5 80.5 (2)熔化 凝固
(3)3 固液共存 不变
第3节 汽化和液化
【上节回顾】
1.固 液 气 物态变化
2.(1)熔化 凝固 (2)吸热 不变 ①均匀受热
3.(1)熔化温度 (2)熔点 凝固点 相同
【基础性作业】
1.C 解析:露水是水蒸气变成液态水,属于液化。
2.D 解析:红锅先沸腾是因为油脂阻止了蒸发放出热量,下面的水会先沸腾;火锅沸腾后,继续加热,温度不变;火锅内汤汁越来越少是发生了汽化现象;“白雾”的形成是液化现象。
3.D 解析:吹风会汽化,擦酒精会升华,而汽化和升华都会带走温度,所以D正确。
4.B 解析:水沸腾后温度达到沸点就不会变化,所以B正确。
5.B 解析:雾凇、冰山、雪都是固体,由水蒸气凝华而来;露珠是水蒸气液化而来。
6.D 解析:烧开水后,看到的“白气”是液化现象,不是汽化现象。
7.C 解析:“土冰箱”是利用蒸发吸热;飞机在天空中飞过留下的长长的“尾巴”是液化现象;“纸锅烧水”,说明水的沸点低于纸的着火点。
8.D 解析:图中游泳爱好者的姿势可以减小空气与人体接触面积,可以是减少水分的蒸发。
9.液化 不变 蒸发吸热
10.汽化 吸收
11.(1)c 低 (2)99 小于 (3)g 吸
【提高训练】
12.气泡 热量 不变
13.(1)B
(2)
(3)不变 (4)酒精 78 不会
第4节 升华和凝华
【上节回顾】
1.(1)汽化 蒸发 沸腾 (2)气 液
(3)吸 放
2.(1)汽化 (2)沸点 吸热 (4)确定(固定) (5)不变
3.(1)汽化 (2)温度 (3)①温度 ②表面积 ③空气流速快慢
【基础性作业】
1.D 解析:液化和凝华都是放热的过程。
2.B 解析:露珠是液化;冰花是凝华;湿手烘干是汽化;水制成的冰是凝固。
3.A 解析:静静的池塘覆上薄冰是凝固;夏天洒在地板上的水很快干了是汽化;冰箱冷冻室内壁的霜是凝华。
4.C 解析:樟脑丸变小是升华吸热;水变少是汽化吸热。
5.A 解析:水循环没有固定顺序循环;地球上的淡水大约占地球总水量的3%;大量开采地下水,对环境会造成损害。
6.升华 吸收 熔化
7.低于 凝华
8.室内 凝华 放
9.①③ ②④⑤
【提高训练】
10.C 解析:室外冰冻的衣服上面的冰会升华,所以也会变干。
11.C 解析:雾气是小水滴,不是水蒸气,更不是小冰晶;水中向上的气泡里主要是二氧化碳。
12.吸收 汽化 液化 凝华 液化
第5节 跨学科实践:探索厨房中的物态变化问题
【基础性作业】
1.D 解析:排骨汤盛出后因为汤表面有一层油脂,不易发生蒸发带走热量,所以不容易凉。
2.放出 上 汽化
3.(1)小水滴 (2)①高 气 ②液化 ③汽化
(3)B (4)不能
【提高训练】
4.(1)热锅 液化 (2)凝固 液化
(3)液化 小水滴 相同
时间t/min
0
2
4
6
8
10
温度t/℃
60
53
48
45
43
42
观察阶段观察要求
水在沸腾前
水在沸腾时
气泡
出现少量气泡,上升过程中由大变小
内部出现大量气泡,上升,变大
温度
逐渐升高
保持不变
声音
大
小
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98