苏教版（2024）三年级上册（2024）三 数据的收集与整理课前预习ppt课件

这是一份苏教版（2024）三年级上册（2024）三 数据的收集与整理课前预习ppt课件，共34页。
第1节 统计与整理第三单元 数据的收集与整理班级举办国庆联欢会，需要做哪些准备？认真观察，图中同学们在讨论什么？你有什么建议？情境引入，初步观察很多同学都提出要准备水果，可以买哪些水果？各买多少比较合适？情境引入，初步观察应该买草莓！上次秋游大家都抢着吃！秋天的橘子好吃，多买橘子吧！还可以买苹果和香蕉！每人分一个苹果，应该买……大家的建议特别多，如何同时满足同学们的需求呢？先调查班级每个同学最喜欢的一种水果，再制订合理的购买方案。情境引入，初步观察活动1：讨论调查方法并展开调查要调查全班同学每人最喜欢的一种水果，可以怎样做？探究交流，讨论调查统计方法每人选择一种水果，最喜欢苹果的举手，最喜欢……探究交流，讨论调查统计方法每个盒子表示一种水果，大家轮流往盒子里放小纸条，每人只能放一次。每人分别写出自己最喜欢的一种水果，再分类整理。……你喜欢哪种调查方法？为什么？探究交流，讨论调查统计方法在调查开始之前，同学们想一想，调查中我们要注意什么？每名同学都要参与调查。每人只能选一种水果，不能重复选择。调查时我们要保证数据不重复、不遗漏，每人都要参与，并且只能选一种水果。调查中请遵守规则!探究交流，讨论调查统计方法活动2：收集整理并分析数据1.记录和整理数据数据收集好了,如何记录并整理这些数据呢?探究交流，讨论调查统计方法先统计小纸条上写的内容，再整理、记录。大家都喜欢什么水果呢？哪种水果最受喜爱呢？要知道喜欢每种水果的各有多少人，要整理大家提交的小纸条。怎样能够清晰记录数据？探究交流，讨论调查统计方法探究交流，讨论调查统计方法画“√”记录。画“正”字记录。画“○”记录。……探究交流，讨论调查统计方法你喜欢哪种记录方法，为什么？探究交流，讨论调查统计方法两种方法都可以记录喜欢每种水果的各有多少人，用画“√”的方法，在记录后要数一数有多少人；每个“正”字是5划，画“正”字的方法能很快看出有多少人。探究交流，讨论调查统计方法2.填写统计表探究交流，讨论调查统计方法探究交流，讨论调查统计方法表格上面是统计表的名称和日期，根据实际情况将它填写完整表格的第一行表示的是统计的项目，即几种水果。表格的第二行表示的是对应的数据，也就是最喜欢这几种水果的对应人数。探究交流，讨论调查统计方法统计表中有一项合计，是在填写对应人数之后，将它们加起来求和，填写的就是参与调查的总人数。这样的表格就是简单的统计表。探究交流，讨论调查统计方法根据统计表，回答问题：（1）最喜欢哪种水果的人数最多？最喜欢哪种水果的人数最少？通过比较，可以知道最喜欢哪种水果的人数最多，最喜欢哪种水果的人数最少，7＞6＞4＞3，所以最喜欢苹果的人数最多，最喜欢葡萄的人数最少。探究交流，讨论调查统计方法（2）一共调查了多少人？你是怎样算出来的？7＋4＋6＋3=20（人）答：一共调査了20人。探究交流，讨论调查统计方法（3）如果用100元钱买水果，你能根据调査结果制订合理的购买方案吗？利用课后时间去市场或超市调查水果价格，根据实际价格制订购买方案，同时考虑到喜欢吃苹果和香蕉的同学比较多，可以多买一些苹果和香蕉，在100元的范围内让每位同学都吃到喜欢的水果。巩固练习1.为了制订班级图书角的童话故事图书购买方案，小春调查了三年级一班全班同学喜欢的童话故事种类情况，结果如下。巩固练习根据调查数据完成下面的统计表，并回答问题。巩固练习小春调査了哪几种童话故事？喜欢每种童话故事的分别有多少人？小春调査了校园童话、动物童话、科幻童话和侦探童话等四种故事，喜欢每种童话故事的分别为9人、7人、15人、8人。巩固练习（1）小春一共调查了多少人？9＋7＋15＋8=39（人）答：一共调査了39人。巩固练习（2）喜欢科幻童话的比喜欢动物童话的多多少人？15－7=8（人）答：喜欢科幻童话的比喜欢动物童话的多8人。巩固练习（3）喜欢侦探童话的比喜欢科幻童话的少多少人？15－8=7（人）答：喜欢侦探童话的比喜欢科幻童话的少7人。巩固练习制订童话故事图书购买方案时，要注意什么？同学们最喜欢的童话故事种类可以多买一些，每个种类的童话故事都要买，方便所有同学借阅。巩固练习2.为了选择合适的秋游地点，婷婷在三年级二班进行调查，结果如下。先完成统计表，再根据统计表回答问题。巩固练习441081115巩固练习（1）选择去哪里的人数最多？选择去哪里的人数最少？选择去这两个地点的人数相差多少？答：选择去南山公园的人数最多，选择去游乐场的人数最少。15－8=7（人）选择去这两个地点的人数相差7人。巩固练习（2）你建议三年级二班同学去哪里秋游？答：我建议三年级二班同学去南山公园秋游。课堂总结1.本节课你学习了什么内容，是怎样展开学习的？2.说一说你在这节课还有哪些收获？作业设计基础性作业：教材“想想做做”第3题。提高性作业：收集上个月天气情况，自己设计并填写统计表。作业设计拓展性作业：社区小探索：在家长陪同下统计社区附近3家超市苹果、橘子的单价，比较哪家更实惠，用数据说明结论。