湘科版（2024）二年级上册（2024）4 动物和我们教案设计

这是一份湘科版（2024）二年级上册（2024）4 动物和我们教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[科学观念]
1.通过交流讨论，能举例说出2-3种动物利用某种感官(眼、耳、鼻、舌等)对周围环境进行感知、做出反应的事例。
2.通过阅读资料，知道动物有各自生存的本领。
[科学思维]
1.能根据动物的身体结构，分析它对环境作出的反应。
2.根据动物的感官器官特征，推测动物是如何应对环境的。
3.能依据事实进行分析判断。
[探究实践]
1.通过对资料进行归纳整理，找出动物能对环境产生反应的依据。
2.通过观察、比较和描述，提高依据事实分析判断的能力。
[态度责任]
1.愿意倾听同伴对动物反应的描述和乐于交流。
2.乐于与同伴分享发现，欣赏同伴对动物反应的发现。
3.形成研究动物反应的兴趣，增进亲近、关注、爱护动物的情感。
【教学重点】
能较准确地描述动物对环境的反应的现象。
【教学难点】
整理归纳阅读资料并形成证据。
【教学准备】
[教师]1.课件2.学生实验材料一套。
[学生]动物图卡；学生活动手册。
【教学过程】
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
今天，我们一起来开个“动物和我们”交流会。
一、问题情境（预设5分钟）
1.谈话导入（PPT）
提问：动物和人类密切相关，体现在哪些方面？（预设：食物，生活环境，对外界的反应等）
小结：动物和我们在许多方面都有关系。
二、科学探究（预设25分钟）
1.动物和我们的关系。[材料准备：动物图片]
提问1：说一说，动物给我们提供了什么？
全班交流、分析。（板书：）
羊——羊毛——衣物
蜜蜂——蜂蜜——食物
牛——牛奶——食物
提问2：说一说，这些动物帮助我们做了什么？
全班交流、分析。
导盲犬——领路
牛——耕田
骆驼——运输
提问3：你还能举出更多的例子吗？
小组活动，教师巡视。
提问4：你知道哪些动物帮助人类的故事？
全班交流、分析。
小结：动物与我们有着密切的关系，我们的生活离不开动物，我们要珍爱并保护动物。
2.来自动物的启示。
提问1：观察比较下列来自动物的原型与人类发明的事物，说一说我们的发现。
全班交流、分析。（板书）
鹅掌——船桨
鱼尾——脚蹼
蚊子口器——注射器
提问2：我们还能举出人类受动物启发的事例吗？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：动物和我们共同生活在地球上，动物和我们一样都是地球上的一员。
三反思、研讨和交流（预设5分钟）
1.提问：你还知道哪些动物和我们相关的事？
2.提问：我们从动物身上得到什么？
3.提问：我们和动物如何和谐相处？在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.动物和我们是利用（ ）获取信息的。
A.感觉器官B.眼C.耳
2.我们利用狗的（ ）来帮助抓住罪犯。
A.眼B.鼻C.舌
3.我们受到老鹰飞翔的启示，制造（ ）。
A.汽车B.飞机C.火车
4.牧羊犬能帮助我们（ ）。
A.洗衣服B.做饭C.看护羊群
5.我们从蚊子的口器得到启示，制造（ ）。
A.夹子B.注射器C.钩子
二、判断题
1.利用动物的本领能为人类服务。( )
2.所有的动物都能为人类提供帮助。( )
3.鳄鱼非常凶猛，它没有利用价值。( )
4.搜救犬帮助我们救助遇险人员。( )
5.现代社会，马依然是我们的交通工具。( )
参考答案：
1.√2.×3.×4.√5.×