科学湘科版（2024）2 观察兔子的反应教学设计

这是一份科学湘科版（2024）2 观察兔子的反应教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[科学观念]
通过观察兔子，知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。
[科学思维]
1.通过有序观察比较发现兔子的身体、感觉器官特征。
2.根据兔子的身体、感官器官特征推测兔子是如何应对环境的。
3.知道用依据事实进行分析判断。
[探究实践]
1.初步发展对比实验的设计能力。
2.提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。
[态度责任]
1.愿意倾听同伴对物体特征及现象的描述，乐于倾听和交流。
2.对研究兔子的反应产生兴趣，增进爱护保护小动物的情感。
【教学重点】
能较准确地描述兔子的感官特征和兔子对环境的反应。
【教学难点】
根据兔子的行为，推测兔子对环境的反应。兔子的嗅觉实验。
【教学准备】
[教师]1.课件2.学生实验材料一套。
[学生]不透明布袋、兔子图卡；学生活动手册。
【教学过程】
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
今天，老师给你们带来一个可爱的“小伙伴”，猜猜它是谁？
一、问题情境（预设5分钟）
1.谜语导入（PPT）
红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。
提问：猜猜它是谁？
提问：兔子也会像人类一样，用感官感知周围环境吗？
小结：我们能用各种感官感觉周围的世界，做出反应。小动物也能做出反应吗?今天我们就像动物学家那样来研究小兔子。
二、科学探究:观察兔子的感官和反应（预设25分钟）
1.观察兔子的身体。[材料准备：兔子轮廓图]
提问：兔子的身体是什么样的？
小结：兔子的身体两端小，中间大。
2.观察兔子的感觉器官。
提问1：动物学家观察时是按照顺序来观察的。你认为我们观察兔子可以先从哪个部位开始？
小结：我们今天按照从上到下的顺序来观察。
提问2：兔子的耳朵是什么样子的？上面有什么？（预设：有许多血管）
教师指导：在轮廓图上找到耳朵的位置，画下来。
提问3：兔子的眼睛、嘴巴、牙齿是什么样子的？有什么特点？在轮廓图上找到相应的位置，画下来。
小组活动，教师巡视。
全班交流。
小结：兔子的眼框是橄榄形的，眼珠是红色的；嘴巴分为三瓣跑起来可以封住闭口避免呛风；鼻子边有长长的胡须；有两排大门牙，像小刀。
3.观察兔子的四肢和尾巴。
提问1：兔子四肢有什么特点吗？它的脚趾是什么样的？把它画下来。（预设：前腿短，后腿长，4个脚趾，长指甲）
小组活动，教师巡视。
全班交流。
小结：兔子的前腿短，后腿长；4个脚趾并排，长着长长的指甲，像一把小铲子。
提问2：你发现兔子的尾巴有什么特点呢？
小结：短短的小尾巴，看上去很不起眼。
4.全班交流。（教师板书）
提问1：兔子一般生活在哪里？它主要有哪些天敌？
提问2：为了生存，兔子有哪些应对天敌的方法？
小结：为了生存，兔子用它的耳朵、鼻子捕捉危险信号；用它的四肢奔跑躲避天敌；修筑洞洞相连的窝。
5.观察兔子对不同食物的反应。[材料准备：兔子、胡萝卜、白菜、草和饼干、布袋、篮球、白菜。]
提问1：兔子喜欢吃什么？是怎样吃食物的？说说你的发现和想法。
实验：将胡萝卜、白菜、草和饼干放在兔笼周围。观察兔子对几种食物的反应。（让兔子先适应周围环境，并处于饥饿状态。）
小组活动，教师巡视。
全班交流。
小结：兔子喜欢吃胡萝卜、白菜、草，不爱吃糖果和饼干；兔子吃之前会先闻--间，再吃。
提问2：兔子的鼻子的嗅觉能帮助它找到食物吗？
实验：用两个不透明的布袋分别装篮球和白菜，把两个布袋放在兔子附近，观察兔子的反应。
小组活动，教师巡视。
全班交流。
小结:兔子能通过鼻子的嗅觉帮助它找到食物。
三反思、研讨和交流（预设5分钟）
1.提问：在探究兔子的嗅觉是否能帮它找到食物时，我们是用的什么实验方法？
2.提问：兔子是怎样应对周围环境的？
3.提问：你对兔子有了哪些新的认识？在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.我们用（ ）方法来证明兔子用嗅觉选择食物。
A.实验B.闻气味C.看外形
2.兔子的耳朵长长的，还会转动，是为了（ ）。
A.好看B.便于同伴找到C.捕捉信息
3.兔子吃食物前总是（ ）。
A.先舔一舔B.先闻一闻C.先看一看
4.兔子的耳朵上有许多血管，可以帮助它（ ）。
A.逃跑B.捕捉声音C.散热
5.兔子的四肢，前腿短，后腿长，更便于（ ）。
A.奔跑B.跳跃C.钻洞
二、判断题
1.兔子又短又小的尾巴便于躲避追捕。( )
2.兔子奔跑时，耳朵是竖起来的。( )
3.兔子用它的感觉器官获取信息来应对天敌。( )
4.兔子听到老鹰的叫声会立刻钻入洞中。( )
5.在野外遇到兔子，靠近它也不会跑。( )
参考答案：
1.√2.×3.√4.√5.×