科学二年级上册（2024）7 变化的月亮教案及反思

这是一份科学二年级上册（2024）7 变化的月亮教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
[科学观念]
1.通过观察，会描述不同的月亮形状。
2.通过观察，知道月亮是变化的。
[科学思维]
1.通过观察比较，知道月球在天空中的位置是变化的。
2.通过对月亮形状的分析，知道月亮形状变化是不断循环的。
[探究实践]
1.通过观察活动，初步学会观察月亮的方法。
2.通过观察记录，学会用画图的方法进行记录。
[态度责任]
1.能对月相的变化表现出探究兴趣。
2.能坚持观察，善于倾听，乐于合作。
【教学重点】
知道月亮的形状是变化的。
【教学难点】
分析月亮形状的变化，发现月亮形状的变化是循环的。
【教学准备】
[教师]1.课件2.学生实验材料一套。
[学生]月相图卡、月相记录图、圆形纸卡；学生活动手册。
【教学过程】
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
猜一猜，今天我们要研究什么。
一、问题情境：月亮究竟是什么样的？（预设5分钟）
1.谜语导入（PPT）
有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时像面圆镜，有时像把镰刀。
提问1：你猜到是什么吗？你的依据是什么吗？
提问2：你还见过什么样的月亮？月亮的这些样子是什么时候出现的？
小结：月亮几乎每天都在变化。
二、科学探究:观察月相变化。（预设25分钟）
1.做个月亮。[材料准备：A4纸。]
指导：把你记忆中的月亮画在白纸上，再剪下来。
小组活动，教师巡视，相机贴在黑板上。
提问：月亮像个软皮球，会变各种形状吗？
全班交流、分析。
小结：观察月亮，看看月亮究竟是什么样的。
2.观察月球。[材料准备：月球图片PPT。]
提问1：怎样观察月亮呢？
全班交流、分析。
指导制定观察计划：
（1）确定观察地点的时间
（2）连续定时定点观察
（3）记录月亮的形状和日期
小结：制定好观察计划后，要在父母的陪同下观察。
提问2：这是通过天文望远镜拍到的月球，它是什么形状的？
（1）它上面有什么？阴影部分像什么？
（2）它是会变化的软皮球吗？（预设：像球形大石头）
（3）为什么与我们看到的月亮不一样呢？
全班交流。
小结：天文望远镜拍到的月球与我们看到的月亮不同，是因为太阳照射的缘故。太阳照在月球上，就形成了明暗两部分。我们在地球上远远地看上去，只能看见亮的部分，暗的部分几乎看不见。
3.画月亮。
指导：看清月球的明暗交界线，在圆形纸卡上画出来，再把暗的部分画上斜线。
小组活动，教师巡视，相机板书。
小结：明亮部分就是我们看到的月亮的形状。
全班交流。
小结：让爸爸陪伴，确定一个固定的时间，找一个固定的地方，选一个标志物，带上记录本，连续观察。画出月相在这个标志物的位置和形状，填写观察时的日期。
三、研讨和交流（预设5分钟）
1.提问：我们是怎样发现月亮的形状是在变化着的？
2.提问：月亮的变化是有规律的吗？是怎样变化的？
3.提问：你准备克服哪些困难连续观察月亮？在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.我们看到的月亮就是月球被（ ）部分的形状。
A.照亮B.黑暗C.明暗交替
2.月亮是被（ ）照亮。
A.太阳B.月球C.地球
3.月亮的变化与月球的（ ）有关系。
A.温度B.大小C.形状
4.月球的形状是（ ）。
A.圆形B.球形C.方形
5.月亮形状的变化是（ ）。
A.随意的B.有时随意C.有规律
二、判断题
1.我们看到的月亮的形状就是月球的形状。( )
2.月亮的形状就是月球被照亮部分的形状。( )
3.八月十五的月亮在天空不会移动。( )
4.月亮白天看不见，只有晚上才出来。( )
5.观察月亮要选择一个安全的位置。( )
参考答案：
1.×2.√3.×4.×5.√