生物生态系统中不同生物之间的食物关系教学课件ppt

这是一份生物生态系统中不同生物之间的食物关系教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了食物网，来源于太阳能，能量流动的方向，能量流动的特点，生物量金字塔，数量金字塔，生物富集，甲藻毒素，生物防治，逐级递减等内容，欢迎下载使用。
1.概述食物网概念，说明食物网与食物链之间的联系。2.分析图片资料，进一步练习读图、观察和分析的能力，尝试案例分析，初步提高数据解读和以数据为基础进行理性思维的能力。3.通过知识的应用和实际问题的解决，加深对生物科学价值的理解，形成正确的价值观，关注与生物有关的社会实际问题，树立社会责任感。
食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。
想一想，两种表示方法在内容和形式上有何异同点？
内容上都表示生态系统中各种生物之间的食物关系；形式上一个是链状，一个是网状。
在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，______条食物链彼此交错连接，形成__________。
观察课本P65图3-12，回答下列问题：
1.图中你能找出有几条食物链？
2.鹰在食物网中所处的环节是固定的吗？
不是鹰可以位于第三营养级或第四营养级。
3.如果这个生态系统中的植物全都枯死了,哪些生物的生存会最先受到影响？其他生物会受到影响吗？
最先受影响的动物是兔和田鼠，其他生物的生存也会受到影响。
4.由于人的捕杀，蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
短时间内鹰的数量会减少，鼠、狐狸的数量会增加。
在生态系统中的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，使捕食这种生物的生物数量锐减，甚至消失，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及及生态系统的平衡与稳定。
在生态系统中，各种生物都需要获取营养物质和能量进行生长、发育等各种生命活动。
地球所需的能量最终来源于何处？
二、物质和能量在食物链中的传递
地球上的生物怎么将太阳能固定下来，供其他生物进行生长、发育等各项生命活动？
植物是生产者，通过光合作用制造有机物，有机物里储存着来自太阳的能量。因此，几乎所有生态系统所需能量的最终来源是太阳（太阳能）。
动物不能进行光合作用合成有机物，那么其进行生命活动所需的能量又从哪里来？
动物直接或间接以植物为食。随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就流入动物体内。
只能从上一营养级流向下一营养级（单向流动）
在生态系统中，物质和能量是沿着食物网或食物链进行传递的
每个营养级能量的去路:1.自身呼吸作用散失2.传递到下一营养级3.分解者呼吸作用散失
生物获得的能量大部分用于自身进行生命活动，只有少量流向下一营养级。（逐级递减）
在有限的生存环境条件下不可能供养许多位于能量金字塔顶端的生物。从能量来看，呈金字塔形递减。
我们可以用能量金字塔描述能量在食物链中的流动过程。
直观地反映生态系统各营养级所容纳的有机物的总干重的关系。一般来说植物总干重>植食性动物总干重，植食性动物总干重>肉食性动物总干重。
表明每个营养级中生物个体的数量，一般是上窄下宽的金字塔形。也可以是上宽下窄倒置的金字塔形。
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动；能量作为物质循环的动力，使物质能够在生物群落和无机环境之间循环往返。二者同时进行，相互依存。没有物质循环，能量流动将无法持续；没有能量流动，物质循环也将失去动力。‌
物质循环伴随着能量流动！
河水中的DDT的含量为3x10-12，河里浮游生物体内DDT的含量就为3.9x10-8，是河水的1.3万倍；食草鱼体内的DDT含量为5.1x10-7，是河水的17万倍；食肉鱼的体内的DDT含量为1.98x10-6，是河水的66万倍；如果鸭子以鱼为食，则体内的DDT含量为2.5x10-5，达到河水的833万倍。
DDT进入水体后，能被生物逐级积累（生物富集），危害生命
如果人吃了水中的鸭子，体内DDT的含量会有怎样的变化？
有害物质通过食物链富集
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
物质通过食物链的积累一定是有害的吗？
利用生物的积累作用，保护自身。
生物防治是利用有害生物的天敌来控制和消灭有害物质的方法。生物防治有多种方法，其中常用的是利用昆虫防治农业害虫，主要有以下两种：一种是捕食性昆虫，如七星瓢虫等，可以捕食蚜虫；另一种是寄生性昆虫，如寄生蜂等，可以在害虫体内产卵，导致害虫死亡。
田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的几只老母鸡放到田里去，用老母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？
优点：能有效地减小害虫的危害，减少农药的使用和残留，保护生态环境和保障农作物质量。
利用天敌进行生物防治的时候，对于天敌的选择要注意什么？
（1）选择有效的天敌，只吃害虫的天敌，而不吃被保护的生物；（2）天敌的饲养，放飞的时间和方法，如何回收再利用；（3）天敌的环境适应性；（4）是否会影响生态平衡。
生产者：具有双向箭头并且是大多数箭头的起点。分解者：无双向箭头并且是大多数箭头的终点只有一个箭头指向无界环境。。非生物成分（无机环境）：具有双向箭头并且是大多数箭头的终点。书写食物链：不包括分解者和无机环境。
如图：是某生态系统中一些成分之间的关系示意图，尝试说出各字母是哪些生态系统成分？
题型拓展:依据图判断生态系统成分的方法
例一、某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图1是调查后绘制的食物网,图2是生态系统各成分间的关关系。请据图分析回答下列问题。
(1)图1中的食物网共有 条食物链，(2)图1中，青蛙和蜘蛛之间的关系是___ _ 。(3)若图1要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图2中的 (填标号)。(4)一般来说，食物链中上一个环节的能量，只有10%~20%能够流入下一个环节。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得 千焦的能量。
题型拓展：食物链的构建方法
从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物
在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
1.下图表示某生态系统中构成食物链的甲、乙、丙、丁4种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（     ）A. 甲生物体内的有害物质含量最高B. 该食物链可表示为甲→丙→乙→丁C. 甲是生产者，乙、丙是消费者，丁是分解者D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁4种生物2.右图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　）A．能量的最终来源是甲B．戊体内积累毒素最多C．戊与丁只有捕食关系D．总共包含4条食物链
生物数量一般沿食物链递减
有害物质沿食物链逐渐积累
3.某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（     ）A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙B．该食物链能量最终来源于乙C．甲和乙是生产者，丁是消费者D．丙是该生态系统中的分解者
4.如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（    ）A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统B．图中包含4条食物链C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
5.如图表示的是某生态系统中的食物网，请据图回答：(1)此生态系统所需能量的最终来源为_____________。(2)要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少________ ________ _。(3)此生态系统共有____条食物链，其中最长的一条食物链是_______________ ，含能量最多的是____。
(4)图中每条食物链的起点生物是___，位于食物链第二环节的生物通常是______（填“植食性”或“肉食性”）动物。由于长时间干旱，这个生态系统中的草全都枯死了，最先受到影响的动物是________。(5)如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在短期内会_______。(6)若此生态系统受到有毒物质汞污染，则体内汞含量最多的生物是___。
根据食物链和食物网的特点作答