初中苏科版（2024）第2单元 我们生活的生物圈第3章 生态系统和生物圈第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系优秀ppt课件

这是一份初中苏科版（2024）第2单元 我们生活的生物圈第3章 生态系统和生物圈第2节 生态系统中不同生物之间的食物关系优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课前须知，课堂小结，课堂导入，探究新知，课堂练习，螳螂捕蝉黄雀在后，吃与被吃，分析食物链的特点，绿色植物，第1环节等内容，欢迎下载使用。

1.说出生物之间普遍存在着不时与被捕食的关系。概述食物链的含义，阐明食物链的特点。
3.关注生态系统中普遍存在的食物链现象，认同食物链是在生态保护中的作用。
1.建立并完善食物链的概念。2.初步体验是物理知识的价值掌握熟练正确的表达方式（即绘制的注意事项）。
2.绘制食物链的基本方法，通过交流讨论，提高分析问题，解决综合问题的能力，通过方案设计查阅资料等活动，提高应用知识解决问题的能力。。
1.这段视频描述了怎样一个谚语故事？2.请说出这三种生物之间的关系。
在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗？
捕食关系或吃与被吃关系
在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗？
分析农田生态系统中几种生物之间的食物关系
请同学们将这种“吃与被吃”关系用一种新的形式书写。
要求：1.按照吃与被吃的关系将被吃的生物排在前面；2.吃它的动物排在后面；3.在它们之间画上箭头，注意：箭头必须指向后面的动物。
第二组：鹰、蛇、青草、鸡
第五组：青草、青蛙、蛇、蚱蜢、鹰
下面这5组都是农田附近常见的生物，它们之间存在吃与被吃的关系吗？如果存在的话是谁吃了谁呢？
第三组：青草、蚱蜢、鸡、鹰
第四组：青草、鸡、蛇、蚱蜢、鹰
（1）生物之间的食物关系连在一起，像什么？
（2）用你自己的话说一说，什么是食物链？
（3）在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？
在一定区域内，不同生物之间由于___________的关系所形成的______状结构，叫作食物链（fd chain）。
小组讨论P64的讨论题：1.一条食物链中的起点通常是什么生物？ 为什么？这类生物属于生态系统中的什么成分 ？2.食物链中的动物属于生态系统中的什么成分？根据动物的食性（P75）可以将动物主要分成哪几类？
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生态系统中扮演什么角色？
（2）一条食物链一般包括几个环节，不同环节的动物食性有何不同？
（3）在所连的食物链中，鸡可以分别位于哪个环节，说明什么？
大多肉食性
1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_________。2.位于第2个环节的生物通常是__________，是生态系统中的_____________。3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。4.一条食物链一般包括__________环节。
请根据食物链的特点，将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整。
书写食物链的注意点：
1.每一个环节都是生物。2.符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者。3.通常由绿色植物开始。
一条食物链一般包含3~5个环节。如果食物链所包含的环节较少，食物链就简单；反之，食物链就复杂。例如，小麦→田鼠→鹰，这条食物链包含了3个环节，是一条简单的食物链。图 3-10中，青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，这条食物链包含了5个环节，是一个比较复杂的食物链。
1、什么叫食物链？2、书写食物链应注意什么？3、食物链的特点。
1.（2024·福建·中考真题）太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（　　）A．阳光→野兔→鹰B．苜蓿→野兔→鹰C．野兔→鹰→细菌D．苜蓿→野兔→细菌2.（2024·河南·中考真题）郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（    ）A．昆虫→青蛙→蛇B．草→昆虫→食虫鸟C．鲫鱼→水蚤→藻类D．阳光→藻类→鲢鱼
3.（2024·甘肃陇南·中考真题）下列选项中，能正确表示食物链的是（　　）A．阳光→水稻→麻雀→鹰B．水草→鲫鱼→野鸭→细菌C．青草→蝗虫→青蛙→蛇D．土壤→青草→绵羊→狼4.用食物链的方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉 C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→柳树