小学科学声音的高与低教案配套课件ppt

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两位歌唱家同唱一首歌，声音有什么不同？
生活中一般来说，女性的声音比男性的声音要高，大人比小孩的声音要低一些。
我们知道声音是由物体的振动产生的，声音的强弱变化与振动幅度有关，那么，高低不同的声音又是怎样产生的呢？
竖琴发出高低不同的声音是怎样产生的？
铝片琴高低不同的声音是怎样产生的？
声音的高低与铝片的长短有关。
口琴高低不同的声音和簧片有什么关系？
声音的高低与簧片的长短有关。
物体越短，发出的声音越高，物体越长，发出的声音越低。
声音的高低是由振动产生的
声音的高低与振动有什么关系呢？
声音的强弱与振动幅度有关
探究声音的高低与振动快慢的关系
改变钢尺伸出桌面的长度，观察钢尺振动的快慢有什么变化？发出的声音会有怎样改变？
1.先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度：5厘米、10厘米、15厘米、20厘米。
2.要及时和如实地做好实验记录。
温馨提醒：1.用钢尺做实验时一定要注意安全。
2.用力压稳压实桌面的钢尺部分，然后拨动钢尺，使其发出高低不同的声音。每个长度重复实验3次。
3.从侧面观察钢尺的振动情况，注意每次钢尺声音的高低和振动的快慢。
4.用高、较高、较低、低描述声音的高低，用快、较快、较慢、慢描述振动的速度，完成实验记录表。
物体振动的快慢也称为物体振动的“频率”
声音的高低可以用音高（音调）来描述。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。单位：赫兹。
1.从钢尺振动长度和音高变化柱形图中，你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗？
声音的高低跟振动快慢（频率）有关
钢尺越短，振动越快，声音越高；钢尺越长，振动越慢，声音越低。
观察图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。
2.通过以上科学探究，你认为发生物体的声音高低变化有怎样的规律？
声音的高低跟物体的振动快慢（频率）有关
物体越短、细、小，振动越快，发出的声音越高。物体越长、粗、大，振动越慢，发出的声音越低。
观察编钟的特点，推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。
能帮我们测量出发生物体每秒钟振动的次数，就是这个数字，表示物体每秒振动了几次，也就是物体振动的频率。
通过本节课的学习，我们知道了声音的高低可以用音高（音调）来描述。物体短、细、小，振动得快，发出的声音高；物体长、粗、大，振动得慢，发出的声音低。