【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册1.6《声音的高与低》 课件+教案(含教学反思)

1.6声音的高与低教科版科学四年级上册核心素养目标 科学观念 通过设计和制作小乐器，知道常见小乐器的发声原理，认识到改变物体的属性可以使其发出高低不同的声音。 科学思维用分析、比较的方法，根据需求设计小乐器，提出一些新颖性、 合理性观点，开展初步创意设计。 探究实践 在设计、制作、调整、展示自制小乐器的过程中，使用口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息以改进自己的小乐器。 态度责任 在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的质疑能力、交流能力以及创新意识。聚 焦 想象一下，生活中我们经常会见到大人与孩子在一起说话，他们的声音相同吗? 你能说出谁的声音高，谁的声音低吗? 一般来说，爸爸的声音显低沉、厚重，而女儿的声音显清脆、高亮。这是由他们的声带决定的。探 索 （一）探索敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。 仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的? 教学环节 实验步骤: (1)用相同的力度敲击铝片琴，听听声音有什么不同。 (2)反复实验3次，描述听到的声音有什么不同。 实验现象：琴片越长,声音越低;琴片越短,声音越高。探 索 实验分析:同样材料由于大小不同，当用相同的力度敲击的时候，就可以发出高低不同的声音。 实验结论:声音有高低的不同，铝片琴声音的高低取决于琴片的长短。探 索 （二）吹奏口琴,使它发出高低不同的声音。 仔细观察口琴的簧片,高低不同的声音和簧片有什么关系?探 索 实验步骤: (1)用相同的力度去吹奏口琴，听听声音有什么不同。 (2)反复实验3次,描述听到的声音有什么不同。 实验现象:簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。 探 索 实验分析:口琴的发声部分是固定在簧板上的簧片，当用相同的力度吹奏口琴的时候,就可以发出高低不同的声音。 实验结论:声音有高低的不同，口琴声音的高低取决于簧片的长短。探 索 （三）钢尺实验 不断地改变钢尺伸出桌面的长度。钢尺振动的快慢有什么变化？发出声音会怎样改变？探 索 实验步骤： (1)根据钢尺的长度确定钢尺伸出桌面的长度分别为5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米。 (2)将钢尺露出桌面5~6厘米，用硬皮书盖住余下部分，并用力压住。 (3)用力拨动钢尺，反复3~4次，仔细倾听钢尺发出声音的高低并观察钢尺振动的快慢，然后记录下来。音高用高、较高、较低、低来描述，振动用快、较快、较慢、慢来描述。 (4)把钢尺依次伸出桌面10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米，重复以上实验过程。教学环节 观察与记录要求：反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进行记录和描述声音。（振动快慢用“快”“较快”“较慢”“慢”来记录）探 索 音高：声音的高度可以用音高描述。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。探 索 实验分析:通过对“音高变化柱形图”的分析，可以直观地看到音高与钢尺伸出桌面长度的关系。钢尺伸出桌面的长度越短,声音越高;钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低。 实验结论:声音的高低与物体振动的快慢有关。振动得越快，声音越高;振动得越慢,声音越低。研 讨 （一）从钢尺振动长度与声音高低实验的记录表和柱形图中，你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗? 音高的变化与物体的振动频率有关。钢尺伸出桌面的长度越短,声音越高，钢尺伸出桌面的长度越长,声音越低。钢尺声音的高低与钢尺的振动频率有关，钢尺振动得越快，发出的声音越高,反之则越低。研 讨 （二）通过以上三个实验，你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律?研 讨 （三）观察下图中的物体,推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。 经过逐敲击，我们发现粗、长的物体发出的声音低；细、短的物体发出的声音高。 因为声音的高低与物体的长短、粗细(振动频率)有关，物体越细、越短，振动得越快发出的声音越高，反之则越低。拓 展课堂总结作业布置一、填空题 1.声音的可以用音高来描述，音高是由物体振动的（ ）决定的。振动越快，发出的声音就（ ）；振动越慢，发出的声音就（ ）2.声音的高低与发声物体的长短、（ ）等因素有关。3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（ ）,尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（ ）改变了。4.尺子伸出桌面（ ）, 发出的声音（ ）；尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）。快慢越高快慢粗细长短快慢越长越低越短越高作业布置二、判断题5.尺子伸出桌面的长度越短，拨动尺子时发出的声音就越高。( )6.柱形图可以更直观地表示出钢尺伸出桌面的长度与音高变化之间的规律。( ) 7.钢尺声音的高低与钢尺的振动频率有关，钢尺振动得越快，发出的声音越高，反之则越低。( )8.声音的高低可以用音高来描述。( )√√√√课程结束教习网//m.enxinlong.com/（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 版权声明教习网（m.enxinlong.com）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：//m.enxinlong.com/article-5396.html 兼职招聘教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。 公益助学查看下方网页链接，扫码添加客服加入教习网专属福利社群： 更多福利，等您来领取：//m.enxinlong.com/act/event/pc/fuli.html福利社群