小学教科版 (2017)6.声音的高与低优质教学课件ppt
展开1.声音的高低可以用音高来表示。物体振动越快,发出的声音越高;物体振动越慢,发出的声音越低。2.描述尺子伸出桌外的长度不同时,振动的快慢和发出声音的变化情况,提高进行有根据的推测和科学操作能力;通过分析柱状图,将不同长度钢尺振动的快慢与其声音高低联系起来。提高整理和分析数据的能力。3.认识到科学技术影响我们的生活,推动社会的进步;养成勤于观察,乐于动脑的习惯。
教师准备:每个小组一个铝片琴、一把口琴、一支竖笛。学生准备:1本厚的硬皮书、尺子、学生活动手册。
声音的强弱——振动幅度声音的高低——振动?
利用小乐器探究声音高低变化的规律
敲击铝片琴,使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构,高低不同的声音是怎样产生的?
吹奏口琴,使它发出高低不同的声音。
仔细观察口琴的簧片,声音高低和簧片有什么关系?
只用一把钢尺,你能让它发出高低不同的声音吗?
实验要求:①确定尺子伸出桌面的长度,即尺子振动部分的长度。②按尺子振动长度的变化顺序依次进行实验。③反复实验3次。④用高、较高、较低、低进行记录和描述。
请用柱状图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。
伸出桌面的长度越_____,振动越____,声音越____;伸出桌面的长度越____,振动越____,声音越____。
声音的高低可以用音高来描述。
物体振动的快慢也叫振动频率,振动频率越高,声音越高;振动频率越低,声音越低。
频率的单位是赫兹(Hz)正常人耳:20-20000Hz
观察图中物体,推测它们发出的声音高低将会怎样变化,并说一说理由。
物体振动越_____,发出的声音越_____;物体振动越_____,发出的声音越_____。
声音的________可以用音高来描述,音高是由物体振动的__________决定的。
口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。( )
探究钢尺音高变化的规律时可以发现,钢尺伸出桌面的长度越长,则( )。A.振动越快,音高越高B.振动越慢,音高越低C.振动越慢,音高越高
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