小学数学苏教版（2024）一年级上册（2024）6~9的认识和加减法第二课时教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级上册（2024）6~9的认识和加减法第二课时教学设计，共9页。教案主要包含了知识技能类作业，综合实践类作业等内容，欢迎下载使用。
课题
得数是6~9的加法计算
单元
第二单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
教材通过生动的情境图，如小朋友玩轮滑、红色蓝色轮滑桩等，激发学生的学习兴趣，并帮助学生理解加法的实际意义。用方块、计数器等学具进行动手操作，理解两个数合起来可以用加法计算，掌握相应的计算方法，并能正确计算得数是6~9的加法算式。并结合具体情境理解根据一幅图可以列出两道加法算式（加数相同的除外），体会两道相关加法算式的联系，培养初步的观察、比较能力，推理意识和模型意识。
学习
目标
1.学习目标描述：结合小朋友玩轮滑的情境，通过摆小方块、直线图的方法，能理解两个数合起来可以用加法计算，掌握相应的计算方法，并能正确计算得数是6~9的加法算式。
2.学习内容分析：本节课的内容属于数与代数领域，根据课程标准，探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。
3.学科核心素养分析：能熟练口算9以内数的加减法，形成初步的运算能力。
重点
掌握得数是6~9的加法算式的计算方法，并能正确进行计算。
难点
理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知：
1.填一填
（1）在0,5,4,9,7,3,2,6,8,1这几个数中，大于4的有（ ）。
（2）
2.比一比，填一填。
7○3 2○5 10○7 4○4
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