苏教版（2024）一年级上册（2024）二 6~9的认识和加减法教学课件ppt

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）二 6~9的认识和加减法教学课件ppt，文件包含《25连加连减和加减混合运算》课件pptx、课时教学设计docx、单元整体教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

理解“从左往右依次计算”的运算顺序的计算道理，能够正确计算连加、连减和加减混合式题，发展运算能力。
在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系，发展运算能力。
了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系。在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。
一共有9盆花，原来有4盆花，小女孩推来3盆花，小男孩推来2盆花，一共是9盆花。
4添上3是7，再添上2是9。
我用摆小方块的，先摆4个小方块表示原来的4盆花，再摆3个小方块表示小女孩推来的3盆花，最后摆2个小方块表示小男孩推来的2盆花。一共是9盆花。
我用直线图表示，先画0到4的箭头，再数3格，画4到7，最后画2格，7到9。
先算原有的加上小女孩运来的花盆数，再算一共的花盆数。
还剩多少朵 ？
原来有8朵向日葵，已经摘了3朵，又摘了一朵，还剩4朵。
8个去掉3个，又去掉1个，剩下4个。
我用摆小方块的，先摆8个小方块表示原来的8朵向日葵，再圈起来3个小方块表示篮子里已经摘掉的3朵向日葵，最后圈1个小方块表示正在摘的1朵向日葵。还剩4朵向日葵。
我用直线图表示，先画0到8的箭头，再倒数3格，画8到5，最后倒数1个，画5到4。
先算已经摘了3朵后还剩几朵，再算再摘1朵，最后剩几朵。
你能根据直线图上说一说减法的含义吗？
一共有6个，去掉4个，剩2个，所以6-4=2。
从 6 开始倒着数4个数，5，4，3，2。所以6-4=2。
一共有6个，去掉2个，剩4个，所以6-2=4。
从 6开始倒着数2个数，5，4。所以6-2=4。
“一图两式”理解减法内在意义
观察图片，出发时，车上有多少人？
车上原来有7人，从后门下去2人，从前门上来3人，出发时，车上有8人。
提高题2.先画一画，再写出得数
拓展题3.看图列式计算。
连加、连减和加减混合运算
4+3+2=9（盆）答：一共有9盆。
8-3-1=4（朵）答：还剩9朵。
7-2+3=8（人）答：车上有8人。
【知识技能类作业】 1.算一算。 4+3-2= 5-2+6= 5+4-8= 9-5+1= 8+1-6= 8-6+5=
【知识技能类作业】 2.
【知识技能类作业】 3.从前往后数小明排在第5个，从后往前数小明排在第3个。这个小组一共有多少人？我会画图解决：我会列式解决：答：这个小组一共有 人。