九年级化学上册 第七单元　能源的合理利用与开发 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）

这是一份九年级化学上册 第七单元　能源的合理利用与开发 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋），共9页。试卷主要包含了“生命可贵，安全第一”，成语蕴含着丰富的中华文化，能源是社会发展的基础，中学生应有一定的安全常识等内容，欢迎下载使用。
(本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)
1．提高公共安全意识是每个公民的义务。下列属于禁止吸烟的图标的是( )
2．“生命可贵，安全第一”。下列气体与空气混合后点燃，可能发生爆炸的是( )
A．二氧化碳 B．氢气
C．氮气 D．氧气
3．成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是( )
A．星火燎原 B．火上浇油
C．破釜沉舟 D．死灰复燃
4．2023年11月9日是我国第32个消防日，主题为“预防为主，生命至上”。下列灭火措施不正确的是( )
A．森林起火，开辟隔离带
B．电线老化短路起火，用水浇灭
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭
D．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布扑盖
5．从环保角度考虑，下列最理想的燃料是( )
A．氢气 B．汽油
C．木柴 D．石油
6．能源是社会发展的基础。下列说法错误的是( )
A．燃料充分燃烧可以节约能源
B．物质发生化学变化时常伴随能量变化
C．煤和石油属于可再生能源
D．氢能源属于清洁能源
7．酸雨、臭氧层被破坏、温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题。造成酸雨的主要物质是( )
A．一氧化碳和二氧化碳
B．二氧化硫和二氧化氮
C．甲烷和一氧化碳
D．二氧化硫和一氧化碳
8．多年前，沈阳市已经禁止使用含铅汽油，主要是为了( )
A．提高汽油燃烧效率 B．减少铅资源损耗
C．降低汽油成本 D．减少环境污染
9．中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是( )
A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B．图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火
C．发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话
D．遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
10．实验小组用图1装置探究白磷燃烧温度变化，在试管中加入5 g白磷，连接好装置后放入60 ℃热水中，5秒钟后推注H2O2溶液，测得数据如图2。下列说法正确的是( )
(第10题)
A．白磷燃烧吸收热量
B．左边试管内有大量白烟生成、气球逐渐变瘪
C．15 s时，白磷停止燃烧
D．温度由545．7 ℃变为606．5 ℃，证明氧气能助燃
第二部分 非选择题(共40分)
(本部分共包括4道小题)
11．(9分)实现碳中和人人有责，让我们从日常点滴做起，低碳生活。
《中国气候变化蓝皮书(2023)》指出，全球变暖趋势仍在继续。减少CO2排放，实现碳中和迫在眉睫。
碳循环是实现碳中和的重要途径之一，研究人员提出通过促进人为碳循环实现碳中和的方法，如图1。首先，将太阳能转化为电能，用于电解水制得氢气，像这样利用可再生能源制得的氢气称为绿色氢气。然后，在催化剂的作用下，将捕捉的CO2与氢气反应制得甲醇(CH3OH)等化工产品。
开发高效、稳定的催化剂对实现上述人为碳循环至关重要。研究人员使用两种催化剂，探究了影响CO2与H2制备甲醇反应效果的因素。反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大反应效果越好，结果如图2。
(第11题图1)
依据文章内容回答下列问题：
(1)绿色氢气是指__________________________________________________。
(2)由图1可知，捕捉的CO2来源于________________(写一点)。甲醇制取过程中能量转化是太阳能→电能→____能。
(3)由图2可知：Ⅰ．①⑤⑨组实验的目的是___________________________________________________________。Ⅱ．制备甲醇反应效果与温度的关系是______________________________________。Ⅲ．实验研
究的多个因素中，对反应效果影响最大的是______________________________________________________。
(4)除碳循环外，碳替代、碳减排、碳封存也是实现碳中和的主要途径。
①若采用碳减排的途径实现碳中和，你想到的解决办法是________________________________。
②人们用氢氧化钠(NaOH)溶液吸收CO2实现“碳捕集”，这是碳封存最重要的操作。在“碳捕集”过程中，生成了碳酸钠(Na2CO3)。已知Na2CO3中钠元素的化合价为＋1，氧元素的化合价为－2，则碳元素的化合价为________。
(5)科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图。其中对全球碳中和贡献率最大的途径是___________________________________________。
(第11题图2)
12．(12分)请根据下列实验装置图回答问题。
(第12题)
(1)实验室用A装置和高锰酸钾制取氧气，其化学方程式为________________________________，当____________________时，开始收集，停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是______________________________。若用排空气法收集氧气，选择的装置是________(填字母)，证明氧气已收集满的方法是_________________________________________________________。
(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，其化学方程式为______________________________，若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过________(填仪器名称)添加，该装置和B相比，主要优点是______________________________________________________________，收集氢气应选择________(填字母)，原因是_________________________________________________________________。
13．(12分)为探究燃烧的条件，实验兴趣小组进行如图所示的实验：

(第13题)
【查阅资料】①白磷的着火点为 40 ℃，红磷的着火点为260 ℃；②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
【实验分析】(1)实验1的现象说明燃烧的发生需要_______________________________________________________________。
(2)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式为________________________；烧杯中热水的作用一方面是________________，另一方面是____________________________________________________________。
(3)通过对比图甲中________(填序号)处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。
(4)图乙装置中气球的作用是________________________________________。
(5)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________________________________________________________。
【交流讨论】(6)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是________(填字母)。
A．Y 形管内的温度降低 B．氧气耗尽
C．Y形管内的温度升高 D．白磷的着火点升高
(7)实验结束后，观察到充分冷却后，Y形管中气球比放入热水前更瘪，原因是________________________________________________________________。
【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件。
【反思应用】(8)若家中油锅着火，合理的做法是______________________________________________________________。
(9)实验小组又设计了如图2所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是________(填字母)。
(第13题图2)
A．A中白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
B．B中白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点
C．若将C中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
14．(7分)消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，提出这一逃生技巧的科学依据是什么？同学们针对这一问题进行如下探究。
【查阅资料】a．空气中氧气含量低于18%时人会感到不适。b．二氧化碳含量过多是火灾中使人窒息的主要原因之一。c．高温是火灾中使人伤亡的另一主要原因，温度大于50 ℃时就会烫伤形成水泡。
【进行实验】
【实验数据】Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间：
Ⅱ．不同位置传感器测得的相应数据如下图：
(第14题)
【解释与结论】(1)从表中可以得出，蜡烛越高，________(填“先”或“后”)熄灭。
(2)实验中3支蜡烛放置位置的俯视图正确的是__________(填字母)。
(3)低处蜡烛熄灭时，c处氧气的含量约为________。
【反思与评价】(4)某同学认为，二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳应在下方聚集，但实验数据显示“100 s时，a处二氧化碳浓度最大”，分析其原因是_________________________________________________________________。
(5)使高处蜡烛熄灭的主要原因是氧气量不足，还是二氧化碳浓度太高？____________________。
(6)本实验证明火灾发生时“要往低处逃生”是合理的，其依据是
_________________________________________________________________。
(7)下列火灾逃生的做法合理的是________(填字母)。
A．沿着大火尚未燃及的应急通道迅速往未起火的楼下撤离
B．坐电梯往楼下撤离
C．若向下的楼梯已被火焰封锁，可从水平方向选择阳台等其他通道暂避
D．前进时应尽量保持弯腰低姿势或贴近地面匍匐
答案
第一部分 选择题
1．A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A
10．D 点拨：A.由数据曲线图可知，温度升高，说明白磷燃烧放出热量，故A选项说法不正确；B.白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，装置内气体体积膨胀，压强增大，气球逐渐胀大，白磷燃烧完毕，恢复至室温过程中气球逐渐变瘪，故B选项说法不正确；C.15 s时，容器已知恢复至原来的温度，此时反应早已经结束，由图2可知，白磷应该在5～10 s之间停止燃烧，故C选项说法不正确；D.试管中的白磷放在60 ℃的热水中，白磷燃烧，通入氧气后，燃烧更旺，温度由545.7 ℃变为605.5 ℃，说明氧气具有助燃性，故D选项说法正确。故选D。
第二部分 非选择题
11．(1)利用可再生能源制得的氢气
(2)化石燃料的燃烧(合理即可)；化学
(3)Ⅰ.探究制备甲醇反应效果与二氧化碳和氢气的比例的关系 Ⅱ.温度越低，制备甲醇反应效果越好
Ⅲ.催化剂种类
(4)①减少化石燃料的使用(合理即可) ②＋4
(5)碳替代
12．(1)2KMnO4eq \(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；导管口有连续且均匀的气泡冒出；防止水倒吸引起试管炸裂；E；将带有火星的木条伸入到集气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满
(2)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑；长颈漏斗；能控制反应的发生与停止(合理即可)；D；氢气密度比空气的小且不与空气中成分反应
13．(1)可燃物
(2)4P＋5O2eq \(=====,\s\up7(点燃))2P2O5；隔绝氧气；提供热量，使温度达到白磷的着火点
(3)①③
(4)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气
(5)需温度达到可燃物的着火点
(6)B
(7)白磷燃烧消耗了Y形管中的氧气，压强减小
(8)用锅盖盖灭
(9)C
14．(1)先 (2)B
(3)18.5%
(4)蜡烛燃烧放热，使生成的二氧化碳受热膨胀，密度变小，二氧化碳主要集中在火焰上方
(5)氧气不足
(6)燃烧产生的有害气体受热聚集在上部空间，下部空间气体温度较低，并含有没被消耗完的氧气
(7)ACD
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
实验装置
实验步骤
在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛摆放位置如图所示。
a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器
①设置好传感器。
②点燃蜡烛，迅速封盖并开始采集数据。
③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。
④待3支蜡烛完全熄灭、曲线趋于稳定时，停止数据采集
蜡烛高度
高(30 cm)
中(20 cm)
低(10 cm)
熄灭时间
106 s
164 s
199 s