科粤版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳教案配套ppt课件

这是一份科粤版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳教案配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了二氧化碳制取，CO2的物理性质，CO2的化学性质，复习回顾，新课讲授，第1种装置，第2种装置，反应物是固体且需加热，用澄清石灰水，用燃着的木条等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】： 1.通过实验探究，认识二氧化碳的主要性质，并能用化学方程式表示，建立物质性质决定用途的化学观念。 2.初步学习二氧化碳的实验室制法，建构模型归纳实验室制取气体的一般思想与方法。 3.通过与二氧化碳有关的探究实验，发展以实验为主的科学探究能力，与他人分工协作、沟通交流、合作解决问题的能力。
【学习目标】： 4.了解温室效应，初步形成节能低碳、保护环境的态度，树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。
【学习重点】：CO2的性质；CO2的实验室制法。 【学习难点】：建构模型归纳实验室制取气体的一般思路与方法。
第三节 二氧化碳的性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水（1:1）3、标态下， 比空气的密度大。
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供给呼吸。3、CO2跟水反应。CO2+H2O = H2CO34、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
探讨实验室制二氧化碳的理想原料
可供选择的原料有：石灰石（主要成分 CaCO3 ）、碳酸钠粉末（Na2CO3）稀盐酸（有效成分HCl）、稀硫酸（有效成分H2SO4）
探究实验注意事项：（1）注意仪器的使用和药品的取用（2）重点比较反应速率的快慢
制取二氧化碳的理想原料
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？
两部分装置：一、为发生装置 二、为收集装置
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？
发生装置的确定需考虑的因素：①、反应物的状态（如气态、固态）②、反应条件（如加热，不加热）
反应物有两种（固体+液体）且不需加热
3、收集气体一般有哪些方法？
一般有三种：1、排水法2、向上排空气法3、向下排空气法
4、确定收集装置时应考虑哪些因素？
主要应以两个物理性质方面去考虑（1）气体的密度与空气比较（2）气体在水中的溶解性
（适用于密度比空气大的气体）
（适用于密度比空气小的气体）
（适用于不易溶或难溶于水的气体）
5.如何验证制得气体就是所要的气体？
一般通过所制得气体的化学性质来验证。例如：氧气 可通过带火星的木条放在集气瓶内，看能否复燃来验证。
6.如何对所制得的气体进行验满？
也是通过所制得气体的化学性质来验证例如：氧气 把带火星的木条放在集气瓶口，看能否复燃来验满。
那如何验证二氧化碳呢？
那如何对二氧化碳进行验满呢？
检验：将气体通入澄清石灰水，或往气体中滴加澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，说明该气体是CO2。
验满：将燃烧的细木条放在集气瓶口，木条熄灭说明CO2集满。
石灰石或大理石(主要成份为CaCO3)和稀盐酸
CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2
H2CO3==H2O+CO2↑
总反应： CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑
一、实验室制取CO2的药品及反应原理
二、实验室制取二氧化碳的装置
三、实验室制取二氧化碳主要仪器
四、实验室制取二氧化碳的实验步骤
——产生温室效应
1、温室效应产生的原因
3、防止温室效应的方法
CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。
为什么要常保持教室通风？
CO2对人体健康的影响
1、实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：①检查装置气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。其中排列顺序正确的是(　　)A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
2.检验二氧化碳气体是否收集满的正确方法是（　　）A．加入石灰水充分振荡B．把燃着的木条放在瓶口C．把燃着的木条放在瓶内D．加入紫色石蕊试液充分振荡
3、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？
1.长颈漏斗下端管口没有插到液 面以下。
2.导气管口插到液面以下。
3.用向下排气法收集。
4.导气管口没有插到接近集气瓶底部。
4、硫化氢气体是一种有毒气体，它能溶于水，密度比空气的大。实验室常用硫化亚铁（固）与稀硫酸反应制硫化氢气体。则制取装置可选用下列哪套装置？收集硫化氢气体该用什么方法收集？为什么？能否用排水法？为什么？
甲 乙 丙
同学们谁能来小试身手，组装下制取二氧化碳的装置
家庭作业： 请同学们利用身边的物品组装制取二氧化碳的制取装置，画出装置图，并记录实验现象。（提示：鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，食醋具有酸性，可代替盐酸。）
1、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？
浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。
2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。
不能用、因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使石灰石不能接触到稀硫酸，反应停止 。
3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
石灰石或大理石都是固体
可选择下列那些装置作为制取CO2的发生装置呢？