人教部编版八年级下册语文暑假作业复习巩固之05句子练习（含答案）

这是一份人教部编版八年级下册语文暑假作业复习巩固之05句子练习（含答案），共7页。试卷主要包含了病句改写，修辞手法，关联词等内容，欢迎下载使用。
下列句子有语病，请修改。
（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（2）我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
（3）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（4）是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
（5）为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
（6）这篇文章的内容和见解都很丰富。
（7）我们要学习和发扬赖宁的革命精神和优良传统。
（8）我断定他大概会考上重点高中。
（9）在老师的帮助下，使他的学习成绩有了很大的提高。
（10）夏天的兴安岭是一年中最好的景色。
下列句子有语病，请修改并说明病因。
（1）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。
（2）经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
（3）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
（4）他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
（5）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（6）我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（7）既然你来了，我也该走了。
（8）为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
（9）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
（10）我生长在戏剧之家，豫剧对我一点也不陌生。
下列语段中有多处语病，请修改。
① 今年的 5 月 1 日是晴天，天气晴朗。② 我和妈妈来到公园，公园里的人很多，③ 有老人、年轻人、小孩和妇女。④ 我们首先第一个去了牡丹园，⑤ 看到了各种各样的牡丹，有红的、黄的、紫的等五颜六色，美丽极了。⑥ 接着，我们又去了湖边，看到有人在钓鱼和划船。⑦ 妈妈说：“今天真是快乐的一天，我好久没有这样开心过了。”⑧ 听了妈妈的话，我也觉得非常开心，决定下次还要和妈妈一起来。
二、修辞手法
指出下列句子运用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
（3）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（ ）
（4）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（ ）
（5）他的心胸狭隘得只有针眼那么大。（ ）
（6）这不是伟大的奇观吗？（ ）
（7）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（ ）
（8）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
（9）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）
（10）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）
C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）
D. 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（设问）
按要求改写句子。
（1）春天来了，小草绿了。（运用拟人手法）
（2）天上的星星一闪一闪的。（运用比喻手法）
（3）教室里很安静。（运用夸张手法）
（4）我们热爱祖国。（运用排比手法）
（5）他跑得很快。（运用夸张手法）
仿写句子，要求运用相同的修辞手法。
（1）例：理想是灯塔，指引我们前进的方向。
仿写：书籍是______，。
（2）例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
仿写：秋天像，，。
（3）例：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
仿写：如果你是______，就______；如果你是______，就______。
（4）例：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。
仿写：我怀念着______，如同______。
（5）例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
仿写：______起来了，______起来了，______起来了。
三、关联词
填入合适的关联词。
（1）（ ）天气很冷，（ ）我们仍然坚持锻炼身体。
（2）（ ）你答应了他，（ ）应该遵守诺言。
（3）（ ）遇到多大的困难，我们（ ）要想办法克服。
（4）（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩。
（5）他（ ）喜欢语文，（ ）喜欢数学。
（6）（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。
（7）（ ）他平时刻苦学习，（ ）考试时取得了优异的成绩。
（8）我们（ ）要学习知识，（ ）要培养良好的品德。
（9）（ ）多读多写，写作能力（ ）能得到提高。
（10）（ ）他牺牲了，（ ）他的精神永远活在我们心中。
下列句子中关联词使用有误的一项是（ ）
A. 虽然他长得不高，但是动作很灵活。
B. 因为今天下雨，所以我们没有去公园。
C. 只要努力学习，才能取得好成绩。
D. 无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对。
用合适的关联词把下列两句话合并成一句话。
（1）他平时学习很努力。他在考试中取得了优异的成绩。
（2）我们要学习好。我们要身体好。
（3）明天天气好。我们去爬山。
（4）他成绩很好。他从不骄傲。
（5）这件事很小。这件事对我们的教育意义很大。
改正下列句子中使用不当的关联词。
（1）他不但学习成绩好，而且经常帮助有困难的同学，但是大家都很喜欢他。
（2）因为你来了，所以我也要走了。
（3）只要多读多写，写作水平就会提高，因此这是提高写作水平的有效方法。
（4）即使天气很冷，所以他仍然坚持早起锻炼。
（5）虽然他很努力，但是他的成绩没有提高，然而他没有放弃。
答案
一、病句改写
（1）这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）
解析：原句缺少主语，删去 “通过” 或 “使”。
（2）我们要随时发现并认真克服自己的缺点。
解析：原句语序不当，应先 “发现” 再 “克服”。
（3）他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
解析：原句搭配不当，“品质” 不能 “浮现”，应改为 “形象”。
（4）具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。（或：是否具有良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的关键。）
解析：原句两面对一面，可删去 “是否”，或在 “取得” 前加 “能否”。
（5）为了防止这类事故再发生，我们加强了交通安全教育。
解析：原句否定不当，“防止” 与 “不再” 表意重复，删去 “不”。
（6）这篇文章的内容很丰富，见解很独到。
解析：原句搭配不当，“见解” 不能用 “丰富” 形容，可改为 “见解很独到”。
（7）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
解析：原句搭配不当，“优良传统” 与 “学习和发扬” 搭配不恰当，可删去 “和优良传统”。
（8）我断定他会考上重点高中。
解析：原句前后矛盾，“断定” 与 “大概” 矛盾，删去 “大概”。
（9）在老师的帮助下，他的学习成绩有了很大的提高。（或：老师的帮助，使他的学习成绩有了很大的提高。）
解析：原句缺少主语，删去 “在” 和 “下”，或删去 “使”。
（10）夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。
解析：原句搭配不当，“兴安岭” 不能是 “景色”，应改为 “景色最好的时候”。
（1）我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国的建设服务。
病因：语序不当，“一切” 应修饰 “优秀成果”。
（2）这次演讲比赛，对大家的启发很大。（或：经过这次演讲比赛，大家受到的启发很大。）
病因：缺少主语，删去 “经过” 或 “对”。
（3）同学们以敬佩的目光注视着这位英雄，倾听着他的报告。
病因：搭配不当，“注视着” 与 “报告” 不搭配，应分开表述。
（4）他那和蔼可亲的笑容，时时出现在我眼前；他那循循善诱的教导，时时回响在我耳边。
病因：搭配不当，“教导” 不能 “出现在眼前”，应补充相应的感官描写。
（5）有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（或：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。）
病因：两面对一面，可删去 “有没有”，或在 “能够” 前加 “能否”。
（6）我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
病因：搭配不当，“严肃” 与 “研究” 不搭配，应改为 “认真”。
（7）既然你来了，我就该走了。
病因：关联词使用不当，“既然…… 就……” 是固定搭配，应将 “也” 改为 “就”。
（8）为了防止失窃事件再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
病因：否定不当，“防止” 与 “不再” 表意重复，删去 “不”。
（9）大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
病因：缺少主语，删去 “从” 和 “中”。
（10）我生长在戏剧之家，我对豫剧一点也不陌生。
病因：主客颠倒，应改为 “我对豫剧一点也不陌生”。
① 今年的 5 月 1 日，天气晴朗。（删去 “是晴天”，避免重复）
③ 有老人、年轻人和小孩。（“妇女” 包含在 “老人、年轻人” 中，删去 “和妇女”）
④ 我们首先去了牡丹园。（“首先” 和 “第一个” 重复，删去 “第一个”）
⑤ 看到了各种各样的牡丹，有红的、黄的、紫的等，美丽极了。（“五颜六色” 与前面列举的颜色重复，删去 “五颜六色”）
二、修辞手法
（1）拟人（2）夸张、比喻（3）比喻（4）对偶、拟人（5）夸张（6）反问（7）排比（8）反复、拟人（9）拟人、排比（10）比喻、排比
D
解析：D 项运用的是夸张和反问的修辞手法，不是设问。
（1）春天来了，小草偷偷地从土里探出了脑袋。
（2）天上的星星像无数颗珍珠，一闪一闪的。
（3）教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
（4）我们热爱祖国的土地，我们热爱祖国的人民，我们热爱祖国的文化。
（5）他跑得像风一样快。
（1）钥匙 打开我们智慧的大门
（2）成熟的智者 从头到脚都透着沉稳 他微笑着
（3）一棵小草 增添一分绿意 一颗星星 点缀一角夜空
（4）童年 迷路的孩子盼望着指引
（5）小溪欢快 花儿灿烂 鸟儿的歌声响亮
三、关联词
（1）虽然 但是（2）既然 就（3）无论 都（4）只有 才（5）既 又（6）如果 就（7）因为 所以（8）不仅 还（9）只要 就（10）虽然 但是
C
解析：C 项关联词使用不当，“只要…… 就……”“只有…… 才……” 是固定搭配，应将 “才” 改为 “就” 或 “只要” 改为 “只有”。
（1）因为他平时学习很努力，所以在考试中取得了优异的成绩。
（2）我们既要学习好，又要身体好。
（3）如果明天天气好，我们就去爬山。
（4）虽然他成绩很好，但是从不骄傲。
（5）虽然这件事很小，但是对我们的教育意义很大。
（1）他不但学习成绩好，而且经常帮助有困难的同学，所以大家都很喜欢他。（将 “但是” 改为 “所以”）
（2）既然你来了，我就也要走了。（将 “因为…… 所以……” 改为 “既然…… 就……”）
（3）只要多读多写，写作水平就会提高，因为这是提高写作水平的有效方法。（将 “因此” 改为 “因为”）
（4）即使天气很冷，他仍然坚持早起锻炼。（删去 “所以”）
（5）虽然他很努力，但是他的成绩没有提高，可是他没有放弃。（将 “然而” 改为 “可是”）