统编版二年级下册语文期末综合模拟试题2

这是一份统编版二年级下册语文期末综合模拟试题2，共10页。试卷主要包含了基础知识，句子练习，课文内容填空，阅读理解，写话等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（45 分）
（一）看拼音，写词语（10 分）
wēn nuǎn（ ）
gān tián（ ）
jīng líng（ ）
yóu xì（ ）
bǔ chōng（ ）
shǐ jìn（ ）
wàng jì（ ）
yǔ zhòu（ ）
bāng zhù（ ）
yuán lái（ ）
（二）比一比，再组词（8 分）
峰（ ） 锋（ ）
购（ ） 沟（ ）
弯（ ） 湾（ ）
菜（ ） 彩（ ）
（三）多音字组词（6 分）
泡 pā（ ） pà（ ）
行 xíng（ ） háng（ ）
教 jiā（ ） jià（ ）
（四）在括号里填上合适的量词（6 分）
一（ ）野花
一（ ）大象
一（ ）飞机
一（ ）枫树
一（ ）故事
一（ ）葡萄
（五）把下列词语补充完整（5 分）
（ ）（ ）勃勃
（ ）（ ）竭力
（ ）（ ）斑斓
（ ）羊（ ）牢
揠（ ）助（ ）
（六）按要求写词语（10 分）
写出下列词语的近义词。（4 分）
寻觅 ——（ ）
格外 ——（ ）
凶狠 ——（ ）
孤单 ——（ ）
写出下列词语的反义词。（4 分）
寒冷 ——（ ）
成功 ——（ ）
黑暗 ——（ ）
容易 ——（ ）
照样子，写词语。（2 分）
蹦蹦跳跳（AABB 式）：____________________ ____________________
二、句子练习（20 分）
（一）照样子，写句子（12 分）
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天空____________________，像____________________。
天空____________________，像____________________。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小猴子____________________，____________________地爬上了树。
小猴子____________________，____________________地爬上了树。
例：他把禾苗往高里拔。（改为 “被” 字句） 禾苗被他往高里拔。 春风把柳条吹绿了。（改为 “被” 字句）
禾苗被他往高里拔。 春风把柳条吹绿了。（改为 “被” 字句）
春风把柳条吹绿了。（改为 “被” 字句）
用 “一边…… 一边……” 写一句话。
（二）修改病句（8 分）
我断定他可能生病了。
妈妈买了苹果、香蕉、西红柿等水果。
教室里响起了激烈的掌声。
通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
三、课文内容填空（15 分）
不知细叶谁裁出，____________________。
野火烧不尽，____________________。
予人玫瑰，____________________。
平时肯帮人，____________________。
与其锦上添花，____________________。
失信____________________。 ——《左传》
小信成则____________________。 ——《韩非子》
春种一粒粟，____________________。
接天莲叶无穷碧，____________________。
微微风簇浪，____________________。
四、阅读理解（15 分）
（一）课内阅读（7 分）
《雷雨》（节选） 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
短文一共有____个自然段。（1 分）
文中描写了雷雨前的哪些景象？用 “____” 画出来。（2 分）
雷雨过后，出现了哪些景象？用 “﹏﹏” 画出来。（2 分）
你喜欢雷雨吗？为什么？（2 分）
（二）课外阅读（8 分）
《小花猫真可爱》 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出 “呼噜呼噜” 的打鼾声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出 “呼噜呼噜” 的打鼾声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
短文一共有____句话。（1 分）
短文依次写了小花猫的________、____、____、____和____。（5 分）
你最喜欢小花猫的哪个部位？为什么？（2 分）
五、写话（5 分）
仔细观察图片，图上都有谁？他们在做什么？请你用几句话写下来。
（图片显示：小朋友们在公园里放风筝，天空中有各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、老鹰风筝、金鱼风筝等）
答案及解析
一、基础知识
（一）看拼音，写词语
温暖 2. 甘甜 3. 精灵 4. 游戏 5. 补充
使劲 7. 忘记 8. 宇宙 9. 帮助 10. 原来
解析：考查学生对生字词的拼写能力，要求学生准确拼读拼音，注意易错字，如 “暖”“游”“原” 等的正确书写。
（二）比一比，再组词
山峰 锋利 2. 购买 水沟 3. 弯曲 台湾 4. 白菜 彩色
解析：通过比较形近字，让学生区分不同汉字的含义和用法，加深对汉字的记忆，如 “峰” 与山有关，“锋” 与锋利的物品有关。
（三）多音字组词
一泡尿 水泡 2. 行走 银行 3. 教书 教室
解析：考查学生对多音字在不同语境下读音和意义的掌握，根据字义来确定读音并组词，如 “泡” 读 “pā” 时，用于表示屎尿的量词，读 “pà” 时，指气体在液体内使液体鼓起来的球状体。
（四）在括号里填上合适的量词
朵 2. 头 3. 架 4. 棵 5. 个 6. 串
解析：考查学生对量词的正确使用，这些量词都是在日常生活和学习中常见的搭配，如 “一朵花”“一头大象” 等。
（五）把下列词语补充完整
生机 2. 尽心 3. 色彩 4. 亡 补 5. 苗 长
解析：考查学生对四字词语的积累，这些词语均出自教材，如 “亡羊补牢”“揠苗助长” 是寓言故事相关的成语，要理解其含义并准确书写。
（六）按要求写词语
近义词：
寻找
特别
凶恶
孤独
解析：通过找近义词，考查学生对词语含义的理解和词汇量的积累，如 “寻觅” 和 “寻找” 都有找寻的意思。
反义词：
炎热
失败
光明
困难
解析：考查学生对词语相反意义的理解，培养学生的逆向思维，如 “寒冷” 与 “炎热” 是一对反义词，描述温度的两个极端。
AABB 式词语：示例：开开心心 平平安安
解析：考查学生对特定结构词语的积累和仿写能力，AABB 式词语读起来朗朗上口，让学生积累这类词语，丰富语言表达。
二、句子练习
（一）照样子，写句子
示例：天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。
解析：考查比喻句的仿写，要求学生仿照例句，找到合适的本体和喻体，使句子更加生动形象，锻炼学生的想象力和语言表达能力。
示例：小猴子兴奋极了，急急忙忙地爬上了树。
解析：通过添加表示情绪和动作状态的词语，把句子写具体，让学生学会运用修饰性词语描述事物，提升句子的表现力。
柳条被春风吹绿了。
解析：考查 “把” 字句和 “被” 字句的转换，学生需要掌握两种句式的结构特点，能够灵活转换，理解句子中动作的施动者和受动者的关系。
示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。
解析：考查关联词 “一边…… 一边……” 的运用，让学生用该关联词描述同时进行的两个动作，要求句子符合逻辑，培养学生正确运用关联词的能力。
（二）修改病句
我断定他生病了。（或：我觉得他可能生病了。）
解析：“断定” 表示肯定的判断，“可能” 表示不确定，两者表意矛盾，去掉其中一个，使句子表达的意思明确。
妈妈买了苹果、香蕉等水果。
解析：“西红柿” 属于蔬菜，不属于水果，应去掉，使句子中列举的事物类别一致，考查学生对词语概念的准确把握。
教室里响起了热烈的掌声。
解析：“激烈” 通常用于形容竞争、斗争等，与 “掌声” 搭配不当，应改为 “热烈”，“热烈” 更能准确地形容掌声的程度，考查学生对词语搭配的合理性。
这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）
解析：“通过” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语，去掉其中一个，使句子结构完整，主语明确，考查学生对句子语法结构的理解。
三、课文内容填空
二月春风似剪刀
春风吹又生
手有余香
急时有人帮
不如雪中送炭
不立
大信立
秋收万颗子
映日荷花别样红
散作满河星
解析：考查学生对教材中古诗词、名言警句和谚语的背诵和默写，要求准确无误，这些内容都是教材中的重点，通过背诵默写，让学生积累经典语句，感受传统文化的魅力。
四、阅读理解
（一）课内阅读
6
解析：自然段的标志是开头空两格，通过数段落开头空两格的地方，可知短文有 6 个自然段，考查学生对自然段的识别能力。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
解析：要求学生从文中找出雷雨前的景象，考查学生对文本信息的提取能力，“闪电越来越亮，雷声越来越响” 是明显的雷雨前的自然现象。
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
解析：找出雷雨过后出现的景象，考查学生对文本内容的理解和信息筛选能力，这些景象都是雷雨过后常见的自然现象。
示例：我喜欢雷雨。因为雷雨过后，空气变得清新，还能看到美丽的彩虹，非常漂亮。
解析：这是一道主观题，考查学生的表达能力和对自然现象的感受，学生可以根据自己的真实想法回答，只要理由合理即可。
（二）课外阅读
5
解析：通过数句号、感叹号等句子结束的标点符号，可知短文有 5 句话，考查学生对句子的判断能力。
脑袋 耳朵 眼睛 眼睫毛 鼻子 嘴（顺序可调整）
解析：考查学生对短文内容的梳理和概括能力，短文按照从上到下的顺序，依次描写了小花猫的各个部位。
示例：我最喜欢小花猫的眼睛，因为它细长的眼睛眯成一条线的样子很可爱，而且眼睫毛又黑又长，显得特别妩媚。
解析：主观题，考查学生的表达能力和对事物的观察能力，学生可以根据自己的喜好选择小花猫的部位，并说明原因，只要表述合理即可。
五、写话
示例：在阳光明媚的公园里，小朋友们正在兴高采烈地放风筝。瞧，天空中飘着各种各样的风筝，有色彩斑斓的蝴蝶风筝，它扇动着翅膀，好像在花丛中翩翩起舞；有威风凛凛的老鹰风筝，它高高地飞翔在天空，仿佛在巡视自己的领地；还有可爱的金鱼风筝，它摆动着尾巴，就像在清澈的水中欢快地游来游去。小朋友们一边奔跑，一边紧紧地拉着风筝线，脸上洋溢着快乐的笑容，他们尽情享受着放风筝带来的乐趣。
解析：考查学生的观察能力和语言表达能力，学生需要仔细观察图片，按照一定的顺序描述图片中的人物和事物，合理想象他们的动作和心情，运用通顺、连贯的语言进行表达，注意正确使用标点符号。