统编版二年级下册语文期末综合试题

这是一份统编版二年级下册语文期末综合试题，共8页。试卷主要包含了基础积累，积累运用，阅读理解，看图写话等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累（40分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
bì lǜ wēn nuǎn bō wén mín zú shā kǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yóu xì zhōu wéi róng yì xǐ zǎ fǎng fú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
（1）他是一个好（hǎ hà）学上进的孩子，对什么都感到好奇（hǎ hà）。
（2）洪水把田地都淹没（méi mò）了，乡亲们没（méi mò）有了粮食。
（3）为（wéi wèi）了成为（wéi wèi）一名优秀的少先队员，他每天都努力学习。
（4）这条街铺（pū pù）满了彩色的石子，旁边还有一家面包铺（pū pù）。
（5）我们兴（xīng xìng）高采烈地去看杂技，表演太精彩了，大家都很感兴（xīng xìng）趣。
（6）尽（jǐn jìn）管这次考试他没有考到满分，但他已经尽（jǐn jìn）力了。
3. 比一比，再组词。（8分）
锋（ ） 辩（ ） 燥（ ） 泊（ ）
峰（ ） 辨（ ） 躁（ ） 伯（ ）
休（ ） 菜（ ） 未（ ） 扑（ ）
体（ ） 彩（ ） 末（ ） 补（ ）
4. 照样子，填一填。（6分）
（1）例：（碧绿）的草地 （ ）的阳光 （ ）的微风 （ ）的河水
（2）例：（大声）地呼喊 （ ）地奔跑 （ ）地歌唱 （ ）地读书
（3）例：一（朵）鲜花 一（ ）尺子 一（ ）石桥 一（ ）油画
（4）例：又（大）又（圆）的西瓜 又（ ）又（ ）的苹果 又（ ）又（ ）的云朵
5. 选词填空。（4分）
必须 必需 继续 陆续
（1）水和食物是人们生活的（ ）品。
（2）我们（ ）遵守交通规则，保障自身安全。
（3）同学们（ ）走进教室，准备上课。
（4）休息了十分钟后，我们（ ）开始上课。
6. 按要求改写句子。（6分）
（1）小草从土里钻出来。（改为拟人句）
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（2）天上的白云飘来飘去。（改为比喻句）
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（3）雷锋叔叔帮助了许多人。（改为“被”字句）
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（4）我们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）
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（5）这本书难道不好看吗？（改为陈述句）
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（6）春风吹绿了大地。（扩写句子，至少扩两处）
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二、积累运用（15分）
1. 把下列诗句补充完整。（8分）
（1）不知细叶谁裁出，________________________。（贺知章《咏柳》）
（2）________________________，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》）
（3）野火烧不尽，________________________。（白居易《赋得古原草送别》）
（4）________________________，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
（5）毕竟西湖六月中，________________________。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（6）________________________，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）
（7）微微风簇浪，________________________。（查慎行《舟夜书所见》）
（8）________________________，秋收万颗子。（李绅《悯农》（其一））
2. 根据课文内容填空。（4分）
（1）《雷锋叔叔，你在哪里》一文中，雷锋叔叔做了许多好事，他真是“________________________，________________________”。
（2）《千人糕》告诉我们，千人糕之所以叫千人糕，是因为它的制作需要________________________，告诉我们要________________________。
（3）《要是你在野外迷了路》中，大自然有很多天然的指南针，比如________________________、________________________等。
（4）《青蛙卖泥塘》中，青蛙最后________________________，因为他觉得自己的泥塘________________________。
3. 日积月累。（3分）
（1）予人玫瑰，________________________。
（2）________________________，急时有人帮。
（3）与其锦上添花，________________________。
三、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
《雷雨》（节选）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
1. 这篇短文主要写了________________________的过程。（2分）
2. 雷雨前，天气有哪些变化？用“____”在文中画出相关句子。（2分）
3. 文中描写雨声的词语是“________________”，描写雷声和闪电变化的句子是“________________________”。（2分）
4. 雷雨过后，景色有什么变化？请简要写一写。（2分）
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5. 读了短文，你觉得雷雨前后的景色美吗？请说说你的感受。（2分）
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（二）课外阅读（10分）
小松鼠找花生
树林里的小松鼠听说花生很好吃，就想找一些来尝尝。
他来到一块地里，看见地里种着许多花生。花生的叶子绿油油的，开着金黄色的小花，真好看。小松鼠看着这美好的景象，心里很高兴。他想：等花生结了果，我就把它摘下来，带回家慢慢吃。
从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看花生有没有结果。可是，他等啊等，等到花儿都落光了，也没看见一个花生果。
小松鼠觉得很奇怪，自言自语地说：“奇怪，花生明明开花了，怎么没结果呢？”
这时，一只老山羊从这里经过，听见了小松鼠的话，笑着对他说：“小松鼠，花生的果实是长在泥土里的，你怎么能在地面上找到它呢？”
小松鼠听了老山羊的话，赶紧跑到地里，用爪子刨（pá）开泥土。果然，土里藏着一个个饱满的花生果。他高兴地摘了满满一篮子，带回家去了。
1. 小松鼠为什么要找花生？（2分）
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2. 小松鼠找花生时，看到花生的样子是怎样的？用“～～”在文中画出相关句子。（2分）
3. 小松鼠一开始没找到花生果，是因为________________________。（2分）
4. 老山羊是怎样帮助小松鼠的？（2分）
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5. 读了这个故事，你明白了什么道理？（2分）
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四、看图写话（25分）
仔细观察下面的图片，看看图片上有谁？他们在什么地方？做什么？心情怎么样？请你展开合理的想象，把图片内容写成一段通顺的话。注意语句完整，标点正确，字数在150字左右。
（图片提示：公园的草坪上，几个小朋友在放风筝，有蝴蝶形状的风筝，有老鹰形状的风筝，风筝飞得很高，小朋友们笑得很开心。）
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答案与解析
一、基础积累
1. 碧绿 温暖 波纹 民族 烧烤 游戏 周围 容易 洗澡 仿佛
（解析：本题考查课内重点词语的书写，需注意“温暖”的“暖”右半部分是“爰”，“波纹”的“波”是三点水旁，“民族”的“族”下面是“矢”，避免写错。）
2. （1）hà hǎ （2）mò méi （3）wèi wéi （4）pū pù （5）xīng xìng （6）jǐn jìn
（解析：本题考查多音字的辨析，需结合语境理解字义来确定读音。如“好”表示“喜爱”时读“hà”，表示“优点多”时读“hǎ”；“没”表示“淹没”时读“mò”，表示“无”时读“méi”。）
3. 示例：
锋（锋利） 辩（辩论） 燥（干燥） 泊（停泊）
峰（山峰） 辨（分辨） 躁（急躁） 伯（伯父）
休（休息） 菜（白菜） 未（未来） 扑（扑倒）
体（身体） 彩（彩色） 末（末尾） 补（补充）
（解析：本题考查形近字的辨析与组词，需注意字的偏旁和字义区别。如“辩”是言字旁，与说话有关；“辨”是辛字旁，与分辨有关。）
4. 示例：
（1）灿烂 轻柔 清澈 （2）飞快 欢快 认真 （3）把 座 幅 （4）红 甜 白 软
（解析：本题考查词语搭配和量词运用，需结合生活实际和课文积累来填写，保证搭配合理、量词准确。）
5. （1）必需 （2）必须 （3）陆续 （4）继续
（解析：“必需”表示不可缺少的，修饰名词；“必须”表示事理上和情理上必要，修饰动词。“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”表示接着做某事，不间断。结合语境选择即可。）
6. 示例：
（1）小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
（2）天上的白云像一朵朵棉花糖，飘来飘去。
（3）许多人被雷锋叔叔帮助了。
（4）教室被我们打扫得干干净净。
（5）这本书很好看。
（6）温暖的春风轻轻吹绿了广阔的大地。
（解析：本题考查句式改写，需掌握拟人句、比喻句、“被”字句、陈述句的改写方法，扩句时要在名词或动词前添加合适的修饰词。）
二、积累运用
1. （1）二月春风似剪刀 （2）儿童散学归来早 （3）春风吹又生 （4）野火烧不尽
（5）风光不与四时同 （6）窗含西岭千秋雪 （7）散作满河星 （8）春种一粒粟
（解析：本题考查课内必背古诗，需准确记忆诗句，注意“剪”“散”“粟”等字的书写。）
2. （1）雷锋出差一千里 好事做了一火车 （2）很多人的劳动 珍惜粮食
（3）太阳 北极星（或大树、积雪） （4）没有卖掉泥塘 已经变得很美了
（解析：本题考查课文内容的理解与记忆，需熟练掌握重点课文的核心内容和主旨思想。）
3. （1）手有余香 （2）平时肯帮人 （3）不如雪中送炭
（解析：本题考查日积月累中的名言警句，需准确记忆，理解其互帮互助的内涵。）
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 雷雨从酝酿到发生再到结束
（解析：短文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序描写，核心内容是雷雨的全过程。）
2. 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
（解析：雷雨前的描写集中在短文前三个自然段，需准确找出体现天气变化的句子。）
3. 哗，哗，哗 闪电越来越亮，雷声越来越响
（解析：文中直接描写雨声的是“哗，哗，哗”，描写雷电变化的句子明确提到“闪电越来越亮，雷声越来越响”。）
4. 天亮了，空气清新；太阳出来了，彩虹挂在天空；蝉叫了，蜘蛛回到网上；池塘水满了，青蛙也叫起来了。
（解析：雷雨后的景色在短文最后一个自然段，需提炼关键景物的变化。）
5. 示例：美。雷雨前的景象很有气势，雷雨后空气清新，彩虹挂在天空，小动物们也活跃起来，让人感觉很舒服。
（解析：本题为开放性题目，结合短文内容表达自己的真实感受即可，需体现对景色的欣赏。）
（二）课外阅读
1. 因为小松鼠听说花生很好吃，想找一些来尝尝。
（解析：答案在短文第一自然段，直接点明了小松鼠找花生的原因。）
2. 花生的叶子绿油油的，开着金黄色的小花，真好看。
（解析：短文第二自然段明确描写了小松鼠看到的花生的样子，需准确画出。）
3. 花生的果实长在泥土里，他只在地面上找
（解析：老山羊的话揭示了小松鼠没找到花生的原因，即花生果在泥土里，而非地面上。）
4. 老山羊告诉小松鼠花生的果实长在泥土里，指引小松鼠找到花生。
（解析：老山羊的关键作用是点明花生果的生长位置，帮助小松鼠解决了困惑。）
5. 示例：我明白了任何事物都有自己的特点，不能只看表面，要多观察、多思考，不懂就问。
（解析：结合故事主旨，从观察方法、求知态度等角度提炼道理，言之有理即可。）
四、看图写话
示例：
星期天的上午，阳光明媚，公园里的草坪上热闹极了。小红、小明和小刚相约来放风筝。小红的蝴蝶风筝最引人注目，翅膀上的花纹五颜六色，像真的蝴蝶在天上飞舞。小明举着老鹰风筝，小刚在前面拉着线，大喊一声“放”，小明立刻松开手，老鹰风筝就摇摇晃晃地飞了起来，越飞越高。看着自己的风筝在蓝天上自由自在地飘荡，三个小朋友笑得合不拢嘴，公园里到处都是他们欢快的笑声。
评分标准：
1. 语句通顺，标点正确，无错别字（10分）：语句连贯，没有明显语病，标点使用规范，错别字每3个扣1分，扣完为止。
2. 内容完整，符合图片要求（10分）：包含“谁（小朋友）、在哪里（公园草坪）、做什么（放风筝）、心情怎么样（开心）”，能描写风筝的样子和放风筝的过程，得满分；缺少任一要素扣2-3分。
3. 想象合理，语言生动（5分）：能运用简单的修饰词或修辞手法，使句子更生动，得满分；语言平淡但通顺，得3-4分；语言单调，缺乏细节，得1-2分。