统编版二年级下册语文期末综合模拟试题7

这是一份统编版二年级下册语文期末综合模拟试题7，共9页。试卷主要包含了基础知识，句子天地，课文内容填空，阅读理解，看图写话等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（40 分）
（一）看拼音写词语（10 分）
wēn nuǎn（ ）
jīng líng（ ）
yóu xì（ ）
bǔ chōng（ ）
shì jiè（ ）
fǎn fù（ ）
yǔ zhòu（ ）
bāng zhù（ ）
gān tián（ ）
liàn liàn bù shě（ ）
（二）形近字组词（8 分）
峰（ ） 锋（ ）
该（ ） 刻（ ）
洒（ ） 酒（ ）
蓝（ ） 篮（ ）
（三）多音字组词（6 分）
行 xíng（ ） háng（ ）
泡 pā（ ） pà（ ）
教 jiā（ ） jià（ ）
（四）补充词语（6 分）
（ ）（ ）勃勃
（ ）（ ）竭力
（ ）（ ）斑斓
（ ）羊（ ）牢
揠（ ）助（ ）
（ ）（ ）力尽
（五）选词填空（10 分）
发明 发现
鲁班（ ）了锯子。
我（ ）花园里的花开了。
必须 必需
上学（ ）要带好学习用品。
水是人类生活的（ ）品。
渐渐地 慢慢地
太阳（ ）升起来了。
蜗牛（ ）向前爬。
二、句子天地（20 分）
（一）按要求写句子（12 分）
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） 星星____________________，像____________________。
星星____________________，像____________________。
例：他在田边焦急地转来转去。（把句子写具体） 小鸭子在池塘里____________________地游来游去。
小鸭子在池塘里____________________地游来游去。
例：大象把耳朵放了下来。（改为 “被” 字句） 耳朵被大象放了下来。 妈妈把衣服洗干净了。（改为 “被” 字句）
耳朵被大象放了下来。 妈妈把衣服洗干净了。（改为 “被” 字句）
妈妈把衣服洗干净了。（改为 “被” 字句）
用 “一边…… 一边……” 写一句话。
（二）修改病句（8 分）
我估计他一定生病了。
商店里有许多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和梨。
我断定他可能不会来了。
通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
三、课文内容填空（15 分）
不知细叶谁裁出，____________________。
野火烧不尽，____________________。
予人玫瑰，____________________。
平时肯帮人，____________________。
与其锦上添花，____________________。
失信____________________。 ——《左传》
小信成则____________________。 ——《韩非子》
春种一粒粟，____________________。
接天莲叶无穷碧，____________________。
微微风簇浪，____________________。
四、阅读理解（15 分）
（一）课内阅读（7 分）
《一匹出色的马》（节选） 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上 “马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上 “马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
妹妹高兴地跨上 “马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
照样子，写词语。（2 分） 蹦蹦跳跳（AABB 式）：____________________ ____________________
蹦蹦跳跳（AABB 式）：____________________ ____________________
文中 “一匹出色的马” 指的是____________________。（1 分）
为什么说 “这是一匹出色的马”？（2 分）
从选段中可以看出妹妹的心情发生了怎样的变化？（2 分）
（二）课外阅读（8 分）
《小蚂蚁搬食物》 一天，小蚂蚁在草丛中发现了一块面包渣。它兴奋地跑过去，想把面包渣搬回家，可是面包渣太大了，小蚂蚁使出浑身力气，面包渣却纹丝不动。 小蚂蚁想了想，急忙跑回蚁巢。不一会儿，它带着一群小伙伴出来了。它们排着整齐的队伍，来到面包渣旁边。大家齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边使劲儿顶。终于，面包渣慢慢地挪动了。 经过大家的努力，小蚂蚁们把面包渣搬回了蚁巢，它们开心地欢呼起来。
一天，小蚂蚁在草丛中发现了一块面包渣。它兴奋地跑过去，想把面包渣搬回家，可是面包渣太大了，小蚂蚁使出浑身力气，面包渣却纹丝不动。 小蚂蚁想了想，急忙跑回蚁巢。不一会儿，它带着一群小伙伴出来了。它们排着整齐的队伍，来到面包渣旁边。大家齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边使劲儿顶。终于，面包渣慢慢地挪动了。 经过大家的努力，小蚂蚁们把面包渣搬回了蚁巢，它们开心地欢呼起来。
小蚂蚁想了想，急忙跑回蚁巢。不一会儿，它带着一群小伙伴出来了。它们排着整齐的队伍，来到面包渣旁边。大家齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边使劲儿顶。终于，面包渣慢慢地挪动了。 经过大家的努力，小蚂蚁们把面包渣搬回了蚁巢，它们开心地欢呼起来。
经过大家的努力，小蚂蚁们把面包渣搬回了蚁巢，它们开心地欢呼起来。
短文一共有____个自然段。（1 分）
小蚂蚁为什么搬不动面包渣？（2 分）
小蚂蚁是怎样把面包渣搬回蚁巢的？（3 分）
读了这个故事，你明白了什么道理？（2 分）
五、看图写话（10 分）
仔细观察图片，图上画着一个小朋友在帮妈妈做家务，他正在擦桌子。请你发挥想象，把看到的和想到的写下来。要求语句通顺，正确使用标点符号，不少于 50 字。
答案及解析
一、基础知识
（一）看拼音写词语
温暖 2. 精灵 3. 游戏 4. 补充 5. 世界
反复 7. 宇宙 8. 帮助 9. 甘甜 10. 恋恋不舍
解析：本题考查学生对教材生字词的掌握，需准确拼读拼音，注意 “暖”“游”“甜” 等字的写法，如 “温暖” 的 “暖” 右边部分不要写错，“恋恋不舍” 的 “恋” 字下面是 “心”。
（二）形近字组词
山峰 锋利 2. 应该 立刻 3. 洒水 喝酒 4. 蓝天 篮球
解析：通过对形近字组词，帮助学生区分汉字。如 “峰” 与山有关，可组词 “山峰”；“锋” 与锐利有关，组词 “锋利”。其他组同理，加深学生对形近字的理解和记忆。
（三）多音字组词
行走 银行 2. 一泡尿 水泡 3. 教书 教室
解析：考查学生对多音字不同读音和含义的掌握。“行” 读 “xíng” 表示走、流通等，如 “行走”；读 “háng” 表示行列、行业，如 “银行”。“泡” 读 “pā” 作量词，如 “一泡尿”；读 “pà” 表示气体在液体内使液体鼓起来的球状体，如 “水泡” 。“教” 读 “jiā” 表示传授知识，如 “教书”；读 “jià” 表示教育场所等，如 “教室”。
（四）补充词语
生机 2. 尽心 3. 色彩 4. 亡 补 5. 苗 长 6. 筋疲
解析：这些词语均出自教材，考查学生对四字词语的积累。“生机勃勃” 形容生命力旺盛；“尽心竭力” 表示用尽心思和力量；“色彩斑斓” 形容色彩灿烂丰富；“亡羊补牢” 意思是羊丢失后修补羊圈；“揠苗助长” 指把苗拔起帮助生长，违背事物发展规律；“筋疲力尽” 形容非常疲乏。
（五）选词填空
发明 发现
解析：“发明” 强调创造出原本没有的东西，鲁班创造出锯子，所以用 “发明”；“发现” 侧重于找到原本就存在的事物，花园里的花原本就开了，被 “我” 找到，用 “发现”。
必须 必需
解析：“必须” 表示事理上和情理上必要，上学带学习用品是必要的行为，用 “必须”；“必需” 侧重于表示不可缺少，水是人类生活不可缺少的物品，用 “必需”。
渐渐地 慢慢地
解析：“渐渐地” 强调程度逐步变化，太阳是逐步升起来的，用 “渐渐地”；“慢慢地” 突出速度缓慢，蜗牛爬行速度慢，用 “慢慢地”。
二、句子天地
（一）按要求写句子
示例：星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。
解析：考查比喻句仿写，要求学生找到合适的本体 “星星” 和喻体 “小眼睛”，并描述特点，锻炼想象力和语言表达能力。
示例：小鸭子在池塘里快乐地游来游去。
解析：把句子写具体，需添加合适的副词修饰动词 “游”，如 “快乐地”，使句子更生动。
衣服被妈妈洗干净了。
解析：考查 “把” 字句改 “被” 字句，将动作的受动者 “衣服” 提到句首，施动者 “妈妈” 放在 “被” 字后面，保持句子意思不变。
示例：妈妈一边唱歌，一边做饭。
解析：用 “一边…… 一边……” 写句子，要求写出同时进行的两个合理动作，句子要符合逻辑。
（二）修改病句
我估计他生病了。（或：我肯定他生病了。）
解析：“估计” 和 “肯定” 表意矛盾，去掉其中一个，使句子表达清晰。
商店里有许多水果，有苹果、香蕉和梨。
解析：“黄瓜” 不属于水果，应去掉，使句子中列举的事物类别一致。
我断定他不会来了。（或：我觉得他可能不会来了。）
解析：“断定” 和 “可能” 表意矛盾，去掉其中一个，使句子表达准确。
这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）
解析：“通过” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语，去掉其中一个，使句子结构完整。
三、课文内容填空
二月春风似剪刀
春风吹又生
手有余香
急时有人帮
不如雪中送炭
不立
大信立
秋收万颗子
映日荷花别样红
散作满河星
解析：考查学生对教材中古诗词、谚语、名言警句的背诵和默写，要求准确无误，注意书写规范，如 “似剪刀” 的 “似”，“映日荷花” 的 “映” 等字不要写错。
四、阅读理解
（一）课内阅读
示例：开开心心 快快乐乐
解析：考查学生对 AABB 式词语的积累和运用，写出类似结构词语即可。
一根又长又细的枝条
解析：从文中 “爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’” 可直接得出答案。
因为妹妹把枝条当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，自己跑回了家，所以说 “这是一匹出色的马”。
解析：结合上下文可知，爸爸给妹妹的枝条让妹妹产生兴趣，自己走回家，体现爸爸的智慧和妹妹的天真。
妹妹的心情从求抱时的疲惫、难过，变成跨上 “马” 后的高兴、兴奋。
解析：通过对妹妹前后行为和语言的分析，把握其心情变化。
（二）课外阅读
3
解析：数自然段开头空两格的段落数量，可知短文有 3 个自然段。
因为面包渣太大了，小蚂蚁的力气太小，所以搬不动面包渣。
解析：从文中 “可是面包渣太大了，小蚂蚁使出浑身力气，面包渣却纹丝不动” 可得出答案。
小蚂蚁跑回蚁巢叫来了小伙伴，它们排着整齐的队伍，齐心协力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边使劲儿顶，把面包渣搬回了蚁巢。
解析：考查学生对短文内容的概括能力，从文中相关段落可提炼答案。
示例：我明白了团结就是力量，只要大家齐心协力，就能完成困难的事情。
解析：考查学生对短文主旨的理解，答案合理，能体现团结协作的道理即可得分。
五、看图写话
示例：周末的下午，小明看到妈妈忙里忙外很辛苦，就主动帮妈妈做家务。他拿来抹布，认真地擦桌子。小明先把抹布洗干净，然后仔细地擦拭桌子的每一个角落。不一会儿，桌子就被擦得干干净净，都能照出人影啦！妈妈看到后，开心地夸小明是个懂事的好孩子，小明听了，心里美滋滋的。
解析：考查学生的观察能力、想象力和语言表达能力。学生需观察图片中小朋友擦桌子的场景，描述人物的动作、心理等，合理发挥想象，语句通顺，正确使用标点符号，字数符合要求即可得分。