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      苏科版2025年新九年级数学暑假衔接讲义第2部分-预习篇-第19讲图形的位似与用相似三角形解决问题(学生版+解析)

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      苏科版2025年新九年级数学暑假衔接讲义第2部分-预习篇-第19讲图形的位似与用相似三角形解决问题(学生版+解析)

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      这是一份苏科版2025年新九年级数学暑假衔接讲义第2部分-预习篇-第19讲图形的位似与用相似三角形解决问题(学生版+解析),文件包含苏科版2025年新九年级数学暑假衔接讲义第2部分-预习篇-第19讲图形的位似与用相似三角形解决问题教师版docx、苏科版2025年新九年级数学暑假衔接讲义第2部分-预习篇-第19讲图形的位似与用相似三角形解决问题学生版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共59页, 欢迎下载使用。

      1.如图,光源把一幅画投影到了墙面上,你发现了什么?
      2.如图,连接OA、OB、OC,分别在线段OA、OB、OC
      的反向延长线上取点A′、B′、C′,使得
      ,画出▲A′B′C′。
      3.结合生活与实践发现,两个多边形的顶点A与A′,
      B与B′,C与C′,所在的直线都经过同一点O,
      并且=,像这样的两个多边形叫做
      ,点O为 。
      小试牛刀:如图,在平面直角坐标系中,给出了格点△ABC(顶点均在正方形网格的格点上),已知点A的坐标为(﹣4,3).
      (1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1.
      (2)以点O为位似中心,在给定的网格中画△A2B2C2,使△ABC与△A2B2C2位似,且点A2的坐标为(8,﹣6).
      (3)△ABC与△A2B2C2的位似比是 .
      解:(1)如图所示:△A1B1C1,即为所求;(2)如图所示:△A2B2C2,即为所求;
      (3)△ABC与△A2B2C2的位似比是:1:2.
      想一想:△ABC与△A2B2C2相似吗?

      因此,两个位似多边形一定 ,并且它们的对应边 (或者在 );利用位似可以把一个图形按所给相似比 或 。
      总结:位似多边形的性质:
      (1) 位似多边形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于 比;
      (2)位似多边形上对应点和位似中心在 ;
      (3)位似多边形上的对应线段 或在 ;
      (4) 位似多边形是特殊的 图形,因此位似图形具有 图形的一切性质。
      4.认识投影
      ①平行投影:一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面或墙壁等)上得到的影子,叫做物体的 .只要有光线,有被光线照到的物体,就存在影子.太阳光线可看做平行的,象这样在平行光的照射下,物体所产生的影称为 .由此我们可得出这样两个结论:
      (1)等高的物体垂直地面放置时,如图1所示,在太阳光下,它们的影子一样长.
      (2)等长的物体平行于地面放置时,如图2所示,它们在太阳光下的影子一样长,且影长等于物体本身的长度.
      在同一时刻,不同物体的物高与影长成
      ②中心投影:若一束光线是从一点发出的,在点光源的照射下,物体所产生的影称为
      .这个“点”就是中心,相当于物理上学习的“点光源”.生活中能形成中心投影的点光源主要有手电筒、路灯、台灯、投影仪的灯光、放映机的灯光等.相应地,我们会得到两个结论:
      (1)等高的物体垂直地面放置时,如图1所示,在灯光下,离点光源近的物体它的影子短,离点光源远的物体它的影子长.
      (2)等长的物体平行于地面放置时,如图2所示.一般情况下,离点光源越近,影子越长;离点光源越远,影子越短,但不会比物体本身的长度还短.
      一般地,在点光源的照射下,同一物体在不同的位置,它的物高与影长不成 。
      考点一:位似图形的识别
      例1.下列选项中的两个相似图形,不是位似图形的是( )
      A.B.C.D.
      【变式1-1】如图,在外任取一点,连接、、,并取它们的中点、、,连接、、得到,则下列说法错误的是( )
      A.与是位似图形B.与是相似图形
      C.与的周长比是D.与的面积比是
      【变式1-2】如图,正方形的面积为4,以它的对角线的交点为位似中心,作它的位似图形,若,则四边形的外接圆的半径为 .

      【变式1-3】如图,已知,,.

      (1)求线段的长;
      (2)把A、、三点的横坐标,纵坐标都乘2,得到,,的坐标,画出,并求的长;
      (3)与是位似图形吗?若是,请写出位似中心的坐标,并求出位似比.
      考点二:判断位似中心
      例2.如图,在正方形网格图中,与是位似图形,则位似中心是( )
      A.点RB.点PC.点QD.点O
      【变式2-1】如图,正方形网格图中的与位似,则位似中心是( )
      A.点DB.点EC.点FD.点G
      【变式2-2】如图,在边长为1的正方形网格中,两个三角形的顶点都在小正方形的顶点,且两个三角形是位似图形,点O和点P也在小正方形的顶点,则这两个三角形的位似中心是点 .

      【变式2-3】如图,与是位似图形,且位似比是.若,在图中画出位似中心,并求的长.
      考点三:求位似比
      例3.如图,是以点O为位似中心经过位似变换得到的,若,则的面积与的面积之比为( )
      A.B.C.D.
      【变式3-1】如图,和是以点为位似中心的位似图形,如果和的面积比为,则应将放大为原图形的( )倍.
      A.1B.2C.3D.4
      【变式3-2】如图,与位似,点为位似中心,与的面积之比为,若,则的长为 .
      【变式3-3】如图,以某点为位似中心,将进行位似变换得到,记与对应边的比为k,求位似中心的坐标和k的值.
      考点四:求位似图形的对应坐标
      例4.如图,在平面直角坐标系中,与的位似比是,若点,,则点的对应点的坐标为( )
      A.B.
      C.或D.或
      【变式4-1】如图,在平面直角坐标系中,与是以点为位似中心的位似图形,若,点的坐标是,则点的横坐标是( )
      A.7B.8C.9D.10
      【变式4-2】如图,与是以点O为位似中心的图形,且相似比为,若点B的坐标为,则点D的坐标为 .
      【变式4-3】如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点的坐标分别为,,.
      (1)把向左平移4个单位,再向下平移5个单位,画出平移后的;
      (2)画出关于x轴对称的;
      (3)画出以O点为位似中心的位似图形,使得与的位似比为,并写出各顶点的坐标.
      考点五:在网格中画位似图形
      例5.如图,在平面直角坐标系中,已知点,,以坐标原点O为位似中心作一条线段,使该线段与线段AB的相似比为,正确的画法是( )
      A.B.
      C.D.
      【变式5-1】如图,在平面直角坐标系中,与是位似图形,且顶点都在格点上,则位似中心的坐标是( )
      A.B.C.D.
      【变式5-2】如图,在边长为1的小正方形组成的网格中,建立平面直角坐标系,△ABC的三个顶点均在格点(网格线的交点)上.以原点O为位似中心,画出,使它与△ABC的相似比为2,且它与△ABC在位似中心O的两侧,并写出点B的对应点的坐标是 .
      【变式5-3】如图,已知在平面直角坐标系中,点、、.请按如下要求画图:
      (1)将绕点逆时针旋转得到,请画出;
      (2)以点为位似中心,位似比为,将在位似中心的异侧进行放大得到,请画出;
      (3)内部一点的坐标为,写出在中的对应点的坐标.
      考点六:相似三角形的应用
      例6.如图是小孔成像原理的示意图,蜡烛在暗盒中所成的像的长是,则像到小孔O的距离为( )
      A.1cmB.2cmC.3cmD.4cm
      【变式6-1】如图,课后服务课上,刘老师让王刚同学站在点处去观测外的位于点处的一棵大树(),所用工具为一个平面镜和必要的长度测量工具(、、在一直线上).已知王刚身高(),大树高,将平面镜放置在离王刚( )处才能观测到大树的顶端.

      A.B.C.D.
      【变式6-2】物理课上学过小孔成像的原理,它是一种利用光的直线传播特性实现图像投影的方法.如图,燃烧的蜡烛(竖直放置)经小孔在屏幕(竖直放置)上成像.设,.小孔到的距离为,则小孔到的距离为 .
      【变式6-3】在一个周末晚上,甲和乙两位同学借鉴课本中《海岛算经》所学的测量方法,利用灯光下的影子长来测量一路灯高度.如图,在一水平的人行道路上,当甲走到点处时,乙测得甲直立时身高的影子长是,然后甲从出发沿方向继续向前走到点处时,乙测得甲直立时身高的影子长是.已知甲同学直立时的身高为,求路灯离地面的高度.
      1.如图,与是以点为位似中心的位似图形,若,的面积为1,则的面积为( )
      A.1B.2C.4D.8
      2.彭老师身高,在某一时刻测得她站在阳光下的影子长为,紧接着她把手臂竖直举起,测得影子长为,那么彭老师举起的手臂超出头顶的长度为( )
      A.B.C.D.
      3.如图,点光源O射出的光线沿直线传播,将胶片上的建筑物图片投影到与胶片平行的屏幕上,形成影像.已知,点光源到胶片的距离长为,长为,则胶片与屏幕的距离为( )
      A.86B.84C.80D.78
      4.如图,中,两个顶点在轴的上方,点 的坐标是,以点为位似中心,在轴的下方作的位似图形,若与的位似比是,设点的横坐标是,则点的对应点的横坐标是( )
      A.B.C.D.
      5.如图,四边形与四边形位似,位似中心是点O,,则四边形与四边形的面积比为( )
      A.B.C.D.
      6.算经之首《九章算术》中有这样一题:“今有邑方不知大小,各中开门. 出北门二十步有木,出南门一十四步,折而西行一千七百七十五步见木.问邑方几何?”其大意为“今有正方形小城,不知其大小,东南西北城墙正中央各开有一城门.出北城门20步处有一棵树,出南城门14步,转而西行1775步恰好能看见那棵树.问正方形小城的边长是多少?”若设正方形小城的边长为步,则所列方程正确的是( )
      A.B.C.D.
      7.兴趣小组的同学要测量树的高度.在阳光下,一名同学测得一根长为米的竹竿的影长为米,同时另一名同学测量树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,测得此影子长为米,一级台阶高为米,如图所示,若此时落在地面上的影长为米,则树高为( )
      A.11.5米B.11.75米C.11.8米D.12.25米
      8.如图,在平面直角坐标系中,等腰Rt△ABC与等腰Rt△CDE关于原点O成位似关系,相似比为1:3,∠ACB=∠CED=90°,A、C、E是x轴正半轴上的点,B、D是第一象限的点,BC=2,则点D的坐标是( )
      A.(9,6)B.(8,6)C.(6,9)D.(6,8)
      9.如图,在正方形网格图中,以为位似中心,若点是点的对应顶点,则点的对应顶点是点 .

      10.如图,同一时刻在阳光照射下,树的影子,小明的影子,已知小明的身高,则树高 .
      11.清朝《数理精蕴》里有一首小诗《古色古香方城池》:今有一座古方城,四面正中都开门,南门直行八里止,脚下有座塔耸立.又出西门二里停,切城角恰见塔形,请问诸君能算者,方城每边长是几?如图所示,诗的意思是:有正方形的城池一座,四面城墙的正中有门,从南门口(点)直行8里有一塔(点),自西门(点)直行2里至点,切城角(点)也可以看见塔,问这座方城每面城墙的长是 里.
      12.如图,与,点为位似中心,位似比为2:3.若的周长和面积都是4,则的周长是 ,面积是 .
      13.《墨子・天文志》记载:“执规矩,以度天下之方圆.”度方知圆,感悟数学之美.如图,以面积为的正方形的中心为位似中心,作它的位似图形,若,则四边形的外接圆的半径为 .
      14.台球是用球杆在台上击球,依靠计算得分确定比赛胜负的室内高雅体育运动.如图是一张宽为m米,长为米的矩形台球桌,某球员击位于的中点E处的球,球沿射向边,然后反弹到C点的球袋,球的反弹规律满足光的反射定律.若球的速度为v米/秒,则球从出发到入袋的时间等于 (用含m和v,的式子表示)
      15.西安鼓楼,位于古都西安市的中心,是全国重点文物保护单位,也是西安的标志性建筑.学校某实践小组根据课堂所学知识,想实地测量西安鼓楼的高度.如图,测量小组在点F处直立一个高的标杆,随后小组成员沿直线移动测量.成员小王从点F后退到达点G处,此时鼓楼顶端A、标杆顶端E、点G恰好在一条直线上;小王从点G继续后退到达点H处.这时,他在点H处的地面上水平放置一个平面镜.成员小李沿方向移动到点N处时,小李刚好在平面镜内看到鼓楼顶端A的像.此时测得,小李眼睛与地面的距离.已知点B、F、G、H、N在同一水平直线上,且均垂直于,求鼓楼的高度(平面镜的大小忽略不计)
      16.如图,在平面直角坐标系中,的顶点坐标分别为.
      (1)将先向右平移6个单位长度,再向下平移5个单位长度得到,请画出;
      (2)以点B为位似中心,在所给的平面直角坐标系内,将放大为原来的2倍得到,请画出;
      (3)请直接写出(2)中点的坐标.
      17.已知:在直角坐标平面内,三个顶点的坐标分别为、、(正方形网格中每个小正方形的边长是1个单位长度).
      (1)若关于轴的轴对称图形为,则点的坐标是 ;
      (2)以点为位似中心,在网格内画出;使与位似,且位似比为,则点的坐标是 ;
      (3)的面积是 平方单位.
      18.赵玲和张羽计划合作完成测量凤凰雕塑顶端到地面的高度这一任务.如图,赵玲在点处竖立一根高的标杆,张羽测出地面上的点、标杆上的点和点在一条直线上,利用皮尺测出,.张羽向后退,又测出地面上的点、标杆顶点和点在一条直线上,利用皮尺测出.已知,,点在同一水平线上,点在上,图中所有点都在同一平面内,请你根据测量过程和数据,求出凤凰雕塑顶端到地面的高度.
      模块一 思维导图串知识
      模块二 基础知识全梳理
      模块三 核心考点举一反三
      模块四 小试牛刀过关测
      1.了解位似图形、位似中心、位似比的概念;
      2.掌握位似图形的性质,会画位似图形。
      3.学会用相似三角形解决实际问题。

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