初中科学物态变化教案设计

这是一份初中科学物态变化教案设计，共3页。教案主要包含了演示ppt3，ppt4，ppt5，ppt6，ppt7-10，ppt11，ppt12-14，ppt15等内容，欢迎下载使用。
课 题
第三章 第2节 物态变化 第5课时
课 型
新授课
教学目标
科学观念：了解升华和凝华现象，知道升华吸热、凝华放热，能用分子运动的观点解释升华和凝华现象，知道升华和凝华现象在生活中的应用。
科学思维：能够分析生活中的升华和凝华现象，根据升华吸热和凝华放热的原理，推理相关现象对环境温度的影响。
探究实践：能用升华和凝华的知识解释生活中的现象，增强将物理知识应用于实际生活的意识。
态度责任：了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。
教学重点
升华和凝华的知识
教学难点
能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】播放视频，带领学生欣赏雾凇，激发学生学习兴趣。
【ppt4】用“干冰升华”这一情景引入固态物体可以直接变成气体，中间无变成液体的过程。
【ppt5】讲解升华概念，板书：
一、升华
1.定义：物质由固态变成气态的过程叫升华。升华需要吸热。
带领学生思考生活中的升华现象。并讨论还有哪些升华现象？
板书：2.升华现象：冰冻的衣服晾干了、柜子中的樟脑丸变小至消失
【ppt6】讲解并板书：
凝华
定义：物质由气态变成固态的过程叫凝华。凝华需要放热。
凝华现象：冰花、霜的形成
【ppt7-10】讲解生活中生活和凝华现象及应用
PPT7：先给出图片，再引导学生思考，为什么灯会变黑，经历了怎样的物态变化
PPT8:引导学生判断图片上的物态变化是升华还是凝华？
PPT9：讲解干冰容易升华的特点，引导学生思考，干冰的这个特点能够怎样引用？
PPT10：讲解干冰在生活中的应用，干冰升华能够快速吸热，降低周围的温度，使空气中的水蒸气液化成小水珠，产生“仙雾”，还可以用干冰进行人工降雨。
【ppt11】理解水循环的过程。水在自然界中，不断发生物态变化，从而使水在自然界中不断循环。
江河湖海中的水不断蒸发，变成水蒸气上升，上升过程中，遇到冷空气液化成小水珠。大量的小水珠悬浮在空中，就形成了云。小水珠凝结成大水珠就称为雨。小水珠遇到更为寒冷的空气会凝固成小冰珠，变成冰雹。冬天，水蒸气凝华成小冰晶，就形成雪。
【ppt12-14】讲解自然界中各种自然现象的产生。
【ppt15】拓展延伸-烧蚀材料
【ppt16-17】课堂练习
【ppt18】课程小结
【pp19】布置作业
观看、讨论
思考、讨论
思考、讨论
听讲、记录
听讲、记录、思考后回答
思考后回答、并记录
思考、练习
通过生活中的例子引出，生活处处有科学
引出升华和凝华
能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。
能综合理解各种物态变化，并能够说出各种现象中不同的物态变化。
了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识
巩固新知
知识拓展，将科学应用于生活
板书设计
第2节 物态变化 第5课时
一、升华
1.定义：物质由固态变成气态的过程叫升华。升华需要吸热。
2.用分子运动的观点看：升华是固态物质表面的分子克服其他
分子对它的引力进入空气的过程
3.升华现象：冰冻的衣服晾干了、柜子中的樟脑丸变小至消失。
二、凝华
1.定义：物质由气态变成固态的过程叫凝华。凝华需要放热。
2.用分子运动的观点看：凝华是气体分子碰到固态物质的表面，
并被固态物质分子的引力所束缚的过程
3.凝华现象：冰花、霜的形成