人教版八年级下册语文暑假练习试题10

这是一份人教版八年级下册语文暑假练习试题10，共7页。试卷主要包含了基础知识探险，阅读理解探险，写作探险等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识探险（30 分）
（一）字词寻宝（12 分）
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 凫水（fú） 幽悄（qiā） 斡旋（wò） 戛然而止（jiá）
B. 两栖（qī） 龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 风雪载途（zài）
C. 陨石（yǔn） 追溯（sù） 缄默（jiān） 天衣无缝（féng）
D. 狩猎（shǒu） 腐蚀（shí） 潮汐（xī） 目空一切（qiè）
下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A. 踊跃 晦暗 撺掇 人情事故
B. 褪色 燎原 思慕 大彻大悟
C. 慧星 迁徙 凋零 周而复始
D. 严竣 褶皱 腐蚀 海枯石烂
依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3 分）
（1）他经过反复研究，终于________了这个技术难题。
（2）这部电影的画面十分________，给观众带来强烈的视觉冲击。
（3）我们要________时间，充分利用每一分钟学习。
A. 攻克 震撼 珍惜
B. 克服 震撼 爱惜
C. 攻克 震惊 爱惜
D. 克服 震惊 珍惜
根据拼音写汉字。（3 分）
（1）当那激昂的音乐响起，整个会场都 jī dàng（ ）起来。
（2）春天来了，各种花朵 cì dì（ ）开放，五彩斑斓。
（二）古诗文探秘（10 分）
默写填空。（6 分）
（1）（ ），白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经・蒹葭》）
（2）微君之躬，（ ）？（《诗经・式微》）
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友谊不受时空限制的千古名句是：（ ），（ ）。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是：（ ），（ ）。
对《关雎》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）（4 分）
A. “关关雎鸠，在河之洲” 运用起兴手法，引出 “窈窕淑女，君子好逑”。
B. “悠哉悠哉，辗转反侧” 通过反复和动作描写，生动地表现了男子对意中人的思念之深。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之” 描绘了青年男女举行婚礼时热闹欢快的场面。
D. 全诗运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和表现力。
（三）句子魔法（8 分）
下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 能否取得好成绩，关键在于平时的努力学习。
C. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须认真总结经验教训。
D. 我们要培养自己的阅读兴趣，提高阅读能力。
仿照例句，续写句子。（5 分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是________，让人________；语文是________，让人________。
二、阅读理解探险（30 分）
（一）文言文阅读（13 分）
阅读《桃花源记》选段，完成 9 - 12 题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
9. 解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）屋舍俨然 俨然：________
（2）便要还家 要：________
（3）率妻子邑人来此绝境 绝境：________
（4）不足为外人道也 不足：________
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
11. 作者笔下的桃花源有哪些特点？（3 分）
12. 渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又 “处处志之”，而后来寻找桃花源的人 “寻向所志”，却 “不复得路”，作者这样写有什么用意？（2 分）
（二）现代文阅读（17 分）
阅读下文，完成 13 - 17 题。
那盏温暖的灯
①在我的记忆深处，总有一盏温暖的灯，照亮着我成长的道路。那是一盏普通的台灯，放在我书桌的一角，却承载着妈妈浓浓的爱。
②上初中后，学习任务越来越重，每天晚上我都要在书桌前学习到很晚。妈妈总是默默地陪伴着我，在一旁做着家务或者看书。那盏台灯，就像一个忠诚的卫士，散发着柔和的光芒，为我照亮书本，也照亮妈妈关切的脸庞。
③记得有一次，我正在为一道数学难题发愁，绞尽脑汁也想不出解题思路。时间一分一秒地过去，我的心情越来越烦躁。这时，妈妈似乎察觉到了我的异样，她轻轻地走到我身边，把一杯温热的牛奶放在我的桌上，然后坐在我旁边，耐心地询问我遇到了什么困难。在妈妈的鼓励下，我重新整理思路，终于解开了那道难题。抬头看向妈妈，她的脸上洋溢着欣慰的笑容，那笑容在台灯的映照下，显得格外温暖。
④还有一个寒冷的冬夜，家里突然停电了。我正为第二天的考试复习，急得团团转。妈妈二话不说，立刻找出手电筒和蜡烛，可光线还是很暗。就在我失望的时候，妈妈从柜子里拿出了那盏一直备用的台灯，原来她早就为这种情况做好了准备。台灯亮起的那一刻，我的心中涌起一股暖流。在那温暖的灯光下，我顺利完成了复习。
⑤如今，那盏台灯依然放在我的书桌前。虽然它的外观已经有些陈旧，但在我心中，它永远是最珍贵的。每当我看到它，就会想起妈妈的爱和陪伴，这让我在学习和生活中充满了力量。
13. 文章围绕 “那盏温暖的灯” 写了哪几件事？请简要概括。（4 分）
14. 赏析第③段中画横线的句子。（4 分）
她轻轻地走到我身边，把一杯温热的牛奶放在我的桌上，然后坐在我旁边，耐心地询问我遇到了什么困难。
15. 第④段中写 “家里突然停电” 这一情节有什么作用？（3 分）
16. 文章结尾说 “它永远是最珍贵的”，为什么这盏台灯对 “我” 来说是最珍贵的？（4 分）
17. 在你的生活中，有没有一件物品承载着特殊的情感或回忆？请简单描述一下。（2 分）
三、写作探险（40 分）
生活中，我们会经历各种各样的相遇：与亲人的相遇，让我们感受到亲情的温暖；与朋友的相遇，收获了珍贵的友谊；与书籍的相遇，开启了知识的大门…… 每一次相遇，都可能会给我们带来不一样的感受和收获。
请以 “相遇” 为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案及解析
一、基础知识探险
（一）字词寻宝
答案：B
解析：A 项 “幽悄” 的 “悄” 应读 “qiǎ”；C 项 “天衣无缝” 的 “缝” 应读 “fèng”；D 项 “狩猎” 的 “狩” 应读 “shòu”。
答案：B
解析：A 项 “人情事故” 应为 “人情世故”；C 项 “慧星” 应为 “彗星”；D 项 “严竣” 应为 “严峻”。
答案：A
解析：“攻克” 常与 “难题” 搭配，（1）句选 “攻克”；“震撼” 形容对心灵的强烈冲击，用于形容电影画面合适，（2）句选 “震撼”；“珍惜” 更强调对时间的重视和充分利用，（3）句选 “珍惜”。
答案：（1）激荡 （2）次第
解析：注意 “激”“荡”“次”“第” 等字的正确书写，避免错别字。
（二）古诗文探秘
答案：（1）蒹葭萋萋 （2）胡为乎泥中 （3）海内存知己 天涯若比邻 （4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
解析：本题考查古诗文默写，需准确记忆诗句，注意 “蒹葭”“萋”“撼” 等字的写法。
答案：C
解析：“琴瑟友之”“钟鼓乐之” 是男子想象与女子相处和结婚时的情景，并非真实的婚礼场面，C 选项赏析错误。
（三）句子魔法
答案：D
解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项两面对一面，删去 “能否”；C 项否定不当，删去 “不再”；D 项句子没有语病。
答案：示例：语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中。
解析：按照例句的句式 “语文是……，让人……”，运用比喻的修辞手法，保持前后逻辑连贯，续写两个句子。
二、阅读理解探险
（一）文言文阅读
答案：（1）整齐的样子 （2）同 “邀”，邀请 （3）与人世隔绝的地方 （4）不值得，不必
解析：结合语境和课内积累，准确理解文言实词的含义，注意 “要” 是通假字，“绝境” 是古今异义词。
答案：（1）田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
解析：翻译时要注意关键词的准确翻译，如 “阡陌”“交通”“乃”“无论” 等，保证句子通顺、表意明确。
答案：桃花源环境优美，有肥沃的土地、美丽的池塘、茂盛的桑竹；社会安定和平，没有战乱；人们安居乐业，彼此和睦相处，老人和小孩都生活得愉快幸福；民风淳朴，热情好客。
解析：从文中对桃花源的自然环境、社会生活等方面的描写进行概括总结。
答案：作者这样写暗示桃花源在现实生活中并不存在，它是作者理想中的社会。表达了作者对美好生活的向往，对现实社会的不满，同时也增添了桃花源的神秘色彩，引发读者的思考。
解析：结合文章主旨和写作背景，分析作者设置这一情节的意图。
（二）现代文阅读
答案：①上初中后，妈妈每晚陪伴 “我” 学习，台灯照亮 “我” 和妈妈；②“我” 为数学难题发愁时，妈妈鼓励 “我”，台灯下 “我” 解开难题；③寒冷冬夜家里停电，妈妈拿出台灯，“我” 在灯光下完成复习。
解析：通读文章，按照事件发展顺序概括与 “那盏温暖的灯” 相关的事件。
答案：运用了动作描写和细节描写，“走”“放”“坐”“询问” 等动词，生动地表现出妈妈对 “我” 的关心和爱护，体现了妈妈温柔、体贴的形象。
解析：从描写方法角度入手，分析其对表现人物形象和情感的作用。
答案：内容上，突出了台灯在特殊情况下对 “我” 的重要性，体现妈妈的细心和对 “我” 的爱；结构上，推动情节发展，为下文写台灯亮起 “我” 完成复习做铺垫。
解析：从内容和结构两方面分析该情节的作用，结合文章主题和上下文进行阐述。
答案：因为这盏台灯陪伴 “我” 度过了许多学习的时光，承载着妈妈在 “我” 学习遇到困难时的鼓励、在生活中无微不至的关爱和默默的陪伴，它是母爱的象征，所以对 “我” 来说是最珍贵的。
解析：结合全文内容，从台灯与母爱、“我” 成长的关系等方面理解其珍贵的原因。
答案：示例：我的旧书包承载着特殊的回忆。它是我小学毕业时爸爸送的，陪我度过了初中三年。书包的每个角落都装满了我学习的点点滴滴，每当看到它，就会想起爸爸送我书包时的期望，以及那些努力学习的日子。
解析：结合自身生活实际，选取一件承载情感或回忆的物品，进行简要描述，注意突出细节和感受。
三、写作探险
（一）写作范文
与书相遇
在时光的长河中，我与无数的人和事相遇，然而，最令我难以忘怀的，是与书的那场奇妙相遇。
那是一个静谧的午后，我漫步在街角的旧书店里。推开那扇古朴的木门，一股淡淡的书香扑面而来，仿佛是时光深处飘来的问候。书架上整齐地摆放着各种各样的书籍，它们静静地立在那里，像是等待着与有缘人的邂逅。
我的目光在书架间游走，突然，一本封面泛黄的书吸引了我。它静静地躺在角落，书名是《平凡的世界》。我轻轻地抽出它，翻开书页，一股陈旧的墨香萦绕在鼻尖。那一刻，我仿佛穿越了时空，走进了那个黄土高原上的世界，看到了孙少安在砖厂辛勤劳作，看到了孙少平在煤矿艰苦打拼，看到了他们面对生活的苦难不屈不挠的精神。
从那以后，我便与书结下了不解之缘。每一本书，都是一个全新的世界。与《三国演义》相遇，我领略了诸葛亮的足智多谋、关羽的义薄云天，仿佛置身于金戈铁马的古战场；与《简・爱》相遇，我被简・爱独立、自尊的人格魅力所折服，懂得了在生活中要坚守自己的尊严；与《昆虫记》相遇，我走进了法布尔笔下奇妙的昆虫世界，惊叹于大自然的神奇与生命的顽强。
书，是我成长路上的良师益友。当我遇到困难想要放弃时，保尔・柯察金的坚韧让我重新振作；当我感到孤独迷茫时，鲁滨逊在荒岛上的乐观与勇敢给我力量；当我取得成绩沾沾自喜时，杨绛先生的谦逊让我懂得要保持一颗平常心。
与书相遇，是我生命中最美好的事情之一。它丰富了我的知识，开阔了我的视野，滋养了我的心灵。在书的世界里，我不断成长，不断感悟人生的真谛。我愿永远与书相伴，在书的海洋中继续探寻那无尽的宝藏，让每一次与书的相遇，都成为我生命中闪耀的光芒。