高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》通过激素的调节课文课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》通过激素的调节课文课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，激素间的相互作用，合作探究，随堂检测，甲状腺激素的分级调节，激素调节的特点等内容，欢迎下载使用。
激素分泌不正常相关疾病
1各个腺体分泌的激素及其作用；2.血糖平衡的调节；3.举例说明激素间的协同作用和拮抗作用以及反馈调节的原理；
促进雌（雄）性生殖器官发育。促进卵细胞（精子）形成。维持第二性征
促进垂体分泌相应的促激素
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
促进……的生长和发育。调节……激素的合成和分泌
促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
一 人体主要分泌腺及分泌激素
促进肝糖原分解而升高血糖。心跳加快，呼吸加快，加快新陈代谢
加快新陈代谢。促进发育。提高神经系统的兴奋性
调节T细胞的发育、分化和成熟
1.生长激素和甲状腺激素的协同作用
胰岛素、以及肾上腺素胰高血糖素三者在血糖调节中的作用关系：
二 激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
血糖0.8~1.2g/L
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
1L=10dL=1000ml
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
模型构建：建立血糖调节的模型
胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
像这样，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
正反馈：打破平衡(血液凝固过程)。负反馈：维持平衡（血糖调节）。
胰高血糖素 分泌增加
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。
血糖平衡的意义（1L=10dL)
3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。
1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？
当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
2、糖尿病的症状你知道多少呢？
三多一少(多饮、多食、多尿、体重减轻）
情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？
甲状腺激素：促进生物的个体生长发育尤其是神经系统的发育；提高神经系统的兴奋性；促进新陈代谢。
寒冷刺激是如何引起甲状腺激素分泌增加?
其他激素分泌的分级调节
大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞
美国学者 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL
正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。
1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ
临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
甲状腺激素分泌的分级调节
3.作用于靶器官、靶细胞